统编版一年级语文单元作业设计（第六单元）一、单元概况“想象”是一年级上册第六单元的人文主题，与未来相关围绕这一主题，本单元以儿童的视角编排了四篇课文，分别是《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》和《雨点儿》这些课文都对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满了儿童情趣，激发了学生对自然、对生活的热爱按结构进行汉字分类；巩固方位词”是本单元的识字写字训练要素巩固方位词”，是本单元另一个识字训练重点通过观察课本上生字的结构，发现汉字可以根据上下结构和左右结构进行分类的规律作业设计可以根据这一规律引导学生正确判断生字的结构，把生字按照上下结构和左右结构进行分类同时观察课文插图、借助生活经验辨别方位词所表示的具体位置，教会学生在生活实践中使用方位词描述自己或物体的位置1.对应单元： 统编版教材一上第六单元2.人文主题： 课文单元3.语文要素： 重视朗读基本功训练，把课文读正确、读通顺，并建立句子的概念，读好停顿4.单元目录精读课文： 影子 (2 课时)精读课文： 比尾巴 (2 课时)精读课文： 青蛙写诗 (2 课时)精读课文： 雨点儿 (2 课时)◎ 口语交际：用多大的声音 (1课时)◎语文园地六： (2 课时)二、作业设计目标1.认识本单元43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写 17个生字和3个笔画2.借助象形字识字、看图识字、加一加、减一减、换一 换等多种方法识字，产生主动识字的愿望。
3.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气认识逗 号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念4.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一 问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词5.背诵《比尾巴》《古朗月行》6.根据场合，用合适的音量与他人交流，并知道这是文 明、礼貌的表现7.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯8.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字 按结构进行归类9.和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了 解动物都有自己不同的生活方式10.了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅 读成果三、课时作业设计单元名称第六单元任务名称阅读识字作业类型课时作业作业完成时间20分钟课题名称作业分层作业内容设计意图5. 影子基础性作业1.通过听读、观察图片、联系生活等方法认读“在、后、我、好”这几个字，并且描一描，写一写2.借助拼音读儿歌，注意读准字音，认清字形巩固生字的认读拓展性作业以你问我答的方式和同学说一说你的前后左右都是谁？巩固“前、后、左、右”，积累词语实践性作业阅读推荐：《点亮原子梦——钱三强的故事》 培养阅读兴趣，促进语文素养提升。
6. 比尾巴基础性作业通过听读、观察图片、联系生活等方法认读“长、比、巴、把”这几个字，并且描一描，写一写巩固生字的认读拓展性作业1.将课文读给父母听，再带上动作演一演2.说一说你还知道哪些动物尾巴的特点？和小伙伴们说一说巩固课文的学习，结合生活实践练习说话实践性作业阅读推荐：《点亮原子梦——钱三强的故事》培养阅读兴趣，促进语文素养的提升7.青蛙写诗基础性作业将课文读给父母听，也可以一边读一边想象课文中的画面说一说：青蛙写诗的时候谁来帮忙了？巩固生字的认读拓展性作业在生活中去找一找“下、个、雨、们”这几个字，再看看它们平时爱和哪些字在一起（组词）联系生活识字实践性作业推荐阅读：《亲爱的小羊》《晨诵暮读》培养阅读兴趣，促进亲子感情8.雨点儿基础性作业读一读：将课文读给父母听，也可以和父母一起分角色朗读课文说一说：如果你是雨点儿，你想到哪里去呢？巩固生字的认读，交流学习收获拓展性作业在生活中去找一找“问、有、半、从、你”这几个字，再看看它们平时爱和哪些字在一起（组词）联系生活识字实践性作业阅读推荐：《山米的巧克力盒子》或《晨诵暮读》培养阅读兴趣，促进亲子感情口语交际：小兔运南瓜基础性作业拓展性作业实践性作业想一想：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？说一说：和父母交流一下自己的想法。
推荐阅读：《蚂蚁和西瓜》联系生活实际，学会表达，体会表达与交流的乐趣、语文园地六基础性作业请你大声地朗读古诗《古朗月行》，背诵给家人听在课外书中找一找哪些是上下结构的字？哪些是左右结构的字？背诵积累拓展性作业和大人一起用问答的形式读一读《谁会飞》，还可以一起聊聊诗歌中鸟、马和鱼各有什么特征？和父母外出散步时，认一认街上广告牌上的字通过诗歌培养课外阅读兴趣，促进亲子感情了解不同动物的特征实践性作业涂一涂，画一画 (挑选喜欢 的古诗，动手配上相应的图画，并涂上色彩) 推荐阅读：《晨诵暮读》积累古诗词,培养课外阅读兴趣四、 作业落实建议1.关于生字的学习：在生活中识字的过程，可以观察路边的广告牌，可以家中找一些物品说明书，也可以是课外书中的生字在这个识字过程中将语文的学习生活化2.关于“和大人一起读”：孩子可以和父母一起读，也可以读给父母听，熟练的基础上还能试着和父母演一演，促进父母和孩子之间的感情父母没空的，也可以和邻居、亲戚、老师之类的大人一起读3.关于课外阅读推荐：适合一年级学生阅读的课外读物有很多，大多以简短的故事为主，特别是图文结合的绘本故事孩子们尤为喜欢，可自主选择适合孩子的读物。