备考模拟2022年教师资格之中学教育知识与能力通关考试题库(含答案)解析

备考模拟备考模拟 20222022 年教师资格之中学教育知识与能力通年教师资格之中学教育知识与能力通关考试题库关考试题库(含答案含答案)解析解析 单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C 2、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（）A.劝学 B.说文解字 C.论语 D.学记【答案】B 3、（2021 年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）A.组合学习 B.上位 C.下位 D.归属【答案】A 4、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观【答案】A 5、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？()A.社会性 B.继承性 C.特殊性 D.阶级性【答案】C 6、美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳【答案】A 7、受测验长度影响的测验质量指标是（）A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度【答案】A 8、中学德育工作中常用的奖惩属于()A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.说服教育法【答案】B 9、马卡连柯提出“要尽量多地要求个人，也要尽可能地尊重个人”反映了德育的()。A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.尊重学生与严格要求相结合原则【答案】D 10、班级授课制的实施在我国始于（）。A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立【答案】B 11、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()A.理论联系实际 B.循序渐进 C.直观性 D.启发性【答案】A 12、以下哪项不属于教材的内容?()A.视听材料 B.参考书 C.幻灯片 D.课外活动【答案】D 13、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是()。A.原型启发 B.酝酿效应 C.近因效应 D.宽大效应【答案】A 14、2013 年单项选择：针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是（）A.发扬积极因素，克服消极因素 B.理论联系实际 C.教育影响的一致性和连贯性 D.正面启发积极引导【答案】C 15、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离这是教师职业倦怠的()特征。A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感【答案】C 16、小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的()。A.说理教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法【答案】B 17、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略【答案】D 18、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（）A.痕迹衰退说 B.动机说 C.同化说 D.干扰说【答案】D 19、“六艺”的具体内容包括（）A.礼、乐、兵、御、户、数 B.诗书礼乐易春秋 C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术 D.礼、乐、射、御、书、数【答案】D 20、下列属于元认知监视策略的是()。A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务【答案】C 21、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。A.马卡连柯的教育诗 B.加里宁的论共产主义教育 C.赞科夫的教学与发展 D.凯洛夫的教育学【答案】D 22、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为()。A.能力 B.气质 C.性格 D.需要【答案】C 23、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程【答案】B 24、平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于()。A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象【答案】D 25、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】B 26、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。A.言行一致 B.正面说服教育、积极引导 C.严格要求与尊重信任相结合 D.通过集体进行教育【答案】A 27、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是()A.认知矛盾 B.习俗水平 C.观察学习 D.榜样示范【答案】C 28、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育，这表明教育具有()。A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性【答案】A 29、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。A.理论联系实际 B.循序渐进 C.启发性 D.巩固性【答案】D 30、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有()。A.互补性 B.可变性 C.个别差异性 D.不平衡性【答案】C 31、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于()。A.水平迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移【答案】B 32、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循()的原则。A.思想性(教育性)和科学性相统一 B.理论与实践相统一 C.知识内在逻辑与教学法要求相统一 D.知识与能力相统一【答案】A 33、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()A.文化传统的制约 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的影响【答案】C 34、主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是()A.校本课程 B.地方课程 C.必修课程 D.选修课程【答案】C 35、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为()。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论【答案】D 36、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为()和根源特质。A.个别特质 B.共同特质 C.表面特质 D.次要特质【答案】C 37、人类四种基本的情绪是()A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀 B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀 C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒 D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀【答案】A 38、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.学记 B.孟子 C.论语 D.中庸【答案】A 39、（）提出，教育的目的在于“明人伦”。A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.韩非子【答案】C 40、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。A.说服教育法 B.个人修养法 C.环境陶冶法 D.品德评价法【答案】B 41、最早普及义务教育的国家是()A.法国 B.英国 C.德国 D.美国【答案】C 42、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（）A.A 传授知识 B.B 发展能力 C.C 培养个性 D.形成品德【答案】B 43、教师:“面粉可以做什么”A.精细性 B.流畅性 C.变通性 D.反思性【答案】C 44、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是()。A.功能因素 B.定势 C.原型启发 D.负迁移【答案】C 45、刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是（）A.强迫观念 B.强迫行为 C.恐惧观念 D.恐惧行为【答案】A 46、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（）。A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症【答案】C 47、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法【答案】C 48、我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于()。A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.核心课程【答案】A 49、奥苏伯尔认为，（）是学生在课堂中的最佳学习方式。A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习【答案】B 50、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是()。A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价【答案】A 51、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合()。A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】D 52、被称为“课程评价之父”的教育家是（）A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐【答案】C 53、我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育 B.应试教育 C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.著名学者的学说【答案】C 54、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（）A.真从众，不从众 B.真从众，权宜从众 C.权宜从众，不从众 D.权宜从众.从众【答案】B 55、王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（）A.教学操作 B.教学归因 C.教学迁移 D.教学反思【答案】A 56、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（）A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】C 57、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。A.讲授法 B.讨论法 C.读书指导法 D.谈话法【答案】A 58、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）A.道德感 B.理智感 C.美感 D.荣誉感【答案】B 59、关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。A.个体对各要素之间关系的理解 B.学习任务之间的共同要素 C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D.认知结构变量的特性【答案】A 60、平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体现了知觉的()A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性【答案】D 大题（共大题（共 1010 题）题）一、阅读下列材料，回答问题。师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我?生：(面露喜色，大声喊)老师到我家!我愿意请您!师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。生：(面露难色，不知如何回答)师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。学生：(兴高采烈)好，一言为定!两天后的作文课上师：同学们学会做菜了吗?生：(大声齐)学会了!师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢?一定很