“用心管理用情感化”班主任经验交流-2022-2023学年高中主题班会优质课件

用心管理 用情感化一、用心管理：1、班级自主管理 2、班级管理团队 3、学习小组管理4、两生管理 5、请假管理 6、宿舍管理7、值日班长的日常管理 8、班务管理 9、值日劳动管理10、劳动工具管理 11、一日三检和缺勤跟踪管理 12、两操管理 13、仪容仪表管理 14、心理危机管理 15、德育导师管理 16、班级突发问题应对 17、假期作业管理二、用情感化：1、利用“父母亲情”感化 2、利用“同学之情”感化 3、利用“师生之情”感化：（1）关心生病的同学 （2）关心同学们的吃和穿 （3）关心同学们的思想动态 （4）关心同学们的学习 （5）参与各种班级活动一、用心管理：1、班级自主管理；涉及到班上所有的事务和工作，也涉及了所有的同学，做到“人人有事做，事事有人做”。（后面的管理措施都是对这个“班级自主管理”的再次细化）2、班级管理团队我们班人少，又是普通班，所以班级管理团队是最难选的，许多成员都是在进入高二两个月了还在调整，最终才形成了现在的团队成员。总共有17个管理小组。3、学习小组管理（1）分组原则：性格搭配（至少有一人较为开朗）、成绩搭配（好中差都有、至少一人英语较好、至少一人数学较好）、不许自由组合，全由班主任指定。（2）由组长全权负责，我也会两周找到所有小组长开一次会。（3）考核与激励：由负责人考核记录、统计、公示。在每周二班会课前公示，并与值日相挂钩。小组考核内容涉及：月考成绩（由我来考核并统计）、平时的表现等等。4、两生管理；（1）明确两生每周的任务：每周找对应的科目老师解决两个问题，并以得到辅导老师的签名为证(具体要求：有礼貌，先给老师阐述你的解题思路和遇到的难点，并请老师帮忙讲解，最后要感谢老师才能离开），未完成一个任务扣本人2分。为了鼓励和激励学生，超额完成一个问题则小组考核加2分，依次类推。（2）每科的两生中选一个责任心强的同学为组长，负责督促本组的同学按时完成任务。（3）完成任务的同学，把有老师签名的“补弱记录单”交到阳尹默然同学检查、登记。负责人要做到：辨别每张单子上的教师签名，以防止部分同学冒充老师签名。每周四下午把完成情况在后黑板上进行公示，在下周二班会课前完成最后的统计，并把结果反馈给我，在当天的班会课上进行处理。5、请假管理 （1）流程：写好假条，找到班主任批假条；拿着手机扫码填写“学生病事假（缺勤）跟踪”小程序；拿着假条到门卫室进行登记；到校医室就诊；校医室能就诊就在校医室就诊，不能就诊的话再到县医院就诊；返校时再到校医室找校医观察一下；到门卫室登记；找到班主任销假，经同意再回教室学习。（2）要求：建议同学请假时带点资料书或课本去，利用治疗的时间学习；请假的同学必须规范书写假条（教室里贴有模板），假条批好以后，把要交给宿管老师的小假条，拿给专门负责的同学。回宿舍时交给宿管老师；看病过程中随时和班主任联系，至少拍三张照片发给班主任（出门时一张、治疗时一张、返校到学校门口时一张）；回到学校后第一时间上交手机给班主任，并把看病时的缴费单或医生开的证明给班主任看。（3）我的工作：核实病情；第一时间与学生父母取得联系（父母能来的让父母带着孩子去就诊，不能来的喊学生陪同，避免父母在手机上看到孩子出校的信息而担心）；如果病情严重则第一时间向年级领导汇报，拨打120；随时和学生保持联系，抽空去医院看望学生了解病情，并把学生返校时间等反馈给宿管老师，请宿管老师多关注；请假三天以上的联系管理员暂时删除学生在智慧校园门禁系统里的信息；学生回校后询问其情况（有没有好转？医生有没有要求服药？交代一些以后注意事项等）。6、宿舍管理；（1）对舍长进行培训，让其负责两休、洗漱、卫生、值日、起床督促，同时每周填写一次“宿舍一周情况反馈表”。（2）舍长还要负责观察情绪波动较大的同学的情况，观察同学间有无矛盾，并随时和我反馈。（3）每2周和所有的舍长开一次会，听取舍长反馈的情况，并提出我的要求。7、值日班长的日常管理（1）值日班长由我选定10个负责任、有正义感的同学轮流担任。（2）值日班长的11条职责形成明文的规定，并对10个同学进行培训，然后在教室里粘贴出来。（3）值日班长每天晚上第三节自习下课前，把“值日班长轮值表”写好并交到我的办公桌上。（要求：要公正客观真实的记录，不能搞人情关系；要记录详细，如：哪节课哪个同学冲瞌睡、找不到资料等）8、班务管理；（1）组成一个班务管理团队（责任心强、做事干练的同学），并进行培训。主要是协助班主任和科任老师，处理班上的各种事务。（2）班上的事务（特别是临时性的），在我安排完了以后就指定由专门的同学负责到底。比如：期末考完了以后，考后反思总结就由负责同学专门负责督促、收齐、检查，再交班主任检查。班上的3月月考PK表就由同学负责督促同学完成填写，收齐交我检查，最后再粘贴出来。这样做的目的是：培养学生的管理能力、增强责任心、提高效率、为班长和老师分担工作。9、值日劳动管理（1）劳动委员由一位男生和一位女生担任，并进行了分工，李思俊负责：公共区域，杨琴红负责：教室、楼道、漂流书吧。（2）在晚三开始前要把第二天的值日生写在小黑板上，进行细化，并指定一个同学作为当天的值日小组长，由他和劳动委员负责督促。值日小组长、值日班长和劳动委员，每天要利用课间休息的时间巡查教室里的地板、黑板、粉笔槽、讲桌、过道、劳动工具摆放、收纳箱的摆放、公区卫生等，并对相应的值日生进行提醒。（3）我在每天早晚读、自习、课间和历史课期间都会巡查教室，并对相应的同学和值日生进行提醒。10、劳动工具管理劳动工具经常会出现两个问题：一是工具会越来越少；二是工具乱摆乱放。我的解决方法：（1）制定劳动工具管理规定，实行谁丢失谁负责的原则；（2）由专门的同学负责督促工具的摆放。（3）针对工具的丢失和摆放不整齐的问题，开班会进行教育，我亲自示范劳动工具如何摆放。劳劳动动工工具具摆摆放放标标准准11、一日三检和缺勤跟踪管理（1）专人负责。对班上负责这一块工作的同学进行了培训，完了之后我又对协助的3个同学进行培训。以便当一个同学请假或有事时，其他同学能及时的补位。（2）规定：请假的同学在离开教室前，必须要告知负责一日三检和缺勤跟踪的同学，并由负责的同学把情况写到后黑板上，以便执勤老师查人数。负责体温检测的同学要认真检测体温、如实记录，如遇体温高的同学，则迅速让该生用水银体温计再次测量，同时迅速向班主任汇报，并在年级的登记表册上做好登记。检测体温的同时还要观察同学的脸色、状态，如有异常的及时询问情况，并及时向我汇报。12、两操管理（1）课间操和晚间操都由两位体育委员和值日班长三个同学负责。（2）在第二节课下课、晚二下晚自习后督促同学迅速离开教室，到足球场后迅速组织同学排好队，并对站队不认真、做操不认真、跑步不认真的同学进行提醒，最后做好小结。（3）对部分动作不规范的同学进行单独的训练。（4）不定期的在两操结束后组织同学之间一对一的口号PK,踏步PK等。13、仪容仪表管理 每周五班会课的最后5分钟，都要对学生的仪容仪表（服装的整洁、指甲、女生的刘海、男生的头发等）进行检查。要求学生利用周末整理好仪容仪表，同时也会把相应的情况单独反馈给家长，让家长督促按要求完成。14、心理危机管理（1）定期家访（次数不限），并随时与家长保持联系。（2）把班上心理危机学生的信息，单独反馈给科任老师和责任教师并随时关注。（3）定期让学生去心理咨询室进行心理辅导，定期进行心理测评，考前考后邀请心理老师对班级进行心理团辅。（4）要求心理委员关注好班上同学的情绪波动，及时汇报，并认真填写汇报材料。（5）私下找班上四位心理危机同学的同桌，交代并要求其随时关注同桌的学习、生活状况，有异常随时向我汇报。15、德育导师管理（1）德育导师团队：各科老师。（2）团队宗旨：团结协作、荣辱与共（3）分组原则：与学习小组相挂钩；德育导师的负责的小组中都有该科科代表；年轻老师多负责一个小组。（4）工作内容和要求：一起对学生进行家访活动；协助班主任送生病同学就医；做好学生的心理疏导工作；对学科薄弱的同学进行针对性辅导；达标分析会上大家一起商讨对策；小组考核多次落后的小组，导师团队也会一起找原因、想办法；关心学生的生活和学习，利用查宿舍、课间休息、班集体活动、周末等时间，了解学生的情况，让其更信任老师；小组长必须定期带着组员，请德育老师进行指导。导师做到：学生有所求，我必有回应。16、班级突发问题应对（1）上学期班上宿舍连续被扣分。当天利用历史课15分钟的班会课进行处理，并提出新的要求：宿舍长督促力度要加强；值日生的责任意识需加强；要求每个同学都要有集体观、大局观、格局要大。每个最后离开宿舍的同学在关门前再次用20秒左右环顾一下宿舍，看有没有内务不整洁的地方，及时处理。（2）上学期12月份班上女生出现肚子疼。及时了解情况。（因为天气冷，所以女生生理期时肚子疼痛加重）。给女生单独开会，跟她们讲清楚：思想上不要担心害怕，这是正常的生理现象。并提出要求：多穿衣服保暖，用热水洗漱，不吃生冷食物，不喝冷水，多喝热水；必要时吃药或去医院就诊；周末单独和家长交流，建议家长给孩子备相关的药物。（3）有家长反映有人冒充老师、学校的名义发来诈骗信息时，第一时间利用两操后的微班会，进行防诈骗的提醒和教育。（4）3月9日晚读时学校突然停电，教室光线太暗，迅速协助语文老师组织学生到广场排好队，继续进行晚读。17、假期作业管理（1）放假前在班会上做出统一的要求，并在放假当天把统一的要求及各科相关的作业发在班级学生群里，同时也发在家长群里（要求家长做好检查和督促，并及时向我反馈）。（2）具体要求：按时交作业，交作业前在每一页的正上方用红笔写上自己的名字和日期，拍照交作业时照片要清晰。科代表要认真协助老师查阅每天的作业，把不认真、应付了事、拿别人的作业来冒充等情况，反馈给科任老师，并于每晚22：00-22:30，把本科作业完成情况反馈给我，再结合我对作业的检查情况，我于当天晚上联系本人提出批评教育，并在班级群里进行通报批评，适时联系部分学生家长反馈孩子作业完成情况。二、用情感化：1、利用“父母亲情”感化（1）让父母以“和娃娃说说心里话”为主题拍摄一些视频，在班会课上播放（事先征得家长和学生的同意）。（2）利用父母发给我的反映父母工作和生活的照片，在班会课上展示（事先征得家长和学生的同意）。（3）平时要求学生利用周末或假期，跟父母一起干劳动。（4）假期会要求学生给家长洗一次衣服、做几顿饭等。（5）要求学生周末或假期回到家里后好好的看看父母的双手，摸摸父母手上的老茧，回校后再和我谈谈感受。2、利用“同学之情”感化 对于不想读书、无心向学甚至是想退学的同学，我会让班上和他关系好、积极向上的同学与他多沟通交流，必要时也会给他调一下座位。对于生病住院或在家调整一周以上的同学，我会在班会课上组织全班同学和该生进行简短的视频交流，或者是拍一小段班上同学们的视频（同学们对他的祝福或想说的话），发给他。3、利用“师生之情”感化（1）关爱生病的同学：班上哪些同学有胃病、有贫血、有结石等，我都比较清楚；生病请假的同学抽空去医院看一下他，返校后多询问他的状况；对于带病（轻微）坚持在教室里学习的同学，多一点关爱。（2）关心同学们的吃穿：查宿舍时会看他们碗里吃的什么？会摸摸他们床上的被子？早读下了也会去教室转一下，看他们吃什么早点？冬天最冷的几天，我在班会上要求他们每个人都要穿秋裤（并在家长 群里提出相关的建议）。也会观察他们上衣穿着情况，穿得单薄的要求其加衣服。（3）关心同学们的思想波动：通过观察同学们言行、班上同学的反馈、宿舍里舍友的反映、科任老师的反馈、家长的反馈等，关注学生的思想波动，并及时做相应的思想疏导，必要时求助于其他老师。（4）关注学生的学习：每次考后的表彰（精心准备奖品、认真准备成绩分析材料）；考前考后个别同学的心理疏导；考后个别同学成绩分析（这次期末考班上18名成绩出现退步的同学，一一面对面帮助其分析成绩）；制定下次考试的同学之间的PK榜；帮助每个同学制定自己的目标大学，并要求塑封后粘贴出来；每次考后各科反思总结的书写，等下