过关检测2022年教师资格之中学体育学科知识与教学能力强化训练试卷B卷(含答案)

过关检测过关检测 20222022 年教师资格之中学体育学科知识与教年教师资格之中学体育学科知识与教学能力强化训练试卷学能力强化训练试卷 B B 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、实现人体正常生理活动和运动的必要条件是（）A.人体有氧工作能力 B.氧的供应 C.血液循环 D.自身素质【答案】B 2、人体解剖学方位术语中，小腿的内侧为（）。A.尺侧 B.腓侧 C.桡侧 D.胫侧【答案】D 3、体的基本生命中枢位于脑干，它的组成是()。A.中脑、小脑、间脑和大脑 B.延髓、脑桥、中脑和小脑 C.大脑、小脑和延髓 D.延髓、脑桥和中脑【答案】D 4、对促进体育学习具有指向和强化作用的是（）A.技能指导 B.坚持实践 C.不断强化 D.兴趣【答案】D 5、体育教学模式概念由三个基本要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（）。A.有关的教学模式 B.相应的教法体系 C.准确的教学实施 D.基本的教学原则【答案】B 6、下列选项中，属于腺垂体分泌的激素的是（）。A.生长激素 B.性激素 C.胰岛素 D.盐皮质激素【答案】A 7、下列哪项是肌肉痉挛后不可用的处理方法?（）A.牵引痉挛肌肉 B.保暖 C.可配合局部按摩 D.用力收缩痉挛肌肉【答案】D 8、肌肉的生理特性除收缩性外，还具有哪一特性？()A.兴奋性 B.黏滞性 C.伸展性 D.弹性【答案】A 9、对学生进行运动技能成绩的评定最好采用（）A.过程性评定 B.定性评价与定量评价相结合 C.终结性评价 D.绝对性评价【答案】B 10、跑跳运动涉及膝关节的屈和伸，能使膝关节伸的肌肉是()。A.股二头肌 B.股四头肌 C.小腿三头肌 D.髂腰肌【答案】B 11、教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于()A.学生对授课过程的评价 B.教师对授课过程的评价 C.教师对学习过程的评价 D.学生对学习过程的评价【答案】C 12、在排球扣球教学中，教师应强调最佳击球点，在扣球人什么位置？（）A.击球员的前上方 B.击球员的正上方 C.击球员的前方 D.击球员的外侧【答案】A 13、O2 的摄入和体内 CO2 的排出是通过哪种薄膜结构实现交换的？（）。A.气血屏障 B.滤过屏障 C.心包膜 D.胸膜【答案】A 14、用于解释“动作学习与操作”最具影响力的理论是（）。A.信息加工理论 B.动作程序理论 C.协调控制理论 D.认知定向理论【答案】B 15、能有效发展绝对力量的训练负荷是（）。A.1-5RM B.6-10RM C.11-15RM D.20-30RM【答案】A 16、在体育教学实践中，学生在教师的教授、指导和引导下表现出独立和创造的积极态度，体现了教育教学的哪些特性()A.条件性 B.客观性 C.目标性 D.主体性【答案】D 17、体育教学设计的主要特征是（）A.系统性、综合性、灵活性 B.系统性、程序性、灵活性 C.整体性、程序性、实效性 D.整体性、综合性、实效性【答案】B 18、人体有氧工作能力决定于机体氧运输系统功能和（）利用氧的能力。A.呼吸 B.消化 C.淋巴 D.肌肉【答案】D 19、以下哪种物质可以预防青少年近视的发生和发展（）A.维生素 C B.维生素 D C.维生素 B D.维生素 E【答案】D 20、腓侧指的是（）A.大腿内侧 B.小腿外侧 C.小腿内侧 D.大腿外侧【答案】B 21、王老师在武术课上，向学生提问上节课学习的长拳中的“八法”。学生的回答不正确的是（）。A.手、眼 B.精神、气 C.身法、步 D.力、拿【答案】D 22、能反映伸肌力量耐力的项目是（）A.立定跳远 B.引体向上 C.俯卧撑 D.握力【答案】C 23、血红蛋白氧饱和度可反应血红蛋白(Hb)与氧气结合的程度，亦可表述为()。A.Hb 氧容量占 Hb 氧含量的百分比 B.Hb 能结合的最大氧气量 C.Hb 氧含量占 Hb 氧容量的百分比 D.Hb 实际结合的氧气量【答案】C 24、体育课程的实施的取向不包括（）。A.忠实取向 B.价值取向 C.相互适应取向 D.创生取向【答案】B 25、人体在呼入新鲜空气后，会有一部分气体留在气管内无法被利用，只有进入肺泡内的气体才是每次呼吸会被利用的有效气体。这部分气体的计算公式为（）。A.（潮气量-无效腔）呼吸频率（次分）B.（潮气量-余气量）呼吸频率（次分）C.（吸气量-无效腔）呼吸频率（次分）D.（吸气量-余气量）呼吸频率（次分）【答案】A 26、下列哪一描述属于长拳技法的要求？（）A.拧旋走转似流水 B.运动如抽丝、迈步如猫行 C.腰似蛇行步赛粘 D.粘连黏随不丢顶【答案】C 27、运动环节在矢状面内绕冠状轴运动，称为（）。A.屈和伸 B.外展和内收 C.回旋 D.环转【答案】A 28、个人卫生包括人体卫生和精神卫生两个方面，其中人体卫生主要是指(A.健康行为和生活方式 B.食品安全和疾病预防 C.健康行为和食品安全 D.生活方式和疾病预防【答案】A 29、（）指动作的快慢、用力大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。A.动作速度 B.动作时间 C.动作节奏 D.动作速率【答案】C 30、下列哪一项不属于自主学习的特点()A.能动性 B.独立性 C.强制性 D.创造性【答案】C 31、成人生长激素分泌过多，可以引起（）。A.肢端肥大症 B.黏液性水肿 C.侏儒症 D.巨人症【答案】A 32、二十四式简化太极拳以（）太极拳为基础。A.杨式 B.陈式 C.吴式 D.孙式【答案】A 33、下列选项中，属于竞技体操的选项是()A.啦啦操 B.自由体操 C.街舞 D.广播操【答案】B 34、体育教学设计的基本依据是（）。A.教学目的与教学条件 B.教学顺序与教学节奏 C.教学条件与教学结果 D.教学方法与教学形式【答案】A 35、眼球的折光装置不包括（）A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.玻璃体【答案】B 36、体育态度的转变过程不包括哪一阶段()A.服从 B.认同 C.内化 D.期望【答案】D 37、负重直臂侧举练习主要发展下列哪一肌肉的力量？（）。A.肱肌 B.腹直肌 C.三角肌 D.竖脊肌【答案】C 38、“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有（）性。A.主观 B.客观 C.不变 D.具体【答案】A 39、根据自身的特点，掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法，现了体育与健康课程的（）。A.健身性 B.综合性 C.基础性 D.实践性【答案】C 40、亚健康又被称作什么（）A.第一状态 B.第二状态 C.第三状态 D.第五状态【答案】C 41、在中长跑锻炼或考试时，下列做法正确的是（）A.积极做好准备活动，开始跑快一些 B.不做准备活动，跑完全程后就地坐下休息，有利于身体恢复 C.积极做好准备活动，跑完全程后要来回走动，调解呼吸节奏 D.不做准备活动，开始跑慢一些【答案】C 42、对患者进行抽屉试验时，胫骨上端异常向前移动说明（）。A.前十字韧带断裂 B.后十字韧带断裂 C.膝关节内侧韧带断裂 D.膝关节外侧韧带断裂【答案】A 43、冷敷是现场急救常用的方法之一，但不能产生下列哪一种效果?（）A.减少局部充血 B.止血防肿 C.抑制神经感觉 D.消肿散瘀【答案】D 44、根据少年儿童运动系统的解剖、生理特点，在体育教学和训练中，儿童少年不宜过早地从事（）A.力量练习 B.速度练习 C.灵敏练习 D.柔韧练习【答案】A 45、“身体偏离垂直面又不失去平衡的一种姿势”描述的是哪个体操动作?（）A.撑 B.桥 C.立 D.倾【答案】D 46、踝关节强迫内翻实验可用于检查下列哪种运动损伤?()。A.踝关节外侧副韧带损伤 B.跟腱拉伤 C.踝关节内侧副韧带损伤 D.小腿三头肌拉伤【答案】A 47、所有踢球方法中最容易掌握的是（）A.脚内侧踢球 B.脚外侧踢球 C.脚尖踢球 D.脚跟踢球【答案】A 48、骨骼肌运动时，先做离心式拉长，再做向心收缩的复合式收缩形式为（）A.等张收缩 B.等长收缩 C.等动收缩 D.超等长收缩【答案】D 49、平卧杠铃推举主要发展下列哪一肌肉的力量?（）A.胸大肌 B.斜方肌和菱形肌 C.竖脊肌 D.前锯肌【答案】A 50、教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义，目的是解决学生的什么问题？（）。A.为什么学 B.用什么学 C.学什么 D.怎么学【答案】A 51、肩关节哪一部位的结构较为薄弱，容易引起脱位（）。A.前上部 B.前下部 C.后上部 D.后下部【答案】B 52、在制订一次体育课教学目标时，除学生情况和教学条件外，还应重点考虑（）。A.领导评价 B.同行评价 C.单元评价 D.教学环境【答案】C 53、杨扬是我国首位夺得冬季奥林匹克运动会金牌的运动员，其夺冠的项目是（）。A.冰壶 B.短道速滑 C.冰球 D.自由式滑雪【答案】B 54、在 100m 赛跑中，机体主要供能系统是()A.磷酸原系统 B.乳酸能系统 C.有氧氧化系统 D.乳酸能系统和有氧氧化系统【答案】A 55、肌腱是传递力的结构，构成肌腱的组织是（)。A.疏松结缔组织 B.致密结缔组织 C.脂肪组织 D.肌组织【答案】B 56、以下体操项目中，属于女子独有的项目是（）。A.健美操 B.器械体操 C.徒手体操 D.艺术体操【答案】D 57、进行单杠支撑后回环练习时，出现“髋打杠”的主要原因是()。A.回环速度过大 B.倒肩过晚 C.身体未制动 D.倒肩过早【答案】B 58、跨越式跳高技术中，助跑的任务是使人体获得（）的水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。A.身体腾起 B.向上腾起 C.向高运动 D.向前运动【答案】D 59、下列哪一项运动不易出现极点（）。A.越野滑雪 B.自由体操 C.3000m 跑 D.1500m 游泳【答案】B 60、一场正规的足球比赛，每队最多可替换几人()A.1 人 B.2 人 C.3 人 D.5 人【答案】C 大题（共大题（共 1010 题）题）一、初一年级学生张某，性格内向，平时不爱说话，动作协调性较差，学习运动技术较慢，一次体育课上，李老师讲解和示范技术动作后，学生开始*练习，一段时间练习后，大多数同学已基本掌握，但张某还没学会，此时，李老师走到张某身边让他把刚才学的动作做一遍，张某说:“老师，我还没学会呢。李老师很不高兴地:“别人都学会了，怎么就你学不会!没用心吧此时张某低下头哭了起来，也不意再练习了。(第一问)分析李老师的言行对张某产生的影响。(第二问)作为体育教师。在面对张某的这类情况应如何指导【答案】二、案例：王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。问题：(1)试分析王同学运球技能形成的生理学机制；(2)请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。【答案】(1)运动技能的形成既是一个复杂的神经过程，又是复杂的学习过程。一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。泛化阶段获得一种感性认识，大脑皮层内抑制过程尚未确立，所以大脑皮层中的兴奋与抑制都呈扩散状态，使条件反射暂时联系不稳定，出现泛化现象。这个阶段的动作表现往往是僵硬和不协调，不该收缩的肌肉收缩，出现多余的动作。分化阶段初学者对运动技能的内在规律有了初步的理解，大脑皮层的活动由泛化阶段进入了分化阶段，初步建立了动力定型，但定型尚不巩固，遇到新异刺激(如有外人参观或比赛)，多余动作和错误动作可能重新出现。巩固阶段建立了巩固的动力定型。大脑皮层的兴奋和抑制在时间上和空间上更加集中。此时不仅动作准确优美，而且某些环节的动作还可以出现自动化，即不必有意识地去