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1、2023年度七班级数学教学工作计划范本10篇 下面是我为大家整理的2023年度七班级数学教学工作计划范本10篇,供大家参考。 七班级数学教学工作计划范文10篇 于学生的构造。 4、引导学生乐观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三、触类旁通的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、开展导学教学模式，根据教案设计要求，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。 6、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果
2、。 7、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 8、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，带动班级学生学习数学，同时进展这一部分学生的特长。 9、开展分层教学，布置作业设置A、B、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照料好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 10、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 11、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联
3、系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。 12、留意平时错题收集整理。 六、教学进度 第六章第一周-第三周 1、从实际问题到方程第一周 2、解一元一次方程第一周 3、实践与探究第二周-第三周 4、复习与考试第三周 第七章第四面第六周 1、二元一次方程组和它的解第四面 2、二元一次方程组的解法第四面 3、实践与探究第五周-第六周 4、复习与考试第六周 第八章第七周第九周 1、熟悉不等式第七周 2、解一元一次不等式第七周 3、一元一次不等式组第八周第九周 4、复习与考试第九周 期中复习与考试第九周第十周 第九章第十一周第十三周 1、三角形第十一周 2、多边形的内角和与外角和第十二周 3、用正多边形
4、拼地板第十二周 4、复习与考试第十三周 第十章第十四面第十五周 1、生活中轴对称第十四面 2、轴对称的熟悉第十四面 3、等腰三角形第十五周 4、复习与考试第十五周 期末复习及考试第十六周第十九周 新的一学期又开头了，本学期我代七一、七二两班的数学课。为在本学期能使学生的能学好数学成果，特制订本教学计划： 一、学情分析: 七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的情况不够了解，从六班级升学考试成果看，部分学生成果较差，在今后的工作中要使他们的学习成果逐步提高。 二、本学期教学内容： 本学期教学内容，共计五章，第一章有理数第二章整式的加减第三章一元一次方程第四章图形的初步熟悉。
5、三、教学目标： 1、使学生初步熟悉到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识初步体验到数学是一个布满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探究过程，从而使学生对数学产生一定的爱好，获得学好数学的自信心。 2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简洁的混合运算。 3、了解并把握代数式、整式的有关概念，以娴熟地进行整式的加减运算。 4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的熟悉和感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些交换的
6、思想，初步学会数学说理。 5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简洁方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。 四、教学重、难点： 重点：1、把握有理数的意义、分类会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。 2、会进行整式的加减运算。 难点： 1、能正确进行有理数、整式的有关运算。 2、通过图形的熟悉，进展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。 五、详细措施： 1、专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，专心上课，批改作业，专心辅导，专心制作测试试卷，也让学生学会专心学习。 2、爱好是最好的老
7、师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的爱好。 3、引导学生乐观参加知识的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 六、课时安排： 1.有理数(23课时) 2.整式的加减(14课时) 3.一元一次方程(14课时) 4.图形的初步熟悉(17课
8、时) 课题学习(4课时) 一、学情分析 七班级学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培育学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中留意培育培育学生的参加意识，培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究并在实践中学习，促进学生在老师的指导下主动的，富有个性地学习的。 二、本学期教学目的、任务和要求 (一)教学目标。 1.知识与技能。体验从详细情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程把握必要的运算(包括估算)技能，探究
9、详细问题中的数量关系和变化规律，把握用代数式、方程进行表述的方法，熟悉基本图形。 2.过程与方法。 (1)通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。 (2)围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。 3.态度与价值观。通过学习沟通、合作、讨论的方式，乐观探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 (二)教学任务。七班级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形熟悉初步四章内容，供七班级上学期使用全书共需约61课时，详细分配如下： 第一章 有理数 19课时 第二章 整式的加减 8课
10、时 第三章 一元一次方程 18课时 第四章 图形熟悉初步 16课时 (三)教学要求。 1.初步学会在详细的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简洁的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，把握分析问题和解决问题的一些基本方法。 3.在与他人合作沟通的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。 三、教学内容分析 本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七九班级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。 (一)从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算
11、是整个学段“数与代数”领域内容的基础整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不行缺少的数学工具学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础图形熟悉初步中所学习的 如何从详细事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的熟悉与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。 (二)从数学思想方法来看，整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思
12、想许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想“有理数”中利用数轴讨论有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。 四、本学期工作详细措施 为全面推动数学教学改革，提高本组老师素养和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下： (一)备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教参，备学生，备教法，备练习的设计与辅导。集体备课要根据山大华特卧龙学校关于加
13、强集体备课的几项详细要求，努力做到六个统一：统一内容，统一目标，统一重点和难点，统一习题，统一课件和统一检测。加强电子备课中练习的实效性，乐观与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练习的时代性，和新奇性。教案、学案和课件三者高度配套，切实有效，操作性强。 (二)作业。作业设计要紧扣教学内容，选题要有典型性，留意基础知识和基本技能的培育，为了落实因材施教，题目设置分必做题和选做题，选做题供学有余力的学生做。布置的作业尽量全批全改，下次课前尽量发给学生，对出现问题比较集中的题目要重点讲评，并充分利用好错题集。 (三)检测。单元检测要先系统复习，梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目，精心设计题目
14、，题目设置难易适中，既要考查学生的基础知识，又要考查学生的基本能力。阅卷要流水批阅，先做好试卷分析，然后进行试卷讲评，并做好查漏补缺。 (四)合作学习。在平时工作中要坚持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，加强老师沟通，团结协作，群策群力，落实听课、评课制度，多交换意见。强化讨论意识，老师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给学生方法，讲前要先做。 (五)培育和激发学生学习的爱好。数学教学中非常强调激发学生的学习爱好，学生只有在有爱好的前提下，才能跟好的进行学习，更好的汲取知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能，培育差生的学习爱好，让每位同学都有更大的提高。 (六)要留意尖子生的培育和后进生的转化工作。由于我班学生很多，他们的性格很复杂，数学素养差距较大，为缩小在数学上出现的两极分化现象，我们将执行以下的措施：一是通过平时单元考试和课堂了解，每位数学老师挑34个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生，双管齐下，共同提高。再是平时也要留意对小组长的培育，培育小组长专心负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成果。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能忘记每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动学生的学习乐观性。我们要以学生为中心，培育他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工
