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1、初中英语单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第二学期人教版Go for itUnit 4 Dont eat in class.单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号教学内容课型课时1学会使用与“制定规则”话题相关的生词及短语；学习用两种形式的祈使句以及“can(cant)”句型进行校规的探讨。听说课（Section A 1a-2d）第1课时2能够正确使用祈使句制定规则。能为学校图书馆制定出相应的规则；能准确写出与“规则”这一话题有关的简单句子。语法课（Grammar Focus 3a-3c）第2课时3学习与“探讨规则”话题有关的“go out，do the
2、 dishes”等词汇。针对所听内容记录要求的信息，并就所听内容与同学进行交流。听说课（Section B 1a-1e）第3课时4阅读有关规则的短文，掌握重点单词，短语和句型。运用适当策略完成阅读任务。阅读课（Section B 2a-2c）第4课时5运用本单元学过的重点知识，描述与自己相关的规则，并能简要谈自己的观点。写作课（Section B 3a-Self Check）第5课时二、单元分析（一）课标要求本单元围绕“规章制度（Rules）”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。学习关于规章制度比如校规、班规、家规等的表述方式；学会谈论规章制度需要的语言结构，包括祈使句尤其是祈使句
3、否定形式的学习及运用；情态动词can表达“许可（permission）”；情态动词have to和must表达“义务（obligation）”。根据义务教育英语课程标准要求，从词汇和常用表达、学习能力、情感态度价值观、文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1.词汇和常用表达（1）通过课前自主预习和图片观察，能够认读和使用词汇和相关话题的常用表达。（2）通过对本单元核心词汇和相关学科课程的运用，学生能够进行规章制度的简单交流和表述自己的观点。2.学习能力通过情景句的呈现和学生在情景中的意义操练，学生能够谈论规章制度，学会谈论规章制度需要的语言结构。掌握祈使句及情态动词的用法。学习和巩固有关英
4、语和汉语的语言文化表达差异。3.情感态度价值观通过谈论各种规章制度，增进学生们的规则意识；学会礼貌提醒他人及回答别人的善意提醒。心中有困惑或烦恼，应找合适途径释放出来，这样有助于自己做一个心智健康的人。4.文化意识了解中外相同或不同的校规、班规及家规。了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人士或机构救助。（二）教材分析1.单元内容分析本单元主要内容是围绕规则进行教学活动，学习用祈使句及情态动词表达规则的短语、句型。主要讨论各种规则，如校规、班规、家规；询问他人的校规、班规、家规；会描述自己的家规，并谈谈自己的看法。2.单元内容框架3.学习策略a.参考导图册，添加生词，自主认读。b. 撰写反思日志，
5、在反思中明晰自己的弱点和长处，充分利用所学的知识来改善自己的表现，真正成为学习的主人。c.以读促写，多进行相关内容的阅读。（三）学情分析a.经过七年级上册及下册前3个单元的英语学习，已经具有一定的语言感知能力和初步的听说读写能力。掌握了一定的语法和词汇，在学生的头脑中已经形成了一个比较简单的知识体系，为本单元的学习提供了一定的知识准备，但要实现单元学习任务还需要教学中反复训练不断强化。b.学生对规则的话题较为熟悉，内容贴切实际，容易引起学生的兴趣，同时在语言会话交流上有话可说。更为学生提供了广阔的交流空间，这对于提高学生的语言综合应用能力很有帮助。 c.学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达，
6、渴望得到同学和教师的赞许，对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读和写作能力还有待加强。 d.学生比较乐于参加一些课堂实践活动。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.知识目标：通过每课时的各类型作业，学生能够掌握本单元核心词汇：rule, hall，dish， kitchen，luck，hair，arrive，fight，wear，bring，practice，relax，read，feel，remember，follow，keep，learn，sorry，important，quiet，more，noisy，dirty，terrible，strict，outside，out，befor
7、e。能够正确使用下列常用表达： （be）on time，dining hall，arrive late for class， listen to music， go out， do the dishes， make ones bed， be strict（with sb.）, follow the rules, keep .short，on school days。2. 能力目标：能就规则这一话题进行问答交流，正确表达各种规则。能听懂有关规则相关话题的听力材料，并获得相关信息。能正确使用祈使句和情态动词。学习一些有关规则的短语及表达方法，知道如何询问他人的校规、班规、家规。能对阅读的信息进行筛
8、选和分离，并进行反思和判断，能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。能与他人沟通信息，合作完成任务。能根据写作要求，收集，准备素材，能简单描述各种规则。能根据话题进行情景对话。3.情感目标：通过互相询问彼此的校规、班规、家规，增进学生们的规则意识；学会礼貌提醒他人及回答别人的善意提醒。心中有困惑或烦恼，应找合适途径释放出来，这样有助于自己做一个心智健康的人。（二）单元作业目标1. 通过本单元的学习，学生能用英语讨论自己和他人的各种规则，并能够用英语介绍自己的家规。2. 能够正确的运用祈使句和情态动词，能够对各种规则进行简单的表述。3. 通过对课程学习，学生能够用英语去思考和表达
9、，提升学生的听力能力。四、单元作业设计思路为了深入贯彻落实中共中央办公厅，国务院办公厅引发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和我校关于双减学生作业设计指南的精神，实现减和增平衡，在降低作业数量的同时保证学生的学习质量，提升作业的精准度，符合学生年龄特点和心理规律，增加更多的实践性、操作性的体验作业。1.强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合学生实际，谈论自己的生日。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。2.开放性地处理教材，结合教材插入学生感
10、兴趣的图片、声音等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。结合学生实际，力求设计出切实可行的听力活动，不断培养学生综合语言运用能力。五、 课时作业单元名称Unit 4课题Unit 4 Dont eat in class.节 次第 1 课时本课时作业完成时间20 分钟作业类型作业内容设计意图基础性作业(必做) 一.根据图片及中文提示写出句子。1.上课不要迟到_ 2.不要在走廊里跑_ 3. 不要打架_ 4. 不要在课堂上听音乐_ 5. 不要在教室里吃东西_参考答案：1.Dont arrive late for class.2.Dont run in the hallways.3.Dont f
11、ight.4.Dont listen to music in class.5.Dont eat in the classroom.二.根据句意及汉语提示填写单词。6. Lets play _( 外面 ).The room is too small. 7.She always _( 穿 )a pink dress. How lovely she looks! 8. We must wear the_( 校服 ) at school. 9.Please _( 带来 )some story books to school.10.We also have to be _( 安静 ) in the li
12、brary. 参考答案：1.outside 2.wear3.uniform 4. bring 5.quiet三.单项选择。 ( )11. Why do you wear uniforms every day ? -Because its a school _ . A. rule B. show C. game D. room( ) 12.Tom , you shouldnt _ your car to school . -Sorry , Mr. Green . I wont do that again . A. take B. remember C. give D. forget( )13.-
13、 _ do you have to do after school ? -Do my homework , of course . A. Why B. How C. What D. Where( )14.Dont eat in bed , _ dont read too late . A. but B. so C. and D. then( )15.Can you read loudly in the library ? -_ . We have to be quiet . A. Yes, we can B. Yes, we do C. No, we dont D. No, we cant.
14、参考答案： A A C C D四.从方框中选择正确选项，并将其字母序号写在对话后面的横线上。 （方框中有两个选项与对话内容无关）A: Hi, my name is Jane . B: Hi, Jane . Im Connie . Nice to meet you . Are you a new student here ?A: Yeah . _16_B: Sure . Dont shout or run in the hallways . A: Aha , I dont think Ill do that . Can we eat food in class ? B: No, we cant . A: OK, _17_ What else ? B: _18_ If you dont , the teachers on duty at the gate wont let you in . A: I see . _19_B: W
