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1、学业分层测评(三)专题2-1 思维需要逻辑(建议用时：45分钟) 一、选择题2014年6月某市开展严打暴恐犯罪专项行动。在一次审讯中，三个犯罪嫌疑人中有一人是犯罪主谋。警察问他们：谁是主谋？甲说：“不是我。”乙说：“不是我。”丙说：“是甲。”据此回答12题。1假设这里只有一个嫌疑人说了真话，谁是主谋()A甲 B乙C丙D丁【答案】B2上题的推理过程主要依据的是()A不矛盾律B排中律C同一律D充足理由律【解析】该题主要考查对排中律的理解和应用。在同一时间从不同方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。结合题意，可知应选B项。【答案】B3下列选项中违反矛盾律的有()不等速的
2、等速运动到建国一百周年，接近和达到发达国家的水平在他们当中，有些人是学生，有些不是学生可以计算的无限序列ABCD【解析】矛盾律的基本内容是，在同一思维过程中，一个思想，不能既是自身，又是对自身的否定。中“不等速”与“等速”，中“接近”与“达到”，中“可以计算”与“无限”都构成了矛盾，违反了矛盾律的要求，项并不矛盾。故应选B项。【答案】B4亚里士多德认为：“一切都无分别，是非真假相混，落入如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”他实质上是强调了()A要避免思维中的自相矛盾B遵守不矛盾律C在“是”与“非”之间骑墙居中D要遵守排中律的要求【解析】亚里士多德的话强调了排中律，反对在“是”与“非”之间
3、骑墙居中，故选D项。A、B、C三项不符合题意。【答案】D5列宁说过：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是()逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践运用形式逻辑就能正确地认识事物形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上不值得推敲ABCD【解析】“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”，说明逻辑的产生离不开实践，也说明形式逻辑是人们在长期的社会实
4、践中对正确思维活动的总结，故正确，答案选B项。错误，正确认识事物受主客观多种因素制约。说法明显错误。【答案】B6说本案是重伤罪是对的，说本案不是重伤罪也是对的。对此评价正确的是()A违反了同一律B违反了不矛盾律C不违反逻辑规律D违反了排中律【解析】对一个案件在同一时间，从同一方面所形成的论断不能同真，其中必有一假，说本案是重伤罪又不是重伤罪，自相矛盾，违背了不矛盾律，故正确答案为B项。【答案】B7如同时否定“小周或小王独舞表演”和“小周或小王都不独舞表演”，则()A违反同一律要求B违反矛盾律要求C违反排中律要求D不违反逻辑规律要求【解析】小周或小王要么独舞表演，要么都不独舞表演，二者必具其一。
5、在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，骑墙居中，否则就犯了“两不可”的错误，题中说法违反排中律要求，故正确答案为C项。【答案】C二、非选择题8分析下列各题是否违反了形式逻辑的基本规律，如违反，说明违反了哪条，犯了哪种错误？(1)他的意见基本正确，一点错误也没有。(2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的一个房间还亮着灯。(3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是：有个人志愿不好，没有也不好。(4)有人在评论一篇文章时说：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。【答案】(1)违反了矛盾律，犯了自相矛盾的错误。“基本正确”与“一点错误也没有”
6、是自相矛盾的。(2)违反了矛盾律，犯了自相矛盾的错误。“整个大楼漆黑一团”与“只有楼上东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，出现了对自身的否定，故是错误的。(3)违反了排中律，犯了模棱两可的错误。题中把“应该有”和“不应该有”都否定了，违反了排中律。(4)违反了排中律，犯了模棱两可的错误。题中把“全面”与“片面”都否定了，是两不可的一种表现。9甲说：同一律是指在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。因而同一律要求人们用静止的眼光看问题。乙说：客观事物及人的思想认识是变化发展的，同一律违背了唯物辩证法的发展观，在思维活动中起阻碍作用。
7、试根据所学内容，分析甲、乙两同学的观点。【解析】回答好本题的关键在于明确同一律强调在同一时间，从同一方面，对同一对象要求有确定的判断。并不反对随着条件的变化人们对同一对象的认识，应该有不同的结论。【答案】科学的思维具有确定性。要正确地表达思想，必须让思维确定下来，该是什么就是什么。不能一会儿是这个、一会儿又是那个，游移不定。这就要遵守同一律的要求。但同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。故乙同学的观点是错的。在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。“小张去年还是学生，现在已是教师了。”时间变了，小张的身份发生了变化。去年说“小张是学生”今年说“小张是教师”，都是正确的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于时间、条件不变的情况下，任意变更概念和判断。所以，甲同学的观点是错误的。
