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1、2021年湖南省衡阳市社会工作综合能力（初级）社会工作综合能力初级模拟卷（附答案）学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.一般来说，在个案工作中转介的理由是()。A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围B.服务对象生活在本机构的服务区域之内C.服务对象不愿意接受服务D.服务对象和服务者之间无太多的关联2.社会政策的概念起源于（）。A.欧洲 B.美洲 C.亚洲 D.拉丁美洲3.妇女社会工作的对象是( )。A.女童 B.成年女性 C.老年的所有女性 D.从女童到成年和老年的所有女性4.社会服务机构的（）协调是在制定机构的活动计划时，对不同部门人员的相关活动在时间、过程
2、方面的合理搭配，是服务活动在进行过程中实现互相支持、互相配合，这种协调是在活动设计过程中就进行的。A.工作性 B.程序性 C.系统性 D.具体 E.功能性5.按照组员参与小组的动机和愿望来划分，可以分为（）。A.成长小组和治疗小组 B.自愿小组和非自愿小组 C.发展小组和支持小组 D.自助小组和互助小组 E.发展小组和自助小组6.科尔伯格通过研究，把儿童的道德判断分成前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等（）阶段。A.3个 B.4个 C.5个 D.6个7.王女士的丈夫有发婚外情，常不回家，但又不想离婚。王女士十分痛苦，前来求助。社会工作者合适的处理是( )。A.感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣B.
3、告知现代社会婚外情现象很普遍，不用太担心C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事，引导王女士向她学习D.倾听王女士诉说痛苦感觉，给予情感支持8.某社区位于城市的繁华地段，不少住在临街一楼的居民做起了大排档生意，经常因噪声、油烟、垃圾等问题与楼上的居民发生纠纷。社会工作者组织楼上楼下的居民开会协商解决问题。会议结束时虽然双方未达成一致的解决方案，但彼此加深了了解，并同意继续磋商。这次会议的结果是（）。A.既实现了任务目标，又实现了过程目标B.仅实现了任务目标，没有实现过程目标C.没有实现任务目标，仅实现了过程目标D.既没实现任务目标，也没实现过程目标9.社会政策的“福利性原则”是不按照等价交换的原则，
4、在（ ）的支持下，按照人们的实际需要，尤其是困难群体的特殊需要去分配财富和提供服务。A.公共资金 B.社会政策 C.社会稳定 D.社会关照10.一名中学生晚自习时玩手机，被老师发现后没收。这名学生心怀不满，在老师走后吐了一口痰，老师发现后让其把痰舔干净。在该老师的监督下，学生不得不舔干净自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严，将老师和学校同时告上法庭，要求公开赔礼道歉，并赔偿精神抚慰金。经法庭主持调解，双方达成和解协议，起诉被撤回。由此案可以看出学校、老师在对未成年人培养教育方面应当（）。A.对未成年人实施素质教育B.对未成年，人关爱和尊重C.开展未成年人成长教育D.对有严重不
5、良行为的未成年学生实施专门教育11.( )认为小组社会工作是一种教育的过程。A.柯义尔 B.克那普卡 C.美国社会工作者协会 D.内森12.在我国，对社会工作的理解不正确的是（）。A.它是一种体现社会主义核心价值的理念B.它遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”的宗旨C.有三种不同的理解，即:普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作D.是我国社会建设的重要组成部分E.社会工作必须有一定的价值观指导，其核心是奉献精神13.在某市一所大学校园里，学生张某亲眼目睹一名男生打骂欺负一名女生，该名男生清楚张某知道此事，并威胁他不准告发，于是张某找到社会工作者，并特别嘱咐社会工作者不能向外人透露此事。作为社
6、会工作者的你，觉得此事最大的难处是（）。A.保密问题 B.人情与法制及规定的冲突问题 C.价值介入与客观性的矛盾 D.自我决定原则和家长制14.李某与丈夫结婚13年，育有两儿一女。自结婚以来，其丈夫暴躁的脾气始终未改变，经常对李某拳脚相加，李某想过离婚，但是一看到可爱的儿女，她又动摇了。然而，她感觉身体已经无法承受住丈夫的暴打，该不该离婚，李某自己也拿不定注意。于是，她找到社区社会工作者，希望社会工作者给她拿主意。接待李某的社会工作者在听完李某的陈述后，分析其个人及其家庭的处境和可能的发展趋势，但并没有明确告知李某该不该离婚。这里社会工作者严格遵循了（）。A.尊重原则 B.个别化原则 C.自决
7、原则 D.非批判原则15.下列属于定量研究特点的是（）。A.在研究过程中逐步形成理论假设B.其研究结论可以推论C.以归纳法为主要研究策略D.主要获取描述性的、非数字的信息E.注重研究对象的特殊性16.社会工作的专业使命是（）。A.构建和完善社会工作专业的理论和方法B.使社会工作专业有别于其他服务专业，成为服务专业中的佼佼者C.通过提供专业服务解困济贫，维护脆弱群体的权益，发展他们的潜能，从而恢复和增强其社会动能，最终提升其生活福利水平D.增强社会工作者的社会责任，丰富其人文情怀修养，使社会工作者具有强烈的个人实现感，大大提升个人的生命价值17. 反映人的机体在某一方面的不足或缺乏的是( )。A
8、.内驱力 B.动机 C.需要 D.动力 E.力比多18.按照需要的产生方式可以把人类需要划分为（）。A.生物性需要和社会性需要B.物质需要和精神需要C.原发性需要和继发性需要D.客观性需要和主观性需要E.理性需要和感性需要19.被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作。在专业方面，督导者承担更多责任。这种督导类型是（）。A.管理式督导 B.咨询式督导 C.训练式督导 D.师徒式督导20.创新策划的主要过程是认识特殊问题或状态列出清楚的目标（ ）提供资讯给机构的决策者思考考虑政治、经济、社会方面的阻力选择理想的方法发展计划用作评估和拓展。A.考虑机构的总目标 B.收集
9、其他机构创新的方法 C.设计可行的战略 D.探索可行的方法二、多选题(10题)21.社会工作行政的介入是一个相对宏观的、间接的过程，关于这一介入特征，以下描述中正确的是（ ）。A.涉及的政策与服务过程是一种持续性的动态过程B.涉及的不同层次的政府与社会组织的关系不变C.所涉及的服务与照顾只是一种关系，不是过程D.涉及的不同层次的政府与社会组织处在一个不断发展的过程E.服务提供者与服务使用者对服务与照顾内涵的认知、表达、评估是一个不断寻求彼此平衡的过程22.个案会谈技巧主要包括（）。A.支持性技巧 B.引领性技巧 C.总结性技巧 D.影响性技巧 E.接纳性技巧23.社会政策政治功能包括（）。A.
10、社会管理功能B.收入再分配功能C.调节各群体利益矛盾功能D.人力资本投资的功能E.增强执政党执政基础和维护政治稳定的功能24.社会策划模式中，目标的确立要遵循的原则有（）。A.与同事共同讨论 B.应以具体及可量度的文字表达 C.有明确的服务对象 D.具一定的难度和挑战性 E.没有完成目标的时间限制25.服务计划由 （ ）几部分内容构成。A.目的及目标 B.关注的问题与对象 C.发动社会各界参与 D.争取政府支持 E.介入的方法和介入行动26.典型的自愿小组有（）。A.志愿者小组 B.技巧训练小组 C.治疗性小组 D.任务小组 E.工作委员会27.由于地区发展模式注重居民参与，并强调参与者的自立
11、、自助和成长，因此社区工作者主要扮演的角色是()。A.使能者 B.教育者 C.中介者 D.谈判者 E.倡导者28.我国对社会工作的理解包括（）。A.普通社会工作 B.行政性社会工作 C.专业社会工作 D.社会服务工作 E.社会公共关系工作29.阿尔德弗尔于1969年提出了ERG理论，该理论把人类需要分为（）。A.生存需要 B.关系需要 C.成长需要 D.安全需要 E.自我实现的需要30.格拉斯曼和凯茨以人本主义思想为基础说明小组过程是一个小组成员之间的民主过程。其主要观点有（）。A.人们具有自由表达的权利B.强调每一个人都要受到尊重C.个人具有归属与被包容的权利D.群体成员之间是没有差别的E.
12、人们具有参与和被聆听的权利三、案例分析题(1题)31.某社区经济社会发展相对滞后，领取城市最低生活保障金的家庭较多。最近，社会工作者发现“等、靠、要”的思想在该地区开始蔓延，申请享受低保待遇的家庭有所增长，甚至出现有的家庭两代都申请的现象。社会工作者在该地区了解到，有人觉得自己学历低、没技术找不到工作；有人反映周边虽有一些岗位，但不理想；还有人认为，如果外出工作路远、待遇低，还不如呆在家。问题：.分析该地区申请享受低保待遇家庭数量较多的原因。.从提升服务对象的能力角度，社会工作者可以开展哪些方面的服务？参考答案1.A在个案工作中，出现以下两种情况允许转介：一是服务对象需要解决的问题不属于本机构
13、的服务范围；二是服务对象生活在本机构的服务区域之外。2.A3.D妇女社会工作是针对女性需要、为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作。这里的女性包括从女童到成年和老年的所有女性。n4.B5.B6.D在皮亚杰理论的基础上，科尔伯格（L.Kohlberg）提出了自己的道德发展阶段论。通过研究，科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，基本可以划分为三种水平，每种水平各有两个阶段，共六十阶段。7.D8.C地区发展模式的目标可以分解为两个目标：(1)任务目标，即完成实际的工作或解决一些特定的社区问题；(2)过程目标，即希望通过社会工作过程达到的目标。如建立各种社区支持网络，增加居民的
14、互动和交往，改善邻里关系，重建居民与团体之间的紧密联系，帮助居民认识参与的重要，并愿意承担责任，使居民对社区更加认同及投入等。9.A社会政策的福利性原则是指与商业性运行原则相对的概念，不按照等价交换的原则，而是在公共资金的支持下，按照人们的实际需要，尤其是困难群体的特殊需要去分配财富和提供服务。以社会关照、社会补偿等原则为基础提供无偿或低偿服务。10.B学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，这属于学校保护中对未成年入的关爱与尊重。题目中的案例，老师的行为对学生造成了人格侮辱。故选B。11.A柯义尔认为小组社会工作是一种教育的过程，通常有各种
15、志愿结合的小组，在小组工作者的协助下，在闲暇时间内实施。其目的是在小组中通过个人人格的互动，以促进个人成长；以及通过小组组员互动合作的集体行动，以创造小组的情境。n12.E13.A社会工作者有责任和义务有效保护服务对象的隐私使其不受伤害，这是社会工作伦理的基本原则。在此案例中，社会工作者应当为张某保密，但是如果任由事态发展下去，受害者将还会有可能遭到欺负，社会工作者又有责任制止这类事情的发生。故此时社会工作者陷入是否应该为服务对象保密的两难困境中。故选A。14.C社会工作价值观强调自我决定与知情同意。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。如果服务
