《第三单元 单元单元作业设计（教案）部编版语文一年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元 单元单元作业设计（教案）部编版语文一年级上册（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文一年级上册第三单元作业设计一.单元信息课题第三单元学科语文单元名称第三单元课时4课时学段一年级上册作者单位二.单元分析教材分析本单元是第二个拼音单元，共安排了 5课拼音和1个语文园地，学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规 则。书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中， 教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养 学生良好的
2、书写习惯。学情分析 低年级学生的注意力集中在同一种活动中所保持的时间不会超过 15 分钟。抓住学生喜欢听故事、唱歌的特点来适时调控课堂，运用从中找发音相同字眼的形式，运用引读的方式寓学于乐之中，学生的兴趣始终都很浓厚。单元规划第一课时：ai ei uiao ou iu第二课时ie e er单元规划an en in un n第三课时ang eng ing ong第四课时：语文园地单元设计思路当前，课程改革的目标已由知识点的关注转向学科核心素养。从大概念出发，进行作业设计，成为提高作业设计质量，减轻学生课业负担的重要尝试。解读教材，确立大概念，进而整体设计教学。在课时目标的指导下，制定对应作业目标
3、，精准设计单元作业。学生在学习每个单元的过程中，采取实践、合作、交流的学习方式，完成一个个互为联系而且围绕特定主题的作业，让学生在完成系列任务的过程中得到亲身体验，对每课的学习主题形成一个整体的认识。作业设计严格按照以下要求进行设计：1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材基于学情特点设定问题三.作业设计第一课时建议时长：10分钟（难度：）课时信息语文部编版一年级上册第三单元第9课：ai ei ui作业内容基础性作业1、看图补充音节，并加上声调。【设计意图】通过题目考察学生对基本知识的掌握和理解，并突破易混淆点，掌握必备知
4、识课堂实践活动 2、请同学们朗读ai、ei、ui三个拼音，并对自己进行评价，在对应的 上涂色。 正确 流利 【设计意图】读准拼音、识记拼音。探究性作业3、请同学们与小组成员一起讨论，将下列句子与相应的图片连接在一起。【设计意图】鼓励学生小组合作，进一步培养学生相互合作、探究的意识，并综合考察学生对知识点的理解和辨析。第二课时建议时长：15分钟（难度：）课时信息语文部编版一年级上册第三单元第10课：ao ou iu语文部编版一年级上册第三单元第11课：ie e er作业内容基础性作业1、读一读，写一写。2、看图选择适合的音节。y xu r duo yu er sh y【设计意图】通过题目考察学生
5、对基本知识的掌握和理解，掌握必备知识课堂实践性作业3、和同学们比一比，看谁读的更好。【设计意图】考察学生是否能够读准并且识记，与同学们进行相比，激发学生的热情与兴趣使学习变得更加有趣。课堂探究性活动4、请同学们以小组为单位，一起朗读这首儿歌，对ui和iu进行辨析。巧辩ui和iuui和iu很相似，u、i前后换位置。u在前面后加i，两个一起去开会。i在前u在后，两个一起去玩球。【设计意图】综合考察学生对知识点的理解和辨析，并突破易混淆点。第三课时建议时长：15分钟（难度：）课时信息语文部编版一年级上册第三单元第12课：an en in un n语文部编版一年级上册第三单元第13课：ang eng
6、ing ong作业内容基础性作业1、我会找，我会分。ie w sh yin ye u y ang r声母有：韵母有：整体认读音节有：2、给下列汉字的正确读音涂上你喜欢的颜色。【设计意图】通过题目考察学生对基本概念的掌握和理解，综合考察学生对知识点的理解和辨析，并突破易混淆点，掌握必备知识。课堂实践活动3、收获园：请同学们本单元学习的内容，想一想自己学到了哪些拼音，并制作一张卡片。收获园在本单元的学习中，我收获了：【设计意图】本题属于动手操作作业，回顾本单元所学知识，让学生对所学知识有一个清晰地轮廓，并加深记忆。课堂探究性活动4、请同学们小组讨论：小猴子手上的桃子和树上的哪个桃子能组成前鼻韵母呢
7、？讨论过后，请写下来。【设计意图】鼓励学生小组合作，进一步培养学生相互合作、探究的意识，通过讨论，对本节课的知识有更清晰的认识与记忆。第四课时建议时长：20分钟（难度：）课时信息语文部编版一年级上册第三单元语文园地作业内容基础性作业1、看图选音节，给正确的画 。lng xi un nh diun nm y un n2、按要求分一分。qng tng un nhi tn un njn y un nxionioun nw gng un nlo yng un n（1）水里游的：（2）天上飞的：（3）地里爬的：【设计意图】通过题目考察学生对基本概念的掌握和理解，综合考察学生对知识点的理解和辨析，掌握必备
8、知识。课堂实践活动3、请同学们为自己制作身份卡片。我的名字是（ ），名字里的声母有（ ），韵母有（ ）。我是（ ）年级（ ）班的学生。4、学校要去春游啦，与同学讨论，把你会带的东西圈出来。【设计意图】本题是课中实践活动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性。课堂探究性活动5、读儿歌、圈一圈、写一写。yo yo yo，yo do wi p qio。wi p jio w ho bo bao，tng y bo, gu y bo。sho ch z wi du，du ch z wi sho。请同学们以小组为单位讨论，并回答下列问题。（1）把儿歌中的整体认读音节用“ ”圈出来。(相同的只圈一个)（2）把儿歌中的翘舌音写在下面。(相同的只写一个)【设计意图】鼓励学生小组合作，进一步培养学生相互合作、探究的意识，通过儿歌，学习本单元知识，对本单元的知识进行综合考察。学生完成度评价版块内容学生自评老师评价完成态度完成质量完成态度完成质量第一课时第二课时第三课时第四课时
