备考测试2023年教师资格之小学教育教学知识与能力自测模拟预测题库含答案(名校卷)

备考测试备考测试 20232023 年教师资格之小学教育教学知识与能年教师资格之小学教育教学知识与能力自测模拟预测题库含答案力自测模拟预测题库含答案(名校卷名校卷)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动【答案】A 2、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性【答案】B 3、梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于()。A.情景与教育 B.年龄大小 C.学业成绩 D.家庭背景【答案】A 4、以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是()。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】C 5、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）A.注意 B.感知觉 C.思维 D.记忆【答案】B 6、20 世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的()。A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展【答案】A 7、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法【答案】D 8、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为()A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书【答案】A 9、“足智多谋，随机应变”是思维的()。A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性【答案】C 10、在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合 C.正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合【答案】D 11、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能【答案】D 12、小学心理健康教育的总目标是()。A.发展学生能力 B.提高学习成绩 C.矫正学生问题行为 D.提高学生心理素质【答案】D 13、墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（）功能。A.政治 B.经济 C.文化 D.育人【答案】A 14、下列哪种情况不属于教师常用的反思方法?（）A.详细描述 B.写反思日记 C.交流讨论 D.行为模仿【答案】D 15、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则【答案】A 16、人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）。A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感【答案】C 17、()型的课堂气氛最有助于知识的学习。A.集权 B.权威 C.教师主导 D.民主【答案】D 18、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（）。A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法【答案】D 19、少先队活动的第一原则是（）A.自主性 B.组织性 C.教育性 D.趣味性【答案】C 20、李老师是三年级数学老师，在教授测量一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（）。A.实物演示法 B.社会实践法 C.情景教学法 D.实习作业法【答案】D 21、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是()。A.马上用热水袋热敷 B.马上揉搓患处 C.马上用冷水浸泡 D.什么也不做【答案】C 22、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.卡特尔 B.奥尔波特 C.霍兰德 D.斯腾伯格【答案】B 23、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。A.认知特征 B.情绪特征 C.意志特征 D.行为特征【答案】C 24、教师成长与发展的最高目标是（）。A.教学熟手 B.老教师 C.优秀班主任 D.专家型教师【答案】D 25、在校外活动中教师处于（）。A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位【答案】B 26、下列选项中，体现德育方法中的榜样示范法的是（）。A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊【答案】D 27、以下不属于自主学习的特点的是()A.自为性 B.自立性 C.自律性 D.自我性【答案】D 28、某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。A.教育性 B.自主性 C.趣味性 D.实践性【答案】A 29、关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识 B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作 C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展 D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能【答案】D 30、对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性【答案】B 31、技能形成的基本途径是（）。A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习。【答案】D 32、苏格拉底问答法的第三步是()A.讽刺 B.助产术 C.定义 D.归纳【答案】B 33、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。A.上位学习 B.下位学习 C.类属学习 D.组合学习【答案】A 34、“课程”一词在我国始见于()期间。A.唐宋 B.明清 C.元明 D.战国【答案】A 35、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。A.遗传性 B.自然性 C.目的性 D.获得性【答案】C 36、在哲学思想上提出“性善说”的是()A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子【答案】B 37、王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?()A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】A 38、小刚期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小刚刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()A.直接近景性动机 B.直接远景性动机 C.间接远景性动机 D.间接近景性动机【答案】D 39、对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的互补性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性【答案】B 40、经验课程的主导价值在于()。A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产 B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受 C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识 D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法【答案】B 41、小学科学课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（?）A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程【答案】B 42、英语课程评价体系的改革，主要是()A.强调形成性评价 B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C.考试方式的改革 D.让学生自主学习【答案】B 43、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。A.课程结构有可度量性 B.课程结构有可转化性 C.课程结构有客观性 D.课程结构有时代性【答案】A 44、学校进行德育的基本途径是（）。A.政治课和其他学科教学 B.劳动 C.共青团活动 D.班主任工作【答案】A 45、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（）。A.导向功能 B.发展功能 C.反馈功能 D.管理功能【答案】A 46、学生品德形成的基础是（）A.品德认识 B.品德情感 C.品德意志 D.品德行为【答案】A 47、班集体形成的主要标志之一是()。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划【答案】C 48、创造性思维的核心是（）。A.直觉思维 B.聚合思维 C.逻辑思维 D.发散思维【答案】D 49、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】C 50、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念【答案】B 51、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习【答案】B 52、目标管理的班级管理方法，是由美国的()提出的。A.马卡连柯 B.德鲁克 C.杜威 D.布鲁纳【答案】B 53、有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的()规律。A.互补性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】D 54、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(?)A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】D 55、下列哪位科学家提出了原子论（）。A.道尔顿 B.阿佛伽 C.盖吕萨克 D.波义耳罗【答案】A 56、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合 B.从事智力劳动 C.从事体力劳动 D.接受教育【答案】A 57、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动【答案】D 58、为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化，这种教学方式属于（）。A.实验法 B.练习法 C.演示法 D.探究法【答案】A 59、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是()。A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫【答案】B 60、“关键期”的提出体现了心理发展的（）。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性【答案】B 大题（共大题（共 1010 题）题）一、材料一：一位中学生在期末考试中数学得了 85 分，觉得很不理想，数学老师给他列了几个式子，帮他分析学习情况。(1)期末考试成绩 85 分，上次考试成绩 80 分。(2)期末考试成绩 85 分，全班学生平均成绩 83 分，上次考试全班平均 87 分。(3)期末考试成绩 85 分，老师预期的教学目标是 90 分。最后，老师一致认为：成绩提高了，学习进步了，但还没有达到老师预期的教学目标，学习与教学要求还有一定的差距，仍需继续努力。材料二：魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分 l00 分的试卷，有个学生在语文只考了 8 分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗?”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗?”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲、不学习，还能考 8 分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试时他考了 40 多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促。检查他