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1、2023年高中政治哲学核心知识点期末复习提纲（全册完整版）是什么 为什么哲学 从本义上看，哲学是指爱智慧和追求智慧 从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观 从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一 从与具体知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 从与生活的关系看：是美好生活的向导，是指导人们生活的更好的艺术。 哲学是指导人们生活得更好的艺术。从哲学的本义：爱智慧或追求智慧。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发
2、展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。（期中卷26题）时政意义：繁荣发展哲学社会科学，发挥哲学的思想库作用，有利于推动我国社会主义文化大发展、大繁荣，有利于促进和谐社会建设，有利于推动中国特色社会主义的伟大实践，有利于夺取全面建设小康社会的新胜利。哲学的基本问题 思维和存在的关系问题（一是思维和存在何者为第一性的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题） 它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 。它是一切哲学都不能回避、必
3、须回答的问题 ，它贯穿于一切哲学的始终。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。区别 联系哲学与世界观的关系 含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问。主体不同：世界观自发形成，人人都有；而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。（哲学家）特点：世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的，而哲学是理论化、系统化，有序、逻辑和完整的体系。 人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现出来就有了哲学。哲学是理论化、系统化的世界观。 都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界否认根本看法和总的看法。 哲学以世界观
4、为内容，世界观以哲学为最高表现。哲学与时代的关系 哲学属于思想文化范畴，时代包括一定社会的经济和政治、文化等。 哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。哲学属于思想文化范畴，是对一定时代社会经济和政治的反映，它的内容来源于时代。真正的哲学能够正确地反映自己时代的任务和要求，牢牢地把握住时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果。 哲学反作用于时代，是社会变革的先导和推动力量。哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。哲学还可以预见和指明社会的前进方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，同时能够动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物
5、质力量。形态 基本观点 评价唯物主义 古代朴素唯物主义 认为金、木、水、火、土等是世界的本原。 进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性：A一种可贵的猜测，没有科学依据。B它把物质归结为具体的物质形态，复杂问题，简单化。 近代形而上学唯物主义 认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性 进步性：丰富和发展了唯物主义。局限性：仍然把物质的具体形态等同于物质。具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。 辩证唯物主义和历史唯物主义 正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想
6、智慧，是无产阶级科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 唯心主义 主观唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 唯心主义把世界的本原看成意识 客观唯心主义 把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作世界的本原。认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。产生 特征 中国化 功能、地位马克思主义哲学 阶级基础：无产阶级的产生和发展自然科学基础：理论来源：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 唯物主义与辩证法的有机统一 唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一 科
7、学性和革命性的统一 毛泽东思想 活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主精髓： 实事求是 。邓小平理论它比较系统地回答了在落后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义， 第一次比较系统地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。深化了党对的认识。本质：立党为公，执政为民。地位：是我们党的立党之本，执政之基。马克思主义中国化是指马克思主义在中国的传播和发展的过程。马克思主义中国化的意义：一是，帮助中国人民取得了中国革命、建设和改革事业的伟大胜利；二是，丰富和发展了马克思主义
8、，为马克思主义注入了新鲜经验和新鲜活力，开拓了马克思主义的新境界。 地位：马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。功能，作用，意义：可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。唯物论原理盘点原理 内容 方法论世界的物质性原理 物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的
9、客观实在。自然界和人类社会都是不依赖于人的意识的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 What一切从实际出发实事求是 whyhow事物运动是有规律的原理 规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 按规律办事，解放思想，实事求是。规律客观性和主观能动性的辩证关系原理 尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提和基础。 发挥主观能动性是人认识和掌握客观规律的必要条件。人们可以认
10、识和利用规律，表现在两方面，一是利用规律，造福人类；二是利用对规律的认识预见事物发展的趋势，改变或创造条件，发挥对人们有利的作用，限制其破坏作用甚至变害为利。 主观能动性与规律客观性二者是有机结合的。 遵循规律，按客观规律办事。 充分发挥人的主观能动性把握规律。 把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的统一。物质决定意识原理 从起源看，意识是物质世界长期发展的产物 从生理基础看，意识是人脑的机能 从内容看，.意识是客观存在的反映，意识内容是客观的，形式是主观的。世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。 一
11、切从实际出发，实事求是意识能动作用原理 意识对物质具有能动作用。 人能够能动地认识世界。人不仅能认识现象，且能透过现象把握事物的本质和规律。 人能够能动地改造世界。其一，意识能反作用于客观事物，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识则会起到阻碍的作用。其二，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。 树立正确的思想意识 充分发挥人的主观能动性物质和意识的辩证关系原理 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 一切从实际出发，实事求是树立正确的思想意识充分发挥人的主观能动性实践和认识的辩证关系原理 实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是
12、认识的目的和归宿。 实践对实践有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 坚持实践第一，在实践中锻炼成才 重视科学理论的指导作用追求真理需要一个过程原理（人和真理的关系原理） 认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。追求真理是一个无止境的过程。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。唯物辩证法的联系观和发展观 原理 内容 方法论联系观 普遍性 世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物
13、内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。事物之间的联系是前后相继、历史的联系。 用联系的观点看问题，反对形而上学的孤立观。 客观性 联系是客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 条件性 一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。我们在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 一切以时间、地点、条件为转移。 要具体和全面
14、的分析条件，发挥主观能动性，变不利条件为有利条件，使事物向好的方面发展，从而建立新的联系。 多样性 多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 整体与部分的关系 区别：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体和部分相互联系、
15、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选取最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 系统与要素的关系 系统是有相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体、有序性和内部结构的优化趋向。相互影响，相互作用。掌握系统化的方法要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。 用综合的思维
16、方式来认识事物。发展观 普遍性 一切事物都是变化发展的，从自然界到人类社会、人的认识，都是从低级到高级，由简单到复杂的过程。 用发展的观点看问题，与时俱进，开拓创新，具有创新精神。 实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 充满信心，支持和保护新事物。 趋势 事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。 既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折道德道路上问鼎事业的辉煌。 状态 区别：量变和质变是事物发展过程中的两种不同的状态 。量变是指事物数量的增减和场所的变更
