新课标北师大版数学四下4-1《看一看》课件

北师大版四年级下册新课标 公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。看一看教学目标 1.学习目标描述：观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2.学习内容分析：本课内容是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学，要通过学生的空间想象和对几何图形的记忆，让学生初步体验二维与三维空间相互转换的关系，使学生有一个丰富的数学学习经历，使他们对世界的认识更加全面、更加完整。本节课教材提供了一个“我搭你画”的数学情境，呈现了由几个小正方体组教学目标成的立体图形，观察从正面、上面、左面三个不同角度看到的形状。在这个有趣的情境中，让学生通过观察，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状有可能不同，并能够将不同方向(正面、左面、上面)观察到的形状正确地画在方格纸上。3.学科核心素养分析：通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。新知导入水果是人们日常生活中必不可少的食物之一，你认识下面的这个水果吗？杨桃又叫阳桃、洋桃，岭南特有的水果，久负盛名，中国是原产地之一，外形独特，五棱形，横切面为五角星，所以外国人称之为“星梨”。新知讲解从正面看到的是什么？从正面看，你又到的是什么？新知讲解这回可难了，从正面看到的是什么呢？这怎么画呢？从正面看到的是两个不在同一个平面上的正方形。新知讲解看看淘气画出的图形，再想一想。看上去是两个正方形组成的长方形。新知讲解通过观察下面立体图形的正面，大家有什么发现？增加摆立体图形的小正方体的个数，改变立体图形的形状之后，看到的正面形状也可能不发生改变。新知讲解 淘气、笑笑、小鸟在观察同一个立体图形，它们看到的各是什么形状？翻开课本53页，在书中连一连。新知讲解 请搭出这个立体图形，分别从正面、左面和上面看一看，并和同伴说说你看到了什么？连的正确吗？从不同方向观察立体图形，所看到的形状有可能不同。新知讲解搭一个如图所示的立体图形。学习任务：这个立体图形的正面、上面和左面又是什么形状的呢？把你看到的形状分别在方格纸上画出来。新知讲解正面上面左面画的对吗？与原立体图形进行比较。在方格纸中画出观察到的立体图形的形状，将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好，画好后，再看一看，和立体图形进行比较，判断是否正确。课堂练习观察下面的物体，从正面看，你看到的是什么形状?连一连。课堂练习从正面、左面、上面分别会看到哪个图形？填一填。()()()上面正面左面课堂练习从正面、左面、上面观察如图所示的立体图形，请分别画出你所看到的形状图。正面上面左面课堂练习拓展应用：有一个正方体，每个面上分别写有数字1，2，3，4，5，6，有三个人从不同角度观察。结果如图:1的对面是（），2的对面是（），3的对面是（）。546课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道从不同方向观察立体图形，所看到的形状有可能不同。我还会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。板书设计 看一看 从不同位置观察立体图形从不同方向观察立体图形，所看到的形状有可能不同。正面 上面 左面作业布置 完成“练一练”第13题。知识源自点滴2023年