新课标核心素养目标北京版数学四下《观察物体（二）》课件

北京版四年级数学下册新课标 公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。观察物体（二）教学目标 1.学习目标描述：观察立体图形（用5个正方体搭成），能正确辨认正面、上面、侧面的形状。能根据正面、左面、上面观察到的平面图形、还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。2.学习内容分析：学生已经学习了观察用3个或4个正方体摆成的立体图形，并能够正确辨认从不同方向观察到的图形。本课不仅要观察用5个正方体摆成的立体图形，观察从正面、上面、左面、右面四个不同教学目标角度看到的形状，还要从三个不同方向的平面图形还原立体图形。教材设计两个问题：第一个问题是观察由5个小正方体搭成的立体图形的活动，继续学习从不同方向观察立体图形；第二个问题是从不同方向观察用5个小正方体搭出的立体图形所得到的形状，让学生摆出相应的立体图形。3.学科核心素养分析：探索搭出立体图形的策略和方法，渗透空间想象能力，培养学生观察和动手能力。通过观察和操作活动，克服操作中遇到的困难，获得成功的体验，不断形成积极的学习情感。新知导入在（）里填上“正面”“上面”或“左面”。（）（）（）左面正面上面新知导入用3个小立方体搭出你喜欢的立体图形。新知讲解下面的图形分别是从什么位置看到的?新知讲解小组合作：1.观察图中立体图形的图片，用小正方体摆一摆。2.从不同方向观察立体图形，然后说说上面的图形分别是从什么位置看到的?新知讲解前面上面左面右面新知讲解 按要求摆出下面的立体图形。（1）用5个相同的正方体木块搭成的立体图形，从不同方向看到的形状如下图所示。从前面观察到的形状进行搭拼。这个立体图形符合要求吗？从三个方向上看看对不对。新知讲解 按要求摆出下面的立体图形。（2）用5个相同的正方体木块搭成的立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。你知道这个立体图形是什么样的吗？摆一摆。按要求摆出下面的立体图形。（2）用5个相同的正方体木块搭成的立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。新知讲解 先从上面观察到的形状进行搭拼。然后呢？新知讲解再从左面观察，可能是：（2）用5个相同的正方体木块搭成的立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。新知讲解说说还原立体图形的方法。先从一个面入手，再逐步调整。搭完后，要从三个方向看一看，检验搭的对不对。课堂练习摆一摆，看一看，连一连。前面 侧面 上面课堂练习选一选。有一个立体图形从正面和右面看到的形状都是 ，从上面看到的是 ，这个立体图形是（）。课堂练习摆一摆用5个同样大小的正方体分别按下面的要求摆一摆。从前面看 从上面看 从左面看 课堂练习拓展应用（1）从前面看到的：（2）从左面看到的：用5个同样大小的正方体分别按下面的要求摆一摆。课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是不同的。我还原立体图形要先从一个面入手，再逐步调整。板书设计 观察物体（二）前面 上面 左面 右面 还原立体图形要先从一个面入手，再逐步调整。作业布置 完成”练一练“第15题。知识源自点滴2023年