（新教材）人教版必修三Unit 2 Discovering Useful Structures（英语）-教案课件-高中英语必修三

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures动词动词-ing形式作宾语补足语和状语形式作宾语补足语和状语【情境探究【情境探究】观察上面的情景观察上面的情景,根据语境用所给词的适当形式填空根据语境用所给词的适当形式填空(1)Theyseeaman_(come),_(hold)abirdcage.(2)Themanmayfindthebirdreally_(annoy),ingholdingannoying【要义详析【要义详析】一、动词一、动词ing形式作宾语补足语形式作宾语补足语动词动词-ing形式置于某些及物动词和宾语之后形式置于某些及物动词和宾语之后,补充说明补充说明宾语的动作或状态。在这种情况下宾语的动作或状态。在这种情况下,及物动词通常是及物动词通常是表示感觉和心理状态的动词或使役动词。表示感觉和心理状态的动词或使役动词。*(2019江苏高考江苏高考)AMexicanfarmerwassurprisedtoseesmokerisingfromasmallpartofhisland.一位墨西哥农民惊讶地发现从他的一小块地里冒出了一位墨西哥农民惊讶地发现从他的一小块地里冒出了烟。烟。*IfeltmyheartbeatingviolentlywhenIwasseeingthe70thanniversaryoffoundationofChina.我看中国建国我看中国建国70周年庆典的时候周年庆典的时候,感到心潮澎湃。感到心潮澎湃。1.动词动词-ing形式在感官动词后作宾语补足语形式在感官动词后作宾语补足语在在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后等感官动词后,用动词的用动词的-ing形式构成复合宾语形式构成复合宾语,表示一个正在进行的主动的动作表示一个正在进行的主动的动作,强调一强调一个过程或一种状态。个过程或一种状态。*Inthecrowdedcafe,Iheardafriendlyvoicesaying,“Youcansharemytable.”在一个拥挤的咖啡馆在一个拥挤的咖啡馆,我听到一个友好的声音在说我听到一个友好的声音在说:“你可以你可以和我坐在一桌。和我坐在一桌。”*Hesawagirlwanderingonthestreetthistimeyesterday.他昨天这个时候看到一个女孩正在街上闲逛。他昨天这个时候看到一个女孩正在街上闲逛。【名师点津【名师点津】在在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后等感官动词后,既可用既可用动词的动词的-ing形式构成复合宾语形式构成复合宾语,也可用省略也可用省略to的不定式的不定式构成复合宾语构成复合宾语,两者之间有一定的区别。用动词的两者之间有一定的区别。用动词的-ing形式时形式时,表示动作正在进行表示动作正在进行;用省略用省略to的不定式时的不定式时,表表示动作发生了示动作发生了,即动作的全过程结束了。即动作的全过程结束了。*Todayonmywayhome,Isawamanrunningalongthestreethurriedly.今天在我回家的路上今天在我回家的路上,我看到一个男人正匆忙从街上我看到一个男人正匆忙从街上跑过。跑过。*Isawhimentertheroomandtakesomethingaway.我看到他进入房间我看到他进入房间,并拿着东西离开了。并拿着东西离开了。【即学活用【即学活用】(1)I_athiefstealingmoneyfromtheoldwomanspocketyesterday.昨天我注意到一个小偷正在从那位上年纪的女士口袋昨天我注意到一个小偷正在从那位上年纪的女士口袋里偷钱。里偷钱。(2)She_atthedoor.她听到有人在敲门。她听到有人在敲门。noticedheardsomeoneknocking(3)He_.他看见一个女孩上车把车开走了。他看见一个女孩上车把车开走了。(4)Canyou_thesonginthenextroom?你能听见她在隔壁唱歌吗你能听见她在隔壁唱歌吗?sawagirlgetonthecaranddriveoffhearhersinging2.动词动词-ing形式在使役动词宾补结构中的使用形式在使役动词宾补结构中的使用使役动词接现在分词作宾语补足语使役动词接现在分词作宾语补足语,表示表示“让让一直做某一直做某事事”*Itscold.Weshouldhavethefireburningallthetime.天气冷。我们应该让火一直燃烧着。天气冷。我们应该让火一直燃烧着。*Iwonthaveyourunningaboutintheroom.我不允许你在房间里跑来跑去。我不允许你在房间里跑来跑去。【名师点津【名师点津】(1)have/get+宾语宾语+done,done是过去分词作宾语补足是过去分词作宾语补足语。包括两层意思语。包括两层意思:让别人去做某事。让别人去做某事。*Hewillhave/getthecomputerrepairedtomorrow.他明天让人给他修电脑。他明天让人给他修电脑。(主语主语)遭受到遭受到(意外的损失或不幸意外的损失或不幸)。*Hehad/gothiscomputerstolentheotherday.前几天他的电脑被偷了。前几天他的电脑被偷了。(2)have+宾语宾语+dosth.意思是意思是“让某人去干某事让某人去干某事”。*Motherhasmegototheshoptobuysomefruit.妈妈让我去商店买一些水果。妈妈让我去商店买一些水果。【名师点津【名师点津】leave(使使处于某种状态处于某种状态),keep(使使保持某种状态保持某种状态)后一后一般跟分词作补足语般跟分词作补足语,而不跟动词不定式。而不跟动词不定式。*ManyteacherskeepparentsinformedofchildrensperformanceinthekindergartenbysharingvideosonWeChat.许多老师通过在微信上分享视频让家长知晓孩子们在幼儿园许多老师通过在微信上分享视频让家长知晓孩子们在幼儿园的表现。的表现。【即学活用【即学活用】用所给单词的正确形式填空用所给单词的正确形式填空(1)MrSmithsuggestedagoodwaytohaveherwrittenEnglish_(improve)inashortperiod.(2)Dontleavethewater_(run)whileyoubrushyourteeth.(3)Motherhasthelittlegirl_(play)thepianothisafternoon.(4)Heneededtohavesomepaperwork_(deliver)acrossthecountrythenextday.improvedrunningplaydelivered3.现在分词在现在分词在with复合结构中的使用复合结构中的使用在在with复合结构中复合结构中,现在分词充当宾语补足语现在分词充当宾语补足语,表动作表动作的的“正在进行正在进行”.*Singing“Youdontknowlove,FaHai”,shethrewthetortoiseintotheriver,withtearsfillinghereyes.她唱着她唱着法海你不懂爱法海你不懂爱,把那只乌龟扔进了河里把那只乌龟扔进了河里,眼眼里满是泪水。里满是泪水。*(2019全国卷全国卷)DoesKilimanjarodeserveitsreputationasacrowdedmountainwithlinesoftouristsruiningtheatmosphereofpeace?乞力马扎罗山是一座拥挤的山乞力马扎罗山是一座拥挤的山,挤满了成群的游客挤满了成群的游客,破破坏了它宁静的气氛坏了它宁静的气氛,它应得这样的声誉吗它应得这样的声誉吗?【名师点津【名师点津】在在with的复合结构中的复合结构中,也可以使用不定式和过去分词也可以使用不定式和过去分词作宾语补足语。作宾语补足语。*Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.整个下午他都锁着门在房里工作。整个下午他都锁着门在房里工作。*Icantgooutwithalltheseclothestowash.要洗这些衣服要洗这些衣服,我无法出去了。我无法出去了。【即学活用【即学活用】用所给单词的正确形式填空用所给单词的正确形式填空(1)Ilovemyschoolwithstudents_(work)hardtorealizetheirdreamsandteachers_(help)uslikeourparents.(2)(2019江苏高考江苏高考)Chinasimageisimprovingsteadily,withmorecountries_(recognize)itsroleininternationalaffairs.(3)WithChristmas_(approach),aChristmaspartywillbeheldintheschool.workinghelpingrecognizingapproaching二、动词二、动词-ing形式作状语形式作状语动词动词-ing形式可以作状语形式可以作状语,修饰动词修饰动词,在句中表示时间、在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首首;作结果、伴随情况状语时常位于句末。作结果、伴随情况状语时常位于句末。*SwallowingLittleRedHat,thewolfwenttobedandslept.大灰狼吞下了小红帽大灰狼吞下了小红帽,然后上床睡觉了。然后上床睡觉了。(时间状语时间状语)*IfeelproudknowingyourinterestinChinesehistory.得知你对中国历史感兴趣我很高兴。得知你对中国历史感兴趣我很高兴。(原因状语原因状语)1.动词动词-ing形式表示时间。形式表示时间。*(2019全国卷全国卷)Hearingthesestories,Imskepticalabouttheplace.(=WhenIheardthesestories.)当我听到这些故事的时候当我听到这些故事的时候,我对这个地方有点怀疑。我对这个地方有点怀疑。2.动词动词-ing形式表示原因。形式表示原因。*Notknowinghisaddress,Icantsendthisbooktohim.(=AsIdontknowhisaddress.)因为不知道他的地址因为不知道他的地址,我不能把这本书寄给他。我不能把这本书寄给他。3.动词动词-ing形式表示结果。形式表示结果。*Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.(=.andlefthimalotofmoney)他父亲死了他父亲死了,留给他许多钱。留给他许多钱。4.动词动词-ing形式表示条件。形式表示条件。*Goingstraightdowntheroad,youwillfindthedepartmentstore.(=Ifyougostraightdowntheroad.)顺着这条路一直走顺着这条路一直走,你就会发现那家百货商店。你就会发现那家百货商店。5.动词动词-ing形式表示让步。形式表示让步。Beingtired,theywentonworking.(Althoughtheyweretired.)尽管很累了尽管很累了,可他们继续工作。可他们继续工作。6.动词动词-ing形式表示行为方式、伴随情况或补充说明。形式表示行为方式、伴随情况或补充说明。*Helayonthegrass,staringattheskyforalongt