题库模拟2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题库练习试卷B卷(含答案)

题库模拟题库模拟 20232023 年教师资格之中学化学学科知识与教年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题库练习试卷学能力题库练习试卷 B B 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、“看到 CuSO4 溶液，你想到了什么”这一问题适用于（）。A.激发学生的认知冲突 B.探查学生的已有认识 C.转变学生的迷失概念 D.丰富学生的认识思路【答案】B 2、高中化学课堂教学的基本步骤依次是（）。A.课堂教学的开始、展开和结尾 B.教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾 C.准备实验、新课引入、展开和结尾 D.熟悉教案、新课引入、展开和结尾【答案】B 3、某教师为帮助学生理解化工厂对社会、环境的影响，设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”的议题，并让学生分别以化工厂法定代表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者等身份，就问题发表各自的观点。这种教学活动属于（）。A.科学探究 B.社会调查 C.角色扮演 D.小组讨论【答案】C 4、化学老师在教授元素周期表的时候，给学生编了一个口诀“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星”这体现的学习策略是（）。A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.资源管理策略【答案】B 5、近年来随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE 思想也受到了日益重视。STSE 的含义是（）。A.科学、技术、学生与资源教育 B.科学、技术、社会与环境教育 C.科学、技术、学生与能源教育 D.科学、技术、社会与气候教育【答案】B 6、物质对于人类来说都有两面性，必须合理使用物质的基础；正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响；在积极治理污染的同时，努力发展绿色化学，属于哪类化学观念（）。A.物质观 B.元素观 C.分类观 D.科学价值观【答案】A 7、短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。下列说法不正确的是（）。A.元素丙的单质可用于冶炼金属 B.甲与丁形成的分子中有非极性分子 C.简单离子半径：丁乙丙 D.甲与乙形成的化合物均有氧化性【答案】D 8、化学实验绿色化设计所追求的理想目标是原子利用率为（）。A.50%B.75%C.100%D.25%【答案】C 9、基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。A.接受式学习、启发式学习 B.讲授式学习、发现式学习 C.自主学习、合作学习、探究学习 D.传授学习、研究性学习【答案】C 10、近年来随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE 思想也受到了日益重视。STSE 的含义是（）。A.科学、技术、学生与资源教育 B.科学、技术、社会与环境教育 C.科学、技术、学生与能源教育 D.科学、技术、社会与气候教育【答案】B 11、化学实验设计的首要原则是（）。A.简约性原则 B.安全性原则 C.科学性原则 D.绿色化原则【答案】C 12、下列关于有机物的叙述正确的是（）。A.棉花、羊毛、醋酸纤维均属于天然纤维，都能发生水解反应 B.皮革鞣制过程中使用的 K2Cr2O7 会使蛋白质发生盐析 C.福尔马林可防腐，可用它保存海鲜产品 D.液态油通过催化加氢可制得人造脂肪【答案】D 13、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态，那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（）。A.演绎 B.归纳 C.分类 D.类比【答案】A 14、下列各物质能构成缓冲对的是（）。A.NaHSO4 和 Na2SO3 B.HCl 和 HAc C.NaH2P04 和 Na2HP04 D.NH4Cl 和 NH4Ac【答案】C 15、下列说法错误的是（）A.乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应 B.乙烯可以用作生产食品包装材料的原料 C.乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷 D.乙酸与甲酸甲酯互为同分异构体【答案】A 16、化学课程的总目标是（）。A.提高学生的科学素养 B.使学生掌握化学基础知识和基本技能 C.提高学生分析问题和解决问题的能力 D.培养学生运用化学解决实际问题的能力【答案】A 17、下列说法中，与化学教学理念相符的是（）。A.B.C.D.【答案】B 18、下列关于化学键的叙述正确的是（）。A.非金属元素组成的化合物中只含共价键 B.CNOH 四种元素形成的化合物一定既有离子键，又有共价键 C.不同元素的原子构成的分子只含极性共价键 D.CH 中所有的价电子都参与形成共价键【答案】D 19、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（）。A.设计化学作业 B.挖掘教材内容的教学价值 C.把握教材的重难点 D.分析和理解教材内容【答案】A 20、某教师为帮助学生理解化工厂对社会、环境的影响，设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”的议题，并让学生分别以化工厂法定代表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者等身份，就问题发表各自的观点。这种教学活动属于（）。A.科学探究 B.社会调查 C.角色扮演 D.小组讨论【答案】C 21、下列说法正确的是（）。A.吸热反应在一定条件下可以自发进行，放热反应在任何条件下都可以自发进行 B.有气体参加的化学反应，若增大压强（即缩小反应容器的体积），可增加活化分子的百分数，从而使反应速率增大 C.升温能使化学反应速率增大的主要原因是增加了反应物分子中活化分子的百分数 D.升高温度或加入催化剂，可以改变化学反应的反应热【答案】C 22、初中化学教材编写有以下哪些建议（）。A.B.C.D.【答案】B 23、作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（）。A.选题、论证、假设、计划、实施 B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流 C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论 D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论【答案】B 24、下列说法中，正确的是（）A.二氧化硅可用来制造太阳能电池 B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应 C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸 D.NaOH 溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中【答案】D 25、小丽捡到一枚白色鹅卵石，心想这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（）。A.猜想 B.实验 C.推理 D.归纳【答案】D 26、对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是()。A.门捷列夫 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.阿伏加德罗【答案】A 27、化学实验绿色化设计所追求的理想目标是原子利用率为（）。A.50%B.75%C.100%D.25%【答案】C 28、升高温度可增加反应速率的原因是（）。A.增加了活化分子的百分数 B.降低了反应的活化能 C.增加了反应物分子间的碰撞频率 D.改变了化学反应的能量【答案】A 29、化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为（）。A.探究性实验和验证性实验 B.演示实验和学生实验 C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验 D.定性实验和定量实验【答案】B 30、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。A.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念 B.探究几种物质在水中溶解的温度变化 C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识 D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法【答案】A 31、按照探究活动的形式、途径和方法，可将探究教学分为（）。A.实验探究、调查探究、讨论探究 B.自主探究和指导探究 C.课内探究、课外探究、课内外相结合的探究 D.个体探究和小组合作探究【答案】A 32、下列是某同学对一些化学实验仪器名称的书写，正确的是（）。A.石绵网 B.锥型瓶 C.三脚架 D.坩锅钳【答案】C 33、NaOH 溶液滴定盐酸的实验中，不必用到的是()。A.酚酞 B.圆底烧瓶 C.锥形瓶 D.碱式滴定管【答案】B 34、发现法的广泛使用被限制的原因是（）。A.B.C.D.【答案】B 35、在下列操作中，所使用的仪器能够达到目的是（）。A.用 5mL 量筒准确量取 4.55mL 水 B.用托盘天平准确地称取 6.82g 食盐 C.过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，以加速过滤 D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度可以比水大也可以比水小【答案】D 36、在实验室进行化学实验时，稍有不慎即会酿成大祸，生活中对于化学用品的取用同样要求谨慎。下列采取的安全措施错误的是()。A.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 B.自来水厂用氯气给自来水消毒 C.稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿玻璃棒缓缓倒入水中 D.燃着的酒精灯，酒精不够时，可直接添加【答案】D 37、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。A.旧知导入 B.实验导入 C.问题导入 D.直接导人【答案】A 38、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（）。A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核 B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力 C.重视学生在情感、态度与价值观方面的发展 D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心【答案】D 39、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（）。A.谈话法 B.演示法 C.讨论法 D.讲授法【答案】D 40、下列属于“知识与技能”教学目标的是（）。A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能 B.树立安全意识.初步形成良好的实验工作习惯 C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用【答案】A 41、“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。A.化学事实性知识 B.化学技能性知识 C.化学理论性知识 D.化学情意类知识【答案】C 42、下列关于物质性质和用途的说法不正确的是（）。A.干冰升华时吸收大量的热，干冰可用作制冷剂 B.铝不与空气反应，铝制品可不用涂保护层来防腐 C.小苏打能与酸反应生成气体，小苏打可制作发酵粉 D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，稀有气体可制作霓虹灯【答案】B 43、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。A.知识与技能目标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性 B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质 C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力 D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则【答案】D 44、化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证。下列关于教学反思的说法错误的是（）。A.化学教师的自我教学反思能力是其专业能力的重要组成部分 B.化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究 C.高质量的化学教学必须靠有效的教师自我教学反思来保证 D.教学反思只能在教学实践行为发生后进行【答案】D 45、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括()。A.B.C.D.【答案】B 46、下列对教学设计作用的描述，错误的是（）。A.有利于教学理论和教学实践的结合 B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 D.是提高教师科学知识水平的有效方法【答案】D 47、气体的溶解度通常指在（）时，一定温度下溶解在 1 体积水里达到饱和状态时气体的体积，常记为 1:x。A.101kPa B.103kPa C.105kPa D.108kPa【答案】A 48、教师通过口头语言系