备考测试2022年高校教师资格证之高校教师职业道德能力提升试卷B卷(含答案)

备考测试备考测试 20222022 年高校教师资格证之高校教师职业道年高校教师资格证之高校教师职业道德能力提升试卷德能力提升试卷 B B 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】D 2、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。A.孔子 B.孟子 C.杨雄 D.叶圣陶【答案】C 3、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.普遍主义 B.公有主义 C.无偏见性 D.有条理的怀疑精神【答案】D 4、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.论语 B.礼记 C.中庸 D.孟子【答案】B 5、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.可变性 B.差异性 C.历史继承性 D.多元化【答案】C 6、道德评价和规范人们行为的标准是（）。A.成败 B.善恶 C.动机一效果 D.社会影响【答案】B 7、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。A.梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦 D.罗家伦【答案】C 8、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向 B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力 C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上 D.以上都是【答案】D 9、习近平总书记 2016 年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（）”。A.理论与实践相统一 B.教学与科研相统一 C.教书育人与服务社会相统一 D.学术自由与学术规范相统一【答案】D 10、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新【答案】B 11、职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（）。A.主要生活来源 B.职责权利 C.职业劳动 D.生活方式【答案】A 12、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.目的性原则 D.主客体结合原则【答案】C 13、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。A.质的分析原则 B.质量并重原则 C.主客体双重性原则 D.全面要求原则【答案】A 14、（）是教师职业道德评价的最高标准。A.培育德智体全面发展的学生 B.培养四有新人 C.养成心理健康、人格健全的大学生 D.人的全面自由发展【答案】D 15、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术工具化 B.技术手段的目的化 C.技术社会自由丧失 D.技术异化的显现【答案】C 16、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善 B.开拓创新 C.独立自治 D.理性批判【答案】A 17、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.康有为 B.梁启超 C.蔡元培 D.杨昌济【答案】B 18、教师职业道德评价的最高标准是（）。A.主体性标准 B.善的标准 C.人的全面自由发展 D.学生的需求为标准【答案】C 19、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】C 20、道德是从（）上掌握世界的特殊方式之一。A.精神 B.实践 C.信念 D.实践一精神【答案】D 21、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A.言行一致，身体力行 B.学为人师，行为示范 C.严于律己，勇于自责 D.以上都是【答案】C 22、教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德动机 B.道德认识、道德情感、道德行为 C.道德认识、道德情感、道德意志 D.道德认识、道德情感、道德信念【答案】C 23、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢【答案】A 24、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子【答案】B 25、（）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。A.教学目的 B.教学要求 C.教学理念 D.教学方针【答案】C 26、在德意志意识形态中提出“真实的集体”理论的是（）。A.康德 B.黑格尔 C.马克思 D.恩格斯【答案】C 27、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感 B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献 C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益 D.以德修身，率先垂范【答案】B 28、教师入职的前提条件和基本职业标准是（）。A.爱国守法 B.教书育人 C.为人师表 D.敬业爱生【答案】D 29、（）是教师职业道德评价的最高标准。A.培育德智体全面发展的学生 B.培养四有新人 C.养成心理健康、人格健全的大学生 D.人的全面自由发展【答案】D 30、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善 B.开拓创新 C.独立自治 D.理性批判【答案】A 31、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。A.他律性 B.自律性 C.层次性 D.实践性【答案】A 32、关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介 B.虚荣是以个人主义为基础的 C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一 D.虚荣往往伴随着嫉妒【答案】C 33、高校教师要坚持育人为本，立德树人。“立德”就是立社会主义之德，就是把（）融入高校的教育教学中。A.世界观教育 B.人生观教育 C.社会主义核心价值观教育 D.共产主义教育【答案】C 34、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.梁启超 B.蔡元培 C.杨昌济 D.陶行知【答案】D 35、以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现 B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展 D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响【答案】D 36、教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（）。A.荣誉感 B.成就感 C.幸福感 D.自豪感【答案】A 37、教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.热爱学生，诲人不倦 B.学为人师，行为示范 C.精通业务，学而不厌 D.以上都是【答案】D 38、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.天人合一 B.重义轻利 C.三纲五常 D.重农抑商【答案】C 39、有关传统美德的认识错误的是（）。A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的核心【答案】D 40、教师服务社会本质上是一种（）。A.教学的延伸 B.乐于助人 C.专业服务 D.社会服务【答案】C 41、有关传统美德的认识错误的是（）。A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的核心【答案】D 42、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.目的性原则 D.主客体结合原则【答案】C 43、统率教师职业道德评价全过程的是（）、主体性原则和质的分析原则。A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.知行合一原则 D.目的性原则【答案】D 44、教师入职的前提条件和基本职业标准是（）。A.爱国守法 B.教书育人 C.为人师表 D.敬业爱生【答案】D 45、在教育活动中，教师是具有（）的主体。A.能动性 B.决定性 C.被动型 D.主导性【答案】D 46、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能【答案】D 47、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.梁启超 B.蔡元培 C.杨昌济 D.陶行知【答案】D 48、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢【答案】D 49、师德修养的最终目的和归宿是（）。A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯【答案】D 50、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。A.思想意识 B.文化意识 C.社会经济 D.社会意识【答案】D 51、下列说法不正确的是（）。A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突 B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的 C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决 D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”【答案】C 52、“教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】D 53、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容 B.因材施教，注重学生个性发展 C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖 D.保持个性，敢于特立独行【答案】D 54、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。A.给学生权利 B.教给学生知识 C.尊重和信任学生 D.尊重学生家长【答案】C 55、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术工具化 B.技术手段的目的化 C.技术社会的自由丧失 D.技术异化的显现【答案】B 56、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德符合当前师德的实际情况 B.公民道德契合一般教师的道德心理 C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提 D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】D 57、论语中反映孔子教育公平思想的名言是（）。A.诲人不倦 B.仁者爱人 C.为政以德 D.有教无类【答案】D 58、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（）。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈【答案】B 59、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。A.杨雄 B.董仲舒 C.司马相如 D.王充【答案】A 60、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.言传身教 B.天人合一 C.知行合一 D.反求诸己【答案】C 多选题（共多选题（共 1010 题）题）1、动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B.动机应成为教师道德评价的侧重点 C.进行教师道德评价时，应该更