新课标统编版语文六年级上册课件20青山不老第二课时

统编版语文六年级上册 新课标 公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。青山不老 教学目标：学习作者从不同方面进行环境描写的方法，体会老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。感受老人的精神，产生对老人的崇敬感和传承老人的精神的愿望。知知识复复习选词填空。选词填空。勤勉勤勉 勤劳勤劳 勤勤奋奋他学习非常他学习非常_，成绩一直很好。，成绩一直很好。是什么力量使它们这么是什么力量使它们这么_地奔忙呢地奔忙呢?_的小蜜蜂一大早就出去采蜜了。的小蜜蜂一大早就出去采蜜了。勤勤奋奋勤勉勤勉勤劳勤劳“肃踞”和“割据”“肃踞”和“割据”都表示“占据一方”的意思。区别在于：“盘踞”强调盘结霸占，多用于贬义，还指动植物或事物的占据;而割据”却没有此意，它强调分割据守，多是以武力占据国中部分地区，同中央政权形成分裂对抗局面。知知识复复习词语辨析知知识复复习例句：一股海匪盘踞在小岛上。唐代中叶，藩镇割据的现象十分严重。词语辨析我爱阅读 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们。盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。“全全”字点明了周围的环境：到处都是树。把窗外满山的字点明了周围的环境：到处都是树。把窗外满山的 杨柳在风的吹拂下起伏的绿荫比作海上的波浪，描写了漫杨柳在风的吹拂下起伏的绿荫比作海上的波浪，描写了漫山遍野山遍野 绿意盎然、林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，绿意盎然、林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身喻示着老人投身 山林、为改造山沟所作的巨大贡献。山林、为改造山沟所作的巨大贡献。我爱阅读（“丈丈”是原市制单位，一丈约等于是原市制单位，一丈约等于3.33333.3333米）米）这句这句话的意思是说风大的时候，能把牛马等大牲畜话的意思是说风大的时候，能把牛马等大牲畜 吹得向吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西 伯伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 命命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎。风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎。之之高二三丈而坠。高二三丈而坠。”我爱阅读就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。“旱烟袋旱烟袋”说明老人生活清贫说明老人生活清贫;“瘦小瘦小”说明说明 老人身体不强老人身体不强壮。而就是这样一位看似不起眼的老人，竟创造了壮。而就是这样一位看似不起眼的老人，竟创造了 这片绿这片绿洲，对比中，让我们感受到老人植树造林的不易，同时也洲，对比中，让我们感受到老人植树造林的不易，同时也表表 达了作者对老人的敬佩之情。达了作者对老人的敬佩之情。我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟 上山上山;晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了 七七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕 上过世了。上过世了。我爱阅读老伴的去世使老人更加孤独，但他的信念不老伴的去世使老人更加孤独，但他的信念不 变。变。我爱阅读 他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。我爱阅读老人老人 毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。艰苦之路。因为他知道这条山沟还需要他，需要他不断地种因为他知道这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，所以他树绿化，所以他 愿意将自己的一生都奉献给愿意将自己的一生都奉献给 这山沟，将自这山沟，将自 己的生命都奉献给这己的生命都奉献给这 青山。青山。我爱阅读 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充恭敬地补充 着着十五年啊，绿化了八条沟，造十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩了七条防风林带，三千七百亩 林网，这是多么了林网，这是多么了不起的奇迹。不起的奇迹。“十五年十五年”“”“八条八条”“”“七条七条”“三千七百亩三千七百亩”直观地表直观地表达出老人植树的功绩。达出老人植树的功绩。在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如如 臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住的泥埋住 了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。“山洪的山洪的 凶猛凶猛”是指泥石流下冲的速度，本句运用了拟人的是指泥石流下冲的速度，本句运用了拟人的修辞手法，形象修辞手法，形象 地说明植树能够防止水土流失。地说明植树能够防止水土流失。我爱阅读我爱阅读 这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊!”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿。树，我们才守住了这片土。我爱阅读 黄土和绿树是互依互存、不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不会流失。这正体现了老人与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人用自己的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。我爱阅读“另一种东西另一种东西”表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含含 着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。我爱阅读老人用自己的勤劳、善良创造了老人用自己的勤劳、善良创造了 这片绿洲，用有限的生命这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义随着青创造了无限的价值，生命的意义随着青 山永垂不朽，不会山永垂不朽，不会因年龄的增长而变老。因年龄的增长而变老。我爱阅读 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境做斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。课文用清新的笔触，向我们讲述了一位山野老课文用清新的笔触，向我们讲述了一位山野老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰 苦，义无反苦，义无反顾地投身到植树造林的工作当中，用十五年的时间顾地投身到植树造林的工作当中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的实现了自己的人生价值的故事。作者赞扬了老人开辟山林、绿化人生价值的故事。作者赞扬了老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。家园的精神和造福后代的情怀。我爱总结我爱总结 十五十五年年含辛茹含辛茹苦苦，十五年不，十五年不屈屈不挠，老人用勤劳的双不挠，老人用勤劳的双手，以顽强的毅力和博大的手，以顽强的毅力和博大的胸胸 怀将荒山变成了绿洲，创造怀将荒山变成了绿洲，创造了令人惊叹的生命奇迹。他的生命是有价值的，他的人生了令人惊叹的生命奇迹。他的生命是有价值的，他的人生是充实是充实 而快乐的。青山不会老，老人的精神也不会老。老而快乐的。青山不会老，老人的精神也不会老。老人的精神将与山川人的精神将与山川共共存，与日月同辉存，与日月同辉 他。他。的精神也将一直的精神也将一直感感召着我们为保护环境、绿化家园而不懈奋召着我们为保护环境、绿化家园而不懈奋斗斗。我我爱总结青山不老青山不老山林景观改造环境参天的杨柳、绿色的波浪、粼粼的波光大环境恶劣险恶小环境艰辛孤独补充了不起的奇迹参观一层怪的梯感觉结尾与山川共存、与日月同辉 青山是不会老的课堂演练反义词：反义词：肆虐肆虐 险恶险恶 恭敬恭敬近义词：近义词：险恶险恶 荡漾荡漾 勇敢勇敢横行横行凶险凶险尊敬尊敬平安平安平静平静胆怯胆怯课堂演练词语搭配（）的大树 （）的波光 （）的狂风 （）的环境 （）的设想 （）的波浪 参天粼粼肆虐恶劣宏伟绿色知识源自点滴2023年