模考预测题库(夺冠系列)高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷B卷附答案

模考预测题库模考预测题库(夺冠系列夺冠系列)高校教师资格证之高等教高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷育学题库检测试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。A.古希腊 B.古罗马 C.中世纪 D.现代国家兴起之后【答案】D 2、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目的 B.最高目的 C.主要目标 D.最高目标【答案】B 3、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用【答案】B 4、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。A.学年制 B.学分制 C.传统教学媒体 D.计算机教学【答案】A 5、高校组织的结构特征是（）。A.分散性 B.学术性 C.二元性 D.复杂性【答案】A 6、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。A.马列主义理论课教学 B.政治课教学 C.校园文化 D.思想品德课教学【答案】D 7、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A.二者关系甚为密切 B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力 C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义 D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】C 8、我国第一所新式高等学堂是（）。A.北京大学 B.京师同文馆 C.清华大学 D.天津大学【答案】B 9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。A.论语 B.学记 C.大学 D.中庸【答案】B 10、教育与政治关系的核心是（）。A.政治教育 B.培养人才 C.完善政体 D.民主问题【答案】D 11、教育方针的核心内容是（）。A.培养途径 B.教师 C.培养目标 D.学生【答案】C 12、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。A.教学计划 B.课程设计 C.教学大纲 D.教案【答案】C 13、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强【答案】A 14、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。A.教育目的 B.教育方针 C.教育内容 D.教育价值【答案】B 15、素质的涵义是（）。A.素质就是文化素质 B.素质就是思想道德素质 C.素质就是专业素质 D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】D 16、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。A.讲授法 B.讨论法 C.自学指导法 D.演示法【答案】C 17、一般认为，案例教学法首创于（）。A.斯坦福大学 B.牛津大学 C.北京大学 D.哈佛大学【答案】D 18、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。A.新生阶段 B.二、三级阶段 C.高年级阶段 D.研究生阶段【答案】B 19、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。A.1810 年 B.1862 年 C.1898 年 D.1957 年【答案】A 20、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。A.研究型教育 B.发展个性教育 C.全面发展教育 D.职业性专业教育【答案】D 21、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.基础研究 B.发展研究 C.理论研究 D.应用研究【答案】B 22、高校科学研究职能的确立起始于（）。A.柏林大学 B.哥廷根大学 C.哈勒大学 D.威斯康星大学【答案】A 23、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。A.70%B.65%C.55%D.50%【答案】D 24、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】C 25、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。A.15%B.15%C.15%-50%D.50%【答案】C 26、教师是履行教育教学职责的（）。A.专业技术人员 B.国家公务人员 C.专业人员 D.教学人员【答案】C 27、专业设置的基础是（）。A.知识 B.人才 C.学科 D.社会【答案】C 28、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。A.承继性 B.创造性 C.一贯性 D.稳定性【答案】B 29、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的 B.有阶段的 C.创新的 D.以上全是【答案】D 30、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。A.专业的服务性 B.专业的高深性 C.专业的伦理性 D.专业的教育性【答案】C 31、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】D 32、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.标准性评价【答案】A 33、真正的大学（university）起源于（）。A.古代中国 B.古代印度 C.中世纪的西欧 D.古希腊【答案】C 34、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A.客体 B.主体 C.学生依赖教师 D.教师代替学生思考【答案】B 35、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。A.函授教育 B.通才教育 C.英才教育 D.专才教育【答案】B 36、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式【答案】C 37、在我国最早提倡“学分制”的是（）。A.蒋梦麟 B.竺可桢 C.蔡元培 D.胡适【答案】C 38、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。A.学年制重过程管理，学分制重目标管理 B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大 C.学年制强调共同性，学分制强调个体性 D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】D 39、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论【答案】D 40、课程性教学环节是（）。A.入学教育 B.军事训练 C.考查考试 D.社会实践【答案】C 41、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。A.意大利和法国 B.日本和印度 C.日本、德国、美国和前苏联 D.英国和法国【答案】C 42、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.生物起源论 B.劳动起源论 C.心理起源论 D.生物进化论【答案】B 43、教师的基本能力是（）。A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力【答案】B 44、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。A.法治化 B.终身化 C.国际化 D.民主化【答案】B 45、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价【答案】B 46、学分制是在选修课的基础上产生的，19 世纪 70 年代起源于（）。A.美国 B.日本 C.英国 D.中国【答案】A 47、正确处理教学与科研的关系，应是（）。A.以教学为主 B.以科研为主 C.教学与科研兼顾 D.按学校考核来取舍【答案】C 48、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。A.个人本位论 B.形式教育论 C.实质教育论 D.社会本位论【答案】C 49、北京大学的前身是（）。A.京师大学堂 B.中西学堂 C.京师同文馆 D.南洋公学【答案】A 50、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。A.研究型教育 B.发展个性教育 C.全面发展教育 D.职业性专业教育【答案】D 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）。A.集中型 B.分散型 C.复合型 D.配置型【答案】ABC 2、下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.是为教学目的服务的 B.是教学模式 C.须以教学内容为载体 D.方法的选用须注意到学生的特点确认答案【答案】ACD 3、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面（）A.对课程方案制定过程的评价 B.对课程方案制订结果的评价 C.对课程方案实施过程的评价 D.对课程方案实施结果的评价 E.对课程设置的评价【答案】ABCD 4、我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端（）。A.高度集中 B.统得过死 C.包得过多 D.条块分割确认答案【答案】ABCD 5、以下属于高等教育行动研究所采用的具体技术与方法是（）。A.现场记录 B.教学日记 C.个案研究 D.访谈【答案】ABCD 6、哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。A.知识的差别 B.效率的差别 C.态度的差别 D.洞察力的差别【答案】ABD 7、中世纪大学具有的重要特征包括（）。A.大学自治和学术自由 B.宗教性和国际性 C.科研性和服务性 D.专业性和学术性【答案】ABD 8、我国最早的一批近现代大学包括（）。A.太学 B.书院 C.京师大学堂 D.天津中西学堂确认答案【答案】CD 9、制定高校培养目标的依据有哪些（）A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.个人本位论 C.社会本位论 D.社会需求与人的发展需求的统一【答案】AD 10、哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。A.知识的差别 B.效率的差别 C.态度的差别 D.洞察力的差别【答案】ABD 11、高校战略管理具有以下特征（）。A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握 B.在过程上，具有连续性、决定性 C.在作用上，具有纲领性 D.在空间上，具有系统性、全局性 E.在时间上，具有长期性、前瞻性【答案】ABCD 12、可提供高等教育的机构包括（）。A.大学 B.高等职业技术学院 C.民办高校 D.企业内的高等教育培训机构【答案】ABCD 13、我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程方案确认答案【答案】ABC 14、我国高校实施全面发展教育的主要途径是（）。A.教学工作 B.科学研究 C.社会实践 D.课外活动确认答案【答案】ABC 15、可提供高等教育的机构包括（）。A.大学 B.高等职业技术学院 C.民办高校 D.企业内的高等教育培训机构【答案】ABCD 16、教师专业的从业要求包括（）。A.资格证书 B.知识 C.能力 D.道德【答案】ABCD 17、高校的基本职能是（）。A.教学 B.传承文化 C.科研 D.社会服务【答案】ACD 18、全面发展教育包括（）。A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 E.劳动技术教育【答案】ABCD 19、柏林大学的章程规定，教师实行等级制，由（）组成。A.讲师 B.助教 C.副教授 D.教授【答案】BCD 20、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学内容学问化 B.促进大学课程向结构化转变 C.促进大学课程以问题为导向 D.促进大学课程更加专门化 E.促使大学课程注重经典【答案】ABD 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、目前，对教师的教学评估，不少高校实行的是“一次性评价”，且以学生评教为主，“学生评教”分值的高低，直接影响教师的教学评估等级。有鉴于此，一些教师为了能在“学生评教”中得到高分，不管什么专业、什么课程，课堂教学都一律使用多媒体设备，追求“声光电”效果；不管是否有提问必要，都要问些问题，以体现课堂教学“师生互