《壶口瀑布》课件2022-2023学年部编版语文八年级下册

梁梁衡衡第第1课时课时黄河黄河壶口瀑布壶口瀑布宜川县宜川县黄河是我们中华民族的母亲河黄河是我们中华民族的母亲河走近作者走近作者 梁衡梁衡19461946年出生，年出生，19681968年毕业于中国人民大学。历年毕业于中国人民大学。历任任内蒙古日报内蒙古日报记者、记者、光明日报光明日报记者、国家新记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作闻理论家、散文家、科普作家和政论家。家和政论家。瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景，历来瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景，历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材，受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材，“日照日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。”李白的李白的望庐山瀑布望庐山瀑布脍炙人脍炙人口，千古流传。梁衡的口，千古流传。梁衡的壶口瀑布壶口瀑布所歌颂的并不所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄河具有丰厚的仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄河具有丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静持，遇蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地”的的黄河，不就是华夏民族的象征吗？黄河，不就是华夏民族的象征吗？背景链接背景链接1.1.通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的美。美。3.3.领会领会黄河的伟大性格黄河的伟大性格，激发，激发热爱中华民族母热爱中华民族母亲河的感情亲河的感情。学习目标学习目标状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路告告诫诫（）雾雾罩罩（）推搡推搡（）驰驰骋骋（）漩漩涡涡（）寒寒噤噤（）雾雾霭霭（）出出轧轧（）乘乘隙隙（）迂迂回（回（）汩汩汩（汩（）潺潺潺（潺（）震震耳欲聋（耳欲聋（）恕不可恕不可遏遏（）iizhzhooj jnnjiji tu tu snsnwwchch n n zhzh x x yychchnnzhzhnn 字词积累字词积累【寒噤寒噤】寒战寒战。【潺潺潺潺】溪水、泉水等流动的声音溪水、泉水等流动的声音。【出轧出轧】从轧钢机里出来从轧钢机里出来。【汩汩汩汩】形容水流动的声音。形容水流动的声音。【怒不可遏怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。这里形容水势不可阻挡的样子。整体感知整体感知信息提炼：信息提炼：1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？晋陕两省边境晋陕两省边境；两次。两次。2、用简练的语言说出什么是、用简练的语言说出什么是“壶口壶口”3、壶口瀑布形成的原因。、壶口瀑布形成的原因。4、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？2、用简练的语言说出什么是、用简练的语言说出什么是“壶口壶口”明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫下去的一条深沟，当地人叫“龙槽龙槽”，槽，槽头入水处深不可测，这便是头入水处深不可测，这便是“壶口壶口”。（第（第3段第段第3、4、5行）行）3.壶口瀑布形成的原因。壶口瀑布形成的原因。明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。面冲下，就形成了壶口瀑布。4.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？明确：明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。视被急急吸去的水流。”（第（第2段第段第3、4行）行）整体感知整体感知【第一部分（第第一部分（第1 1段）段）】简要介绍壶口的地理位置，游览简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。的次数。【第二部分（第第二部分（第2 2段）段）】描写丰水期的壶口瀑布，突出了瀑布描写丰水期的壶口瀑布，突出了瀑布“险险”的特点。的特点。【第三部分（第第三部分（第3535段）段）】具体描写了枯水期的壶口瀑布具体描写了枯水期的壶口瀑布第第3 3段：段：壶口上游的河水声势浩大。壶口上游的河水声势浩大。第第4 4段：段：壶口的河水采纳了水的所有形态。壶口的河水采纳了水的所有形态。第第5 5段：段：通过描写脚下的石间接表现水无与伦比的力量通过描写脚下的石间接表现水无与伦比的力量 【第一部分（第第一部分（第6 6段）段）】由壶口瀑布联想到认得精神。由壶口瀑布联想到认得精神。导学卡导学卡时间代表效率，时间就是生命！请同学们珍惜时间！1、认真阅读文章，思考下列3个问题。（1）试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（完成下列表格）试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（完成下列表格）（2）枯水期时作者描写）枯水期时作者描写“我突然陷入沉思我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包，黄河以她宽广博大的胸怀包容了容了“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情人的各种感情”。找出。找出“喜、怒、哀、怨、喜、怒、哀、怨、愁愁”，指代的具体描写？，指代的具体描写？（3）作者的重点是要写枯水季的壶口瀑布，为什么还要写第一次来观看壶作者的重点是要写枯水季的壶口瀑布，为什么还要写第一次来观看壶口瀑布的感受口瀑布的感受?2、思考后把答案写下来，完成后举手示意。3、组长组织组员移位合作学习本课的内容，讲解知识点及解题方法，并准备上台展示。4、随机挑选小组展示今天的收获，要求讲解本课的知识点，并总结答题技巧。5、展示后完成教师当堂布置的练习题。季节季节声声势势景景感感雨季雨季旱季旱季（1）试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（完成下列表格）些方面不同。（完成下列表格）季节季节声声势势景景感感雨季雨季（铺铺垫和垫和渲染）渲染）略写略写略写略写隐隐如雷隐隐如雷震耳欲聋震耳欲聋（刚）（刚）“上面的水还是上面的水还是一股劲地冲进一股劲地冲进去，冲进去去，冲进去”水浸沟岸水浸沟岸雾罩乱石雾罩乱石危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令人胆战心惊人胆战心惊人胆战心惊人胆战心惊（惊心动魄惊心动魄惊心动魄惊心动魄）撼人心魄的壮美撼人心魄的壮美旱季旱季（借物喻人赋予水以人的情感）详详写写隆隆冲去、隆隆冲去、轰然而下轰然而下（刚）（刚）汩汩如泉、汩汩如泉、潺潺成溪潺潺成溪哀哀打漩、哀哀打漩、如丝如缕如丝如缕（柔）（柔）“其势如千军万其势如千军万马，互相挤着、马，互相挤着、撞着、推推搡撞着、推推搡搡、前呼后拥，搡、前呼后拥，撞向石壁，排撞向石壁，排排黄浪霎时碎排黄浪霎时碎成堆堆白雪。成堆堆白雪。”“凝重凝重”“猛猛烈烈”“龙槽龙槽”“深深不可测不可测”；大；大水水“向龙槽隆向龙槽隆隆冲去隆冲去”时时“被跌得粉碎，被跌得粉碎，碎成点，碎成碎成点，碎成雾雾”。大水。大水“向两边涌去向两边涌去”时，时，“平平的，平平的，大大的，如飞大大的，如飞毯抖落毯抖落”。（波澜壮阔）波澜壮阔）“柔和之中只有宽厚绝柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，定程度时就会以力相较，奋力抗争。奋力抗争。”有坚忍有坚忍不拔的精神。不拔的精神。雄伟壮阔、雄伟壮阔、刚柔相刚柔相济济雨季看到的壶口瀑布雨季看到的壶口瀑布枯水期壶口瀑布枯水期壶口瀑布（2）“我突然陷入沉思我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博，黄河以她宽广博大的胸怀包容了大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁人人的各种感情的各种感情”。找出。找出“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？，指代的具体描写？喜：喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。的确有那种凝重，那种猛烈。”哀哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。或被夹在石间，哀哀打漩。”怨怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的进的，折返迂回的”愁：愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，或淌过石板，潺潺成溪潺潺成溪n喜喜 顺顺壁壁挂挂下下的的，亮亮晶晶晶晶的的如如丝丝如如缕缕n怒怒：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。或被夹在石间，哀哀打漩。”q怨怨：“于是又有一些各自夺路而于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的走的，乘隙而进的，折返迂回的”n愁：愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过，或淌过石板，潺潺成溪石板，潺潺成溪补充：补充：作者为什么会将水的各种形态与人的各作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？种感情联系起来的？作者将水的各种形态的特点与人的各种感情作者将水的各种形态的特点与人的各种感情的特点巧妙地结合在一起。的特点巧妙