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1、复习过关复习过关 20232023 年教师资格之小学教育学教育心理学年教师资格之小学教育学教育心理学通关题库通关题库(含答案含答案)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.实践性 B.可行性 C.衔接性 D.发展性【答案】D 2、在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐【答案】A 3、夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的（）。A.“泛德教育”B.“泛体教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”【答案】D 4、在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是()。A.僧侣祭
2、司 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗【答案】D 5、小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。A.强时性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性【答案】B 6、学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.课程表【答案】A 7、“揠苗助长”违反了儿童身心发展的()。A.互补性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】B 8、构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段【答案】A 9、古代雅典的教育目的是（）。A.培养无条
3、件效忠于国家的武士 B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人 C.培养演说家和雄辩家 D.培养虔信上帝的宗教人士【答案】B 10、西欧中世纪骑士教育的核心，主要体现在()A.附庸 B.军事征战 C.效忠领主 D.风雅【答案】C 11、能为人的发展提供物质前提的是（）。A.遗传 B.成熟 C.环境 D.教育【答案】A 12、生理自我的基本成熟是在（）左右。A.4 岁 B.3 岁 C.5 岁 D.7 岁【答案】B 13、教育制度化形成的标志是()。A.教有实体的出现 B.学校的出现 C.学校教有系统的形成 D.大学的出现【答案】C 14、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是-个逐渐形成的过程，必须
4、经历顺序不变的()。A.5 个阶段 B.8 个阶段 C.7 个阶段 D.6 个阶段【答案】B 15、教育心理学初创时期大致在（）。A.20 世纪 20 年代以前 B.20 世纪 20 年代?50 年代 C.20 世纪 60?70 年代 D.20 世纪 80 年代以后【答案】A 16、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性【答案】D 17、个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性【答案】C 18、孔子要求“学而时习之”“温故而知
5、新”，是说在教学中要贯彻（）。A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则【答案】D 19、一个测验经过多次测量，所得的结果的一-致性程度被称为是()。A.效度 B.难度 C.区分度 D.僧度【答案】D 20、下列表术中不属于班级授课制优点的是()。A.扩大教学规模 B.有利于发挥教师的主导作用 C.有利于因材施教 D.提高了教学效率【答案】C 21、年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）。A.基础性 B.自然性 C.自觉性 D.客观性【答案】B 22、一般社区慢性病健康管理时首先要收集社区健康信息，它包括 A.社区人群性别、年龄等一般情况 B.膳食
6、、身体活动、吸烟、饮酒等生活方式情况 C.体格检查如身高、体重、血压等 D.实验室检查如血脂、血糖水平等 E.患者近期在其他专科和门诊所做的相关特殊检查如冠脉造影、脑部 CT 结果报告单【答案】A 23、循证医学的实践核心是 A.临床流行病学基本方法和知识 B.患者的参与和合作 C.最佳的研究证据 D.必要的医疗环境和条件 E.素质良好的临床医生【答案】C 24、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为()。A.能力 B.需要 C.性格 D.气质【答案】C 25、按日常活动分类的身体活动类别不包括（）A.业余休闲活动 B.交通往来活动 C.有氧代谢活动
7、 D.家务性活动 E.职业性活动【答案】C 26、教学从其本质上讲，是（）。A.一种主体活动 B.一种实践活动 C.一种认识活动 D.种文化活动【答案】C 27、第一反抗期发生的时间大约是()。（2009-05）A.12 岁 B.34 岁 C.78 岁 D.1314 岁【答案】B 28、对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是()。A.小学德育目标 B.小学课程标准 C.小学教学计划 D.社会公德【答案】A 29、学生心理健康教育的主要场所是（）。A.家庭 B.社会 C.学校 D.工作单位【答案】C 30、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。A.教育
8、B.环境 C.遗传 D.主观努力【答案】B 31、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）A.动态性 B.静止性 C.相对性 D.绝对性【答案】C 32、主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（）。A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家【答案】C 33、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。A.对教材的研究 B.对教法的研究 C.对学科的研究 D.对教学模式的研究【答案】C 34、计算体重指数时，需要以下哪些数据（）（）A.性别 B.年龄 C.身高 D.体重 E.籍贯【答案】C 35、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的
9、 3 月、8 月、12 月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）A.信度高 B.效度高 C.区分度高 D.平衡度高【答案】A 36、我国实施义务教育的法律保证是()A.宪法 B.义务教育法 C.教育法 D.职业教育法【答案】B 37、不属于一般人群膳食指南内容的有（）A.吃动平衡，健康体重 B.禁烟禁酒 C.少盐少油，控糖限酒 D.多吃蔬果奶类大豆 E.食物多样，谷类为主【答案】B 38、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D.雅格布松【答案】D 39、临床实验室检查主要包括 A.影像学检查 B.生化学检查 C.免疫学检查 D.体液与排泄物检查
10、 E.血液学检查【答案】B 40、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。A.剩余价值学说 B.资本和商品的学说 C.劳动力价值学说 D.关于人的全面发展学说【答案】D 41、心智技能的执行具有（）。A.外显性 B.展开性 C.内潜性 D.客观性【答案】C 42、健康的概念是指（）。A.身体健康 B.生理无残疾 C.心理健康 D.身心健康【答案】D 43、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D.雅各布松【答案】D 44、高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）A.初始阶段 B.中间阶段 C.结束阶段 D.全过程【答案】B 45、学习策略是学习者制定的学习
11、计划，是由（）构成的。A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略【答案】B 46、1?3 岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（）。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性【答案】C 47、正规教育的主要标志是（）。A.国家教育 B.民主教育 C.制度化教育 D.非制度化教育【答案】C 48、学生操行评定的主要负责人是（）。A.科任教师 B.班主任 C.级任导师 D.班委会【答案】B 49、根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点,把预防策略按等级分类,称为（）A.三级预防策略 B.零级预防策略 C.一级预防策略 D.二级预防策略 E.四级预防策略【答案】A
12、 50、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。A.环境因素 B.社会条件 C.主观努力 D.成熟机制【答案】D 51、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的()A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性【答案】C 52、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）A.强迫性洗手 B.强迫性计数 C.刻板的仪式性动作 D.强迫性自我检查【答案】D 53、对因健康原因导致的损失给付保险金的保险是 A.疾病保险 B.健康保险 C.商业健康保险 D.社会医疗保险 E.失能收入保险【答案】B 54、中国教育改革和发展纲要发表于（）。A.1985
13、年 B.1993 年 C.1998 年 D.1999 年【答案】B 55、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为()。A.能力 B.需要 C.性格 D.气质【答案】C 56、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。A.自然属性 B.社会属性 C.实践属性 D.现实属性【答案】A 57、要解决学记中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。A.教学相长 B.启发诱导 C.长善救失 D.藏息相辅【答案】C 58、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（）。A.道德 B.品德
14、C.人格 D.个性【答案】B 59、个体实践活动中，最高层次的是（）活动。A.认识活动 B.社会实践活动 C.创造活动 D.精神活动【答案】B 60、晨会属于班会类别中()。A.主题班会 B.特别班会 C.常规班会 D.生活班会【答案】C 多选题（共多选题（共 1010 题）题）1、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。A.教法创新能力 B.语言表达能力 C.教学实践能力 D.教育和组织管理能力 E.理论总结能力【答案】BCD 2、教育的本质特点是（）。A.传授性 B.积累知识 C.有意识 D.有目的性 E.强制性【答案】CD 3、合理编排教材的标准是使教材达到()
15、。A.系统化 B.结构化 C.一体化 D.网络化 E.整体化【答案】BCD 4、构成学生思想品德的因素包括（）。A.知 B.情 C.意 D.行【答案】ABCD 5、以下观点属于素质教育的特点的有（）A.要坚持面向全体学生 B.教学过程中，强调“发现”知识的过程 C.重视创新能力的培养 D.强调掌握知识的数量 E.培养学生在德智体美劳等方面全面发展【答案】ABC 6、少年期的心理发展具有（）特征。A.具有半成熟、半幼稚的特点 B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾 C.抽象思维已占主导地位 D.成人感产生，独立性强烈 E.道德认识与行为脱节【答案】ABCD 7、自述法的具体形式有（）。A
16、.日记 B.周记 C.作文 D.自传 E.内心独自【答案】ABCD 8、态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。A.认知 B.气质 C.情感 D.行为【答案】ACD 9、体现儿童权利公约核心精神的基本原则有()。A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.无歧视原则 D.尊重儿童观点与意见原则【答案】ABCD 10、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。A.接受 B.反应 C.评价 D.组织 E.性格化【答案】ABCD 大题（共大题（共 1010 题）题）一、李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?【答案】六、案例分析(1)李明将学习成绩归因于运气，这种归因是不正确的。这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让人产生怨天尤人的心态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱，学
