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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年秋上学期小学二年级语文上培优补差计划(2022第一学期) 一、指导思想 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际状况制定学习方案，譬如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，挖掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的把握和运用上。提高优
2、生的自主和自觉学习能力，进一步稳定并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。二、学生状况分析本班46人，从上学期的学习状况及知识技能把握状况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要重视学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，
3、潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，特别是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排对比基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优补差对象：根据学习进程和学生状况定人五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做
4、好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭状况，交流、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7采用一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍学习经验，差生加以学习。9课堂上创造机遇，用优生学习思维、方法来影响差生。10采用鼓舞机制，对差生的每一点进步都给予确定，并勉励其继续进取，在优生中树立模范，给机遇表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。六、学习时间为每周二下午辅导辅导优秀生、周三辅导学困生。对于学生的作业完成状况要及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 3
