题库测试2022年教师资格之小学教育教学知识与能力能力模拟检测试卷A卷(含答案)

题库测试题库测试 20222022 年教师资格之小学教育教学知识与能年教师资格之小学教育教学知识与能力能力模拟检测试卷力能力模拟检测试卷 A A 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()。A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移【答案】D 2、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()A.抽象思维 B.概括思维 C.形象思维 D.逻辑思维【答案】D 3、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受教学计划、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有()。A.自主性 B.实践性 C.综合性 D.灵活性【答案】D 4、“孟母三迁”体现了()对人的影响。A.学校教育 B.遗传 C.家庭教育 D.社会环境【答案】D 5、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。A.理解性 B.整体性 C.选择性 D.恒常性【答案】C 6、下列不属于教案的类型的是（）A.新授课教案 B.复习课教案 C.实验课教案 D.总结课教案【答案】D 7、对不听话的学生不可采取的矫正方法是()。A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂【答案】D 8、()的教学程序一般要经过“感知理解深化”三个阶段。A.尝试教学模式 B.情境教学模式 C.自学辅导教学模式 D.六因素单元教学模式【答案】B 9、“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（）。A.首因效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.近因效应【答案】A 10、班主任的个性影响力不取决于（）。A.对学生产生积极影响的能力 B.班主任的职权 C.高度发展的控制自己的能力 D.自身对教育工作的情感体验【答案】B 11、根据 1993 年颁发的中国教育改革和发展纲要的相关规定，小学实行()。A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制 C.书记负责制 D.教职工代表大会制【答案】A 12、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是()A.管理 B.交往 C.引导 D.控制【答案】B 13、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C 14、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。A.小学和初中分别设置 B.九年一贯的整体设置 C.十二年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置【答案】B 15、（2020 年真题）在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（）。A.蝴蝶效应 B.鲶鱼效应 C.马太效应 D.罗森塔尔效应【答案】D 16、俗话说：“要给学生一杯水。要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。A.具有崇高的精神境界 B.具备广博精深的文化专业知识和理论 C.具备较强的教育科研能力 D.熟练掌握现代教育技术【答案】B 17、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是()。A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.壬子癸丑学制 D.癸卯学制【答案】B 18、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（）。A.操作性条件作用理论 B.认知结构学习论 C.试误说 D.有意义接受学习论【答案】C 19、道家主张教育要（）。A.有教无类 B.非攻 C.“复归”人的自然本性 D.建国君民、教学为先【答案】C 20、皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是()A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维 C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段【答案】D 21、我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。A.知识掌握 B.能力培养 C.品德养成 D.身心发展【答案】D 22、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫()。A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制【答案】A 23、班集体形成的主要标志之一是()。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划【答案】C 24、下列（）属于程序性知识的学习。A.认识定义的符号 B.熟练运用定义 C.叙述定义的含义 D.背诵定义【答案】B 25、习近平总书记在 2016 年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的引路人。其内容是（?）。A.1234 B.1235 C.1245 D.1345【答案】C 26、在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。A.成就动机 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力【答案】B 27、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。A.信号学习 B.言语联结学习 C.辨别学习 D.概念学习【答案】D 28、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.能力分组制【答案】B 29、研究性学习的组织形式不包括()A.小组合作研究 B.个人独立研究 C.师生讨论研究 D.个人研究与全班集体讨论相结合【答案】C 30、小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）A.综合 B.推理 C.判断 D.概念【答案】D 31、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。A.导、学、习、行 B.闻、行、忠、信 C.学、思、习、行 D.知、情、意、行【答案】C 32、下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.“教育即生长，学校即社会”D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”【答案】D 33、测量和测验是对学习及其结果的（）。A.客观描述 B.主观判断 C.主观臆想 D.主观描述【答案】A 34、当今社会的小学教育出现了对儿童教育“成人化”的趋势这一现象违背了个体身心发展的（）规律。A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.互补性【答案】C 35、技能的种类有（）。A.工作技能和生活技能 B.动作技能和操作技能 C.智力技能和认知技能 D.认知技能和动作技能【答案】D 36、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.加涅 D.夸美纽斯【答案】A 37、()认为，人是唯一需要教育的动物。A.杜威 B.斯宾塞 C.康德 D.夸美纽斯【答案】C 38、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性【答案】B 39、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的()，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的()。A.同质性差异性 B.一致性差异性 C.一致性独立性 D.同质性独立性【答案】B 40、人的学习主要通过()A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.触觉【答案】A 41、下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感。（）A.生理需要 B.爱与归属需要 C.自我实现需要 D.尊重需要【答案】B 42、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律【答案】D 43、秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（）。A.从路旁中间飞向路边 B.没有受影响 C.从路旁飞向汽车 D.只向上飞扬【答案】C 44、主动感对内疚感阶段，儿童的发展任务是()。A.培养自立性 B.培养主动性 C.培养勤奋感 D.培养自我同一性【答案】B 45、一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和()。A.反馈 B.行为 C.实行 D.内化【答案】D 46、在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（）的要求。A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性【答案】B 47、家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.家庭教育和社会教育【答案】B 48、通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（）。A.测验法 B.调查法 C.个案法 D.产品分析法【答案】D 49、当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。A.已有的知识经验 B.问题特征 C.功能固着 D.原型启发【答案】C 50、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（?）。A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【答案】A 51、在考试中遇到了之前练习过的题型，属于（）。A.水平迁移 B.远迁移 C.近迁移 D.垂直迁移【答案】C 52、教育的最高理想通过（）体现出来。A.课程目标 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标【答案】B 53、教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。A.导入环节 B.讲授环节 C.巩固环节 D.设计教学重难点【答案】D 54、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性 B.更有利于做大样本研究 C.更易对数据进行编码处理 D.更有利于对问题进行深层次研究【答案】D 55、（2020 年真题）在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是（）。A.面向对象 B.价值中立 C.语句简洁 D.避免社会认可效应【答案】B 56、下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。A.先于学习任务本身呈现 B.与新旧知识均有关联 C.概括和包容水平低于将要学习的材料 D.可以促进知识的学习和保持【答案】C 57、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】D 58、在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：“在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点：那么在一个平面上，一个点如何用数来表示呢”在最后总结这节课时王老师给出了答案。这属于课堂总结的哪种方法()A.复述法 B.呼应法 C.悬念法 D.比较法【答案】B 59、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是()。A.赫尔巴特 B.康德 C.卢梭 D.杜威【答案】D 60、下列表述中有错误的是（）。A.智商决定学习成绩 B.性格影响个体的行为方式 C.认知方式是习得的 D.不同个体间智力有质与量的差异【答案】A 大题（共大题（共 1010 题）题）一、学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事呢?最近一年多来，我在班上大力推选这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份 200 字左右的违纪心理报告书(请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书)，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。谈谈你对上述案例的看法。【答案】(1)处罚学生是一种强制性的教育方式，它应该是教师的一种教育手段，而不是教育目的。小学生的自我意识和自我约束能力还不是很强，在生活、学习的过程中犯错误是在所难免的，违反纪律也是有不同原因的，教师处罚的动机主要是为了使学生改正错误，更好地成长。案例中的班主任所采取的处罚方式很值得我们思考和学习。(2)案例中的班主任对学生进行了人性化管理。学生违反纪律一定要受到纪律处分，但班级管理的对象是学生，成功管理的前提是