《济南的冬天》课件2022-2023学年部编版语文七年级上册

你印象中重庆的冬天是什么样子的？你印象中重庆的冬天是什么样子的？济济南南的的冬冬天天老老舍舍知识备查老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家，老舍是他最常用的笔名。他是语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。读读 一一 读读预习检查济伦镶迹敞看贮藻澄髻南敦上护蓄清地jdnxingjchngknzhzochng tn 奇宽水毯j 儿多多音音字字预习检查（笔记本记录）（）济南）济南（）救济）救济（）澄清（）澄清（）澄沙）澄沙（）露水）露水（）露马脚）露马脚济济澄澄jjchndn露露llu*“黄澄澄黄澄澄”的的“澄澄”读读“dng”，这是仅，这是仅属于这个词的特殊读属于这个词的特殊读音。音。多多音音字字预习检查（笔记本记录）字音巧记：字音巧记：父亲为了父亲为了孩子的工作，费尽心孩子的工作，费尽心思想着思想着（zho）数，数，看着看着（zhe）孩子工作孩子工作有着有着（zhu）落后才落后才不着不着（zho）急。急。（）着落）着落（）着数）着数（）着急）着急（）想着）想着着着zhuzhozhozhe绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com词语解释预习检查响晴：温晴：设若：着落：镶：晴朗无云。温暖晴朗。假若。下落，可以依靠或指望的来源。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。词语解释预习检查秀气：水墨画：水藻：澄清：蓝汪汪：清秀，文中形容山秀美小巧。纯用水墨不着彩色的国画。生长在水里的藻类植物的统称。文中指水清澈见底。形容蓝得发亮。整体感知朗读课文，想象济南冬天美好的风光，思考后面朗读课文，想象济南冬天美好的风光，思考后面的问题：的问题：1.1.济南的冬天天气的总特征是怎样的？济南的冬天天气的总特征是怎样的？2.2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳整体感知结合以上内容总结，梳理本文的行文脉络。结合以上内容总结，梳理本文的行文脉络。济南济南的冬天的冬天第第1 1段段山山水水3-53-5段段第第2 2段段有山有水有山有水的老城的老城阳光朗照下的山阳光朗照下的山第第6 6段段薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山第第3 3段段第第4 4段段第第5 5段段这就是这就是冬天的冬天的济南济南第第7 7段段精读细研1 1.读文章开头，说说读文章开头，说说作者作者是是用什么方法写出用什么方法写出济南冬天的济南冬天的“温晴温晴”的。的。温晴温晴与北平相比与北平相比无风声无风声与伦敦相比与伦敦相比无无浓浓雾雾与热带相比与热带相比无毒日无毒日宝地宝地对比对比对比对比也叫对照，是一种修辞手法，指把也叫对照，是一种修辞手法，指把两个相反、两个相反、相对的事物相对的事物放在一起，用比较的方法加以描述或放在一起，用比较的方法加以描述或说明。说明。（笔记本）（笔记本）精读细研 2.2.文章第一自然段用对比的修辞手法文章第一自然段用对比的修辞手法有何表达效果？有何表达效果？方法指导方法指导【答题技巧】【答题技巧】对比手法的作用主要是：对比手法的作用主要是：突出突出被表现物被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。更深刻。【答题格式】此处使用了对比的修辞手法。将A与B对比，突出了A的特点，更好地表现了事物的特征/人物的形象/文章的主题。对比手法的作用对比手法的作用精读细研绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 模拟演练：济南的冬天第一段用了什么修辞手法？模拟演练：济南的冬天第一段用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？有怎样的表达效果？精读细研 2.2.济南的冬天第一段用了什么修济南的冬天第一段用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？辞手法？有怎样的表达效果？此处使用了对比的修辞手法，将济南与北平、伦敦、热带进行对比，更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞誉济南是个“宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。精读细研朗读第2、3段，思考：作者是怎样描写阳光朗照下的小山的？精读细研老城老城阳阳光光朗朗照照下下的的山山小山小山人们人们睡着睡着唤醒唤醒围了个圈围了个圈像小摇篮像小摇篮面上含笑面上含笑不着急不着急暖和安适暖和安适可爱可爱侧面侧面 描写描写慈善的慈善的冬天冬天小小山山摇摇篮篮图图拟人拟人比喻比喻安适安适精读细研薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山精读细研山上山尖按按由高到低的由高到低的空间顺序。空间顺序。山腰朗读课文第4段，说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。山坡方法指导方法指导【答题思路】景物描写一般以空间（由远到近、由近到远、由上到下、由外到里等）或时间顺序（从早到晚、春夏秋冬等），回答此类题时应通读全段，寻找有关空间、时间等的词语，从而判断文段的写作顺序。【答题格式】文章是按照.的空间（时间）顺序来描写景物的，条理清晰地表现了景物的.特征。景物描写顺序及作用景物描写顺序及作用精读细研精读细研“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？妙在雪光、雪色 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。松的翠与雪的白相映生色；运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。精读细研 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。妙在雪光、雪色如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。精读细研妙在雪光、雪色 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光之妙。精读细研 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。山山坡坡白雪黄草白雪黄草白雪黄草白雪黄草（穿花衣）（穿花衣）以动写静，写出动人的形态。妙在雪态 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。精读细研妙在雪态 运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，生动形象地描绘出雪的情态。山山腰腰薄雪露粉色薄雪露粉色薄雪露粉色薄雪露粉色（害羞）（害羞）精读细研请同学们归纳第请同学们归纳第4 4段的写景特色。段的写景特色。作者从作者从色彩和变化色彩和变化两个角度描写了山上的矮两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。松、黄草和薄雪等景色。写景写景按山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序按山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来。有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来。同时运用同时运用拟人、比喻等修辞手法拟人、比喻等修辞手法，生动形象地，生动形象地描绘出雪色雪态，让读者感受到的不仅是雪的外描绘出雪色雪态，让读者感受到的不仅是雪的外在美，还有雪的情韵。在美，还有雪的情韵。精读细研第第5 5自然段怎样写城外远山的？自然段怎样写城外远山的？古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽广，古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽广，山坡上山坡上卧卧着些小村庄，小村庄的房顶上着些小村庄，小村庄的房顶上卧卧着点儿着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。的吧。两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平静的气氛；用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山，传神地勾画出济南冬天城外远山的特点。比喻比喻用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”城外远山城外远山山坡上卧着些小村庄，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪小村庄的房顶上卧着点儿雪 小水墨画小水墨画精读细研精读细研“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪卧着点儿雪”一句中的一句中的“卧卧”换成换成“躺躺”好好不好不好？为什么？为什么？精读细研不好。不好。虽然虽然“卧卧”和和“躺躺”都运用了拟人的修辞都运用了拟人的修辞手法，但手法，但“卧卧”字更能表现出字更能表现出“安闲、舒适安闲、舒适”的状态，既与前边的的状态，既与前边的“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相相照应照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸恬静安逸的气氛。的气氛。“躺躺”则表现不出这种情则表现不出这种情态。态。精读细研绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳绿水温暖且富于生机自由朗读第自由朗读第6 6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。精读细研澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）清澈透明清、亮精读细研第第6 6自然段运用了什么修辞手法？自然段运用了什么修辞手法？水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。方法指导方法指导【何为拟人】将物品当做人来描写，为其赋予人的特点和性格的写作手法叫做拟人，拟人是修辞手法的一种。【答题格式】文章运用了拟人的修辞手法，将拟人化，生动形象地表现出它的特点，表达了作者的感情。拟人手法的表现效果拟人手法的表现效果精读细研看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。精读细研 运用了比喻的修辞手法，将蓝汪汪、清亮亮的天空比作“蓝水晶”，生动形象地写出了天空的晴朗。1.1.材料：济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪，材料：济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪，年平均气温年平均气温13.813.8摄氏度，最低气温零下摄氏度，最低气温零下19.719.7摄摄氏度，氏度，1 1月平均温度零下月平均温度零下3.23.2摄氏度。摄氏度。合作探究 以上材料与文章有何矛盾之处？以上材料与文章有何矛盾之处？背背景景资资料料知识备查 济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇散文。老舍1924年只身去英国伦敦东方学院教中文，身居异国，饱尝寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我假使让我家住巴黎家住巴黎，我一定会和没有家一样的感到寂苦。，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”1930年春，老舍才回到上海，同年夏天应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天。知识备查绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 合作探究 文中的济南是一种理想的状态，济南冬天文中的济南是一种理想的状态，济南冬天的的“温晴温晴”，正是老舍心中，正是老舍心中“温情温情”的映射，的映射，倾注了老舍对济南冬天的喜爱。倾注了老舍对济南冬天的喜爱。2.2.前一课学习了朱自清的前一课学习了朱自清的春春，说说本文在，说说本文在写法上与写法上与春春有哪些相同的地方。有哪些相同的地方。合作探究 春春与与济南的冬天济南的冬天在写景上都运用在写景上都运用了比喻、拟人等修辞手法；在抒情上都是景与了比喻、拟人等修辞手法；在抒情上都是景与情紧密结合，抒发了作者内心的真切感受。情紧密结合，抒发了作者内心的真切感受。合作探究情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。3.3.本文的写景抒情有什么特点？本文的写景抒情有什么特点？合作探究创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城这是不是个理