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1、2023年度语文教学老师心得总结五篇通用2023年度语文教学老师心得总结五篇通用文档 语文教学老师心得总结半年来,在校领导的正确领导下,在同事们的帮助下,我圆满完成了教学任务,思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。现就半学年的工作总结如下:一、努力提高思想德道水平,端正自身工作下面是我为大家整理的2023年度语文教学老师心得总结五篇通用文档,供大家参考。 篇一:语文教学老师心得总结 半年来,在校领导的正确领导下,在同事们的帮助下,我圆满完成了教学任务,思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。现就半学年的工作总结如下: 一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度。 热爱教学事业,自觉向身边的优
2、秀同志学习,从中吸取养分与力气,进行自我教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,能专心落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,专心备课,提高课堂教学质量。 二、专心探究业务,努力提高自身理论素养。 作为语文老师,要有高尚的道德修养,更要有广博的。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上专心学习大纲,学习新课改理论,乐观参加青年老师课堂教学研讨会,并自主学习与语文教学知识。通过上网、查阅资料等方式不断加强自身素养,给自己充电,主动参加语文组“老带新”教学活动,并撰写体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断加强老师的职业道德修养和理论水平。 三
3、、加强教学基本训练,搞好常规教学。 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展。在备知识的同时,还要备学生,不断加强“以人为本”的教学建设。通过逐渐接触,基本把握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,做到对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中,力求让学生“感爱好”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,执行灵活多样的,活学活用。在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的乐观性,极大地激发学生的学习爱好,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥
4、学生的主观能动性,乐观性。提高教学效率,克服教学的盲目性、任意性,一定程度上提高了教学质量。 教学中,专心执行学校教育,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探究,收到很好的效果。教学之余,我乐观探究,乐观主动与语文教学组的同事们讨论沟通阅历,不断更新自身教学意识和知识结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。 将语文知识、阅读训练、训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的把握情况。专心批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做
5、到有的放矢,切实提高学生的写作能力。 考试、测验是教学的重要环节,乐观批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对知识的把握情况,发现问题,准时解决。做好月考和单元测试的批改,准时正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让老师对学生学习情况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢,专心学习,深入讨论教法,专心总结工作,虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历,进行教学反思。 除了进行教学沟通外,还留意教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并根据自己的教学思总结进行思考,探究教学方法。 五、存在的不足 这一年的教学工作,取得了一些成果,但还有很
6、多不足。由于参加工作时间较短,工作阅历不足,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步向有阅历的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。因此,无论怎样辛苦,我都将继续努力。 篇二:语文教学老师心得总结 踏入高中教学已一学年了,在学校领导的关怀下,在语文组全体老师的共同帮助下,本学年对语文教学有了一些感悟,现总结如下: 一、用讨论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。 德育高中的学情告知
7、我们,光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的爱好。而教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞学生自己用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和制造性呢?我运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后再让每一小组派一个代表作为小老师上台发言讲解,最后,我再为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参加课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点: 1、以其形式新奇、气氛热烈,可刺激和较长时间保持学生的留意力,无形中调动了思维
8、乐观地参加了活动。 在活动中,我留意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参加了活动。在整个讨论-讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,乐观参加了活动,学习效果较好。 2、在主动猎取知识、训练能力的同时,更培育了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上,学生之间乐观互动的现象非常频繁,由于他们都意识到必须紧密团结,相互帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作能力,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的懊丧,
9、这时我会给予他们一定的激励,增强其信心,让他们意识到团结的重要性,果真,在下一课的复习当中,该组乐观思考,紧密团结,通力合作,终于有了出色表现。 因此,我觉得讨论-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参加语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人。 二、营造与培育学生自主制造精神相全都的 语文课堂教学氛围。 我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的进展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容
10、纳知识的器皿,而是从人格公平的基本观念动身,允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面: 1、创设公平的民主氛围,消除老师的神奇感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要劝说,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。 2、提倡公平参加课堂教学的双边活动。 堂上的教授过程由明到隐,特殊是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。 3、教法设计尽量做到灵活多
11、样。 老师通过新鲜的刺激来引发学生的爱好,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。 篇三:语文教学老师心得总结 随着期末的接近,本学年我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作,感觉既漫长又短暂。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的乐观性,使孩子们在中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文老师,我也是时刻本着一名老师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和如下: 一、乐观听课,专心备课,擅长。 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素
12、材。本学年,我共听课共x节,每听一节课,我都会专心地做好记录并乐观地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于专心备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、打算,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们猎取更多的知识,是作为一名老师的快乐与成就。二班级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预,在课堂上检查每个学生都必必要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的,让孩子们牢记
13、每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一每日地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要准时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会专心地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节专心做好反思。 二、多种方式,充分调动学习乐观性。 爱好是的老师,有了爱好,才能拥有学习的动力和乐观性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想方法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将
14、语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演。孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。 三、留意平时的积累。 本学年我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,爱好上较上学期均有了明显的提升,、等等,内容很多样。在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外
15、积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。 四、加强了教学质量的管理,重视学生良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程,渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生,学习可塑性强。教学中严格要求,训练到位,常常抓,抓常常,执行随机抽查和集中考核相结合的方法,留意口语交际,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。 古诗文的背诵、积累,课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每日花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。可以说,一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。 从事语文教学工作已经很多年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文老师很不简洁。教学中,我常常感叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶! 篇四:语文教学老师心得总结 时间飞逝,我们在感叹