核心素养目标统编版语文六年级上册 21三黑和土地 第一课时教案

三黑和土地 教案 教学版块（课题） 三黑和土地 课时 40分钟 教学 目标 学生正确理解和运用语言文字的能力。有感情朗读课文，理解课文内容。 核心素养目标 文化自信：熟读课文，通过对课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。
 语言应用：有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。 思维能力：掌握作者比喻手法的运用。 审美创造：通过不同形式的教学，想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。 教学 内容 学生正确理解和运用语言文字的能力。有感情朗读课文，理解课文内容。 教学 重难点 想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。 学具 准备 制作教学PPT。 教学过程 一、引入课题 俗话说：民以食为天。“三黑”，是一个质朴的农民的名字，但他对土地的热爱却十分真挚。让我们走进现代诗《三黑和土地》来一探究竟，去体味他和“土地”之间的情感牵绊。
 二、作者简介及写作背景 苏金伞（1906—1997） 原名苏鹤田，河南唯县人，是五四运动以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地居层下》《窗外》《鸨越鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。

 三、初读感知 1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3、检查初读效果，学习重点字词。 旱天 恨不得 土疙瘩 顺溜 松散 麦籽 白霎霎 荞麦 耙地 痒抓抓 蹚坏 闺女 土疙瘩：方言，土结成的块状物。
 耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。
 顺溜：有次序，不参差。 瞠：从浅水里走过来。
 招呼：叫;呼唤。
 合伙：合成一伙（做某事）。 公粮：农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。
 四、再读课文，理清顺序 自由读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文主要讲的是什么。
 梳理课文思路： 本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上了荞麦。 第一部分：（1—3小节）总写热爱土地。拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。 第二部分：（4—9小节）精耕细作。三黑极其高兴地在土地上精耕细作，同时突出三黑的勤劳。
 第三部分：（10—12小节）回忆童年。三黑回忆起逮峒蜗儿的情景。 第四部分：（13—14小节）美好憧憬。三黑对未来的展望。
 第五部分：（15小节）心如蜜甜。三黑高兴地杷地。

 五、知识拓展 比喻。比喻，就是借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写的一种修
辞手法。本文恰当地使用比喻的修辞手法。文中通过形象的比喻写出了三黑的劳动成
果，说明三黑心情愉悦。如诗中第5节∶“地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来
好像妇女们刚梳的头”。又如诗中第6节，“这么松散的地，简直是一张软床”。这些描
写都能表现出三黑在耙地工作中产生的与往常绝不相同的感觉和心情。 六、课堂演练 作业 完成一课一练； 有感情地朗读课文。