《在桥边 》课件人教版高中语文选读《外国小说欣赏》第五单元

在桥边在桥边德国德国 伯尔伯尔海因利希海因利希伯尔伯尔 伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。学毕业后，曾在书店当学徒。1939年在科年在科隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材期创作的主要题材着重反映战争带给人类的灾难。着重反映战争带给人类的灾难。他的作品充满他的作品充满灰暗、抑郁灰暗、抑郁的基调的基调,弥漫着下层人民同弥漫着下层人民同命运抗争的命运抗争的痛苦痛苦，也渗透着，也渗透着欢乐欢乐的精神。的精神。战后除继战后除继续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。海因里希海因里希伯尔的写作处在两难中：伯尔的写作处在两难中：一边是战争的废墟，另一边则是战后重一边是战争的废墟，另一边则是战后重建狂潮；一边是可见的残垣断壁的废墟，建狂潮；一边是可见的残垣断壁的废墟，一边是一边是深深隐藏在数字化效率社会的经深深隐藏在数字化效率社会的经济繁荣表象下的废墟济繁荣表象下的废墟。所谓。所谓“废墟文学废墟文学”绝非仅仅意味着绝非仅仅意味着“战争废墟战争废墟”或或“战战后废墟后废墟”的文学，而是首先意味着人类的文学，而是首先意味着人类在现代性处境中所遭遇的本质处境。在现代性处境中所遭遇的本质处境。(摘摘自自 柯小刚柯小刚废墟、伤痕与伦理家园的重废墟、伤痕与伦理家园的重建建)v 主要作品有主要作品有火车火车正点正点（德国（德国“废墟废墟文学文学”的代表作）、的代表作）、小丑之见小丑之见（德国（德国“不不顺从文学顺从文学”的重要作品）和短篇小说集的重要作品）和短篇小说集流浪流浪人人,你若到斯巴你若到斯巴等。等。1971年发表的年发表的与与一位女士的合影一位女士的合影(以一个妇女为中心的群以一个妇女为中心的群像像）是其全部创作的结晶，获次年的）是其全部创作的结晶，获次年的诺贝诺贝尔文学奖尔文学奖。v 是战后德国最早获得诺贝尔文学奖的作是战后德国最早获得诺贝尔文学奖的作家，他被誉为是家，他被誉为是当代德国的歌德当代德国的歌德。请同学们快速阅读全文，用一两句请同学们快速阅读全文，用一两句话概括小说最主要的情节内容。话概括小说最主要的情节内容。他们让我他们让我数数在一座新桥上走在一座新桥上走过的人过的人,我每次都故意把一位可爱我每次都故意把一位可爱的姑娘漏掉了。的姑娘漏掉了。整体感知整体感知概括情节概括情节 知识链接知识链接 情节是一系列具有情节是一系列具有前因后果前因后果的事件的的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。过程。在情节的运行方式中，整体上遵循着一在情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式：个基本模式：发生（开端）发生（开端）发展发展高潮高潮结局结局 请围绕一个“数”字理清小说情节发展的曲线，表现出情节的“摇摆”艺术。分析分析在桥边在桥边的情节结构的情节结构开端（开端（13）发展（发展（45）高潮（高潮（67）结局（结局（89）（乱数）他们要（乱数）他们要“我我”在桥边数人数在桥边数人数（忘数）（忘数）“我我”见到一位心爱的姑娘，见到一位心爱的姑娘，没有把她计算在内没有把她计算在内（漏数）主任统计员来检查，夸奖（漏数）主任统计员来检查，夸奖“我我”忠实、可靠忠实、可靠（数马车）（数马车）“我我”被调去数马车被调去数马车数马车数马车有波澜有波澜有波澜有波澜整天数数整天数数空洞无聊空洞无聊主任检查主任检查紧张矛盾紧张矛盾喜悦激动喜悦激动愉悦欢乐愉悦欢乐爱上姑娘爱上姑娘曲折发展曲折发展曲折发展曲折发展感受情节的感受情节的“摇摆摇摆”乱数乱数忘数忘数漏数漏数获得与姑娘接触的机会获得与姑娘接触的机会“我我”是谁？是谁？“我我”为什么坐在桥边？为什么坐在桥边？“他们他们”给给“我我”一个一个“可以坐着的差使可以坐着的差使”，“要我数在一座新桥上走过的人要我数在一座新桥上走过的人”。猜测猜测“我我”是负伤的战士或百姓。是负伤的战士或百姓。小说中的小说中的“他们他们”是谁？是谁？战后德国政府战后德国政府 “他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥为每天有成千上万的人走过他们的新桥”，怎样理解怎样理解“新桥新桥”的含义？的含义？“新桥新桥”是德国战后重建的代表，战后人们是德国战后重建的代表，战后人们偏重的是物质的重建。偏重的是物质的重建。请在原文中找出描写相关请在原文中找出描写相关“我我”工作的语工作的语句，试用几个词来形容概括句，试用几个词来形容概括“我我”的工作性质。的工作性质。细节细节：“整天，整天，我的不出声的嘴整天，整天，我的不出声的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字，为了在晚上好送给他们一个一个数字，为了在晚上好送给他们一个捷报。捷报。”形容词：无聊、空洞、单调、空虚形容词：无聊、空洞、单调、空虚.我的工作态度如何？我的工作态度如何？我是一个不可靠的人。（我是一个不可靠的人。（2 2段）段）“我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。我的慷慨。”（3 3段）段）乱数。表露对这种生活的不满和反乱数。表露对这种生活的不满和反抗。抗。在桥边在桥边的情节发展的情节发展三次摇摆：见到心爱的姑娘主任统计员的检查被调去数马车为什么此时会忘数？为什么此时会忘数？情节发展：见到心爱的姑娘情节发展：见到心爱的姑娘第一次摇摆第一次摇摆 “我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音”，“所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。去。”因为我心爱的姑娘此时过桥了，因为我心爱的姑娘此时过桥了，在单调、枯燥的工在单调、枯燥的工作中，作中，姑娘的出现姑娘的出现就像一泓清泉，冲淡就像一泓清泉，冲淡“我我”对毫无意义对毫无意义的工作的不满，的工作的不满，点亮了点亮了“我我”原本灰暗的生活。原本灰暗的生活。情节高潮：统计员来检查情节高潮：统计员来检查第二次摇摆第二次摇摆“漏数漏数”有意义吗有意义吗?“漏数漏数”并不能改变现实什么，但它表并不能改变现实什么，但它表现着对美好事物的维护、坚守，表现着一种现着对美好事物的维护、坚守，表现着一种精神追求。精神追求。“我我”居然被主任统计员认为是居然被主任统计员认为是“好人、好人、很可靠很可靠”，幸运地逃过了检查，将被调去，幸运地逃过了检查，将被调去数马车，反而获得了与姑娘进一步接触的数马车，反而获得了与姑娘进一步接触的机会。机会。如此荒诞讽刺的结局，如此荒诞讽刺的结局，出乎意料又在情理之中。出乎意料又在情理之中。情节结局：被调去数马车情节结局：被调去数马车第三次摇摆第三次摇摆结局对结局对“我我”的境遇有无改变？的境遇有无改变？处境没有真正改变处境没有真正改变，精神需求可能永远，精神需求可能永远无法实现。无法实现。在这种历史背景下，从始至终都没有人在这种历史背景下，从始至终都没有人给过主人公真正的精神关怀。给过主人公真正的精神关怀。尽管由数人换尽管由数人换成了数马车，但改变的仅仅是工种，他作为成了数马车，但改变的仅仅是工种，他作为人的存在价值和生存意义，也许同样被永远人的存在价值和生存意义，也许同样被永远地忽略了。地忽略了。这是一种社会现象，是德国战后这是一种社会现象，是德国战后重建中，偏重物质而缺乏精神关怀的社会现重建中，偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。实。小结：小结：情节的一次次摇摆，情节的一次次摇摆，主人公内心主人公内心情绪的情绪的起起落落起起落落，才使得小说，才使得小说简单又简单又丰厚，摇曳而生姿，丰厚，摇曳而生姿，以上是我们通过以上是我们通过情节这一元素走进了伯尔的情节这一元素走进了伯尔的在桥边在桥边，感受了饱受战争创伤的，感受了饱受战争创伤的小人物小人物的的那一点那一点微不足道的悲欢微不足道的悲欢。谈谈你的阅读感受，你觉得作谈谈你的阅读感受，你觉得作者通过这个故事想告诉我们什么？者通过这个故事想告诉我们什么？主题探究总结主旨总结主旨 在表面上看是爱情，在表面上看是爱情，表现爱情对于表现爱情对于一个处境堪忧的小人物具有如何强大的一个处境堪忧的小人物具有如何强大的精神力量，而深层则是对德国战后重建精神力量，而深层则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀的这一问题中偏重物质而缺乏精神关怀的这一问题以及小人物在这种历史背景下的精神状以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。态的思考。真正的幸福绝不仅仅是物质上的满真正的幸福绝不仅仅是物质上的满足，相反有时失意时的一句鼓励，痛苦足，相反有时失意时的一句鼓励，痛苦时一个拥抱，沮丧时的一个眼神，落魄时一个拥抱，沮丧时的一个眼神，落魄时及时伸出的一只手，那才是真正的帮时及时伸出的一只手，那才是真正的帮助，真正的关爱，那才能让别人感受到助，真正的关爱，那才能让别人感受到真正的幸福！真正的幸福！