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1、2023有关班级工作计划合集六篇2023有关班级工作计划合集六篇 有关班级工作计划六篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的班级工作计划6篇，欢迎阅读，希望下面是我为大家整理的2023有关班级工作计划合集六篇,供大家参考。 有关班级工作计划合集六篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的班级工作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 班级工作计划 篇1 一、指导思想： 以我校20xx学年第一学期德育
2、工作计划和教学工作的总体要求为指导，以爱国主义为主线，紧紧围绕学校提出“迈好人生第一步，以行为规范养成教育为主题，落实六班级“重基础、抓行规、促规范、保整洁、创温馨”行规教育主题，乐观参加学校各项活动，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。继续强化本组老师的竞争意识、创新意识、质量意识、服务意识，强调师生和谐，老师要“严”“爱”适当，确保班级组工作有新的气色。 二、工作目标： 以班级工作为基础，班主任及任课老师要引导学生养成良好的学习习惯，培育他们的中学生行为规范制造良好的班风，学风，每个班级要有相应的文明公约班级常规管理工作要落实学校德育主题，各班都要争创校文明班集体一切以学生的进展为本
3、，切实关爱每一个学生六班级教学面临即将来临的全区统考，教学成果要保证，在统考中争取取得好成果。 三、详细实施： (一)德育工作 1、制定六班级组研修主题，加强班级组管理。围绕学校牢固树立“人人都是德育工”观念，我们六班级组的班级研修主题为“全员参加班级管理 落实课堂教育教学有效性”，全部任课老师都要落实任课期间对班级的教育教学管理，充分发挥教育教学能力，增强实效。 2、落实“迈好人生第一步，以行为规范养成教育”教育主题。针对六班级不敢跑、七八班级没命跑、九班级不想跑的现象，以课间文明休息，禁止走廊、教室跑跳打闹为抓手，抓好行规教育。详细实施为：敬重*、*，关心时事诚恳守信，知错就改，爱惜公物，
4、遵守秩序文明礼仪、仪表仪容，三操质量，专心完成作业，乐观参加探究，勤于思考质疑，会与同伴沟通。通过六班级班级大会，班主任宣讲，参加学校活动等各种形式落实。 3、班主任工作要细致到位。 (1)落实班主任的工作常规，提倡“学生在班主任在”的工作理念。 (2)激励班主任准时将阅历总结保留下来，多撰写班主任教育案例。 (3)加强班级建设，带动学生从活动中去明白道理，感悟情感，班主任要乐观参加体验式活动设计、演示、沟通活动。 (4)加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通保证畅通。班主任、任课老师与家长要常常联系，与家长协作共同管理好学生的学习、生活、思想动态。 (5)每个班主任必
5、须专心学习班级管理理论和心理教育理论，乐观探究班级管理的有效方法，擅长做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要专心完成学校布置的各项任务。 (6)发挥学生能动性，班干部队伍建设，提倡班级民主化管理，形成自己班级的特点。充分发挥学生主体作用与班主任的指导功能，乐观参加学校各项活动，增强班级集体意识培育，逐步形成一定的班级文化特色，营造生生间友爱谦和的班级氛围。 (7)加强制度文化建设，以班级公约、学生修缮细则为抓手，促进班级整体规范意识、品行习惯的养成教育。通过值勤劳动、班级卫生环境打扫留意班级环境建设，学生加强劳动观念培育，养成良好的劳动习惯。 4、任课老师
6、要乐观参加班级的管理工作。 (1)本组老师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱班级，热爱学生，乐于奉献。老师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。 (2)任课老师要保证课堂教学的有效性，把握好课堂纪律，二分钟预备铃保证进教室，班级有问题要准时与班主任沟通。 (二)教学工作： 1、充分发挥爱心课作用。爱心课时间能成为正式课堂教学的有效补充。任课老师要专心备课，备课组要统一内容。 2、落实好补缺补差的工作，任课老师与班主任准时沟通，保证补缺补差取得明显效果。 3、做好提优班的教学管理工作，保证有效开展。 班级工作计划 篇2 一、指导思想： 本学期，本教研组在教务处的领
7、导下，结合本组教学情况，以提高老师的教学讨论水*和学生的综合素养为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既留意语文基础知识的学习积累，还要留意学生情感、态度、价值观的熏陶与培育，重视培育学生的创新精神和实践能力。 二、主要工作： 1、学习教材特点，增加实验意识。 对一班级老师进行集中培训，集体备课。一班级教学，特殊要求每位老师在课前专心钻研教材、老师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 2、加强教学常规管理。 本学期要突出教学管理中的“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。针对一班级新生特点，更要加强课堂常规管
8、理，培育学生良好的学习习惯。 通过集体备课上公开课组织听课讨论评议，提倡取长补短，以改进教学方法。发动老师上我校的网站和各个正规的教育网站，乐观开展网上沟通，继续投入到“新教育实验”活动中去。激励老师学习运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的整合。灵活运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引学生。 3、重视课堂教学，活跃讨论气氛。 课堂内外重视学生的阅历和体验，根据学生的已有阅历和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育学生的观察能力与语言表达能力。能针对我组所制定的课题“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写
9、一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨讨论，提升自己的教学和科研能力。 三、提高教育教学质量。加强语文学习习惯培育 针对一班级学生的身心特点，培育学生专心倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、专心作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。良好的学习习惯使孩子终身受益。因此，在开学两周，要马上抓实抓好学生的各项行为习惯。对于低班级学生来说，主要指以下习惯：良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯、乐观发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。
10、良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、把握读书的方法，此习惯的反馈落实检查主要通过竞赛的方法。期中进行一次美文朗读竞赛。 1、狠抓常规教育：从学生的坐姿开头，结合品德与生活课进行教育，要求学生严格根据学校规定的一日常规要求去做，基本上做到上课能专心听讲，上课乐观大胆发言。 2、落实识字教学：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。识字教学，由于量大，对学生来说难点较多，教学中要重在口耳相授，要让学生通过看课外书、在生活环境多次见面，同时老师还要采纳形象丰富的方法，让学生在游戏中学，在
11、玩中学，在运用中娴熟，培育学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学执行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中*出来。 3、写字教学：识字是阅读和写作的基础。识字教学要从学生的执笔、坐姿开头，把好四关：读音关、字形关、字义关和运用关。识字要留意巩固，在阅读中与学生常常见面，在写话中常常运用，是巩固识字的好方法。 4、说话阅读教学：说话是阅读的基础，在识字教学、阅读教学中，结合课文的插图，引导学生进行简洁的看图说一句或几句完整的话；随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展
12、现自我的*台，在阅读教学中，要抓好朗读能力的培育和重视词语和句式的训练，积累语言材料，为今后的阅读和写作打下基础。开展读书活动，提高学生的语文素养，开展师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活动。指导学生利用课余时间阅读有益的课外书籍。 四、开展教研活动，解决实际问题。 每位老师都要专心参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应打算充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路乐观评课发表意见，使教研活动具有实效性。 五、重视资料积累，撰写心得体会 开学一开头，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和阅历的积累。如：教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？如口语交际，学
13、生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特殊活跃？好的课例，典型的课例，甚至学生典型的发言记录下来。 六、实施方法： 1、在识字教学中，培育学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学执行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中*出来。 2、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展现自我的*台。 3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培育爱好，形成能力，逐步提高语文素养。 班级工作计划 篇3 一、指导
14、思想 我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学水*，在帮助学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水*得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析 本人所教学学科共有两个班，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试情况来看：优等生占41%，学习进展生占27%。总体情况分析：学生两极分
15、化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九班级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又留意了学生能力的培育。
