2022年江苏省宿迁市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022年江苏省宿迁市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.德育原则和德育规律的关系是（　　）。 A.前者就是后者 B.前者指导后者 C.前者反映后者 D.前者决定后者 2.我国当前农村义务教育管理体制是在国务院领导下，由地方负责，分级管理并（　　）。 A.以乡为主 B.以县为主 C.以地区为主 D.以省为主 3.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（　　）。 A.1951年 B.1958年 C.1985年 D.1993年 4.意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和（　　）。 A.确定目的 B.执行计划 C.制定计划 D.动机斗争 5.精神分析法的人性观属于（　　） A．积极人性观 B．被动人性观 C．消极人性观 D．主动人性观 6.马克思主义观点认为，教育起源于（　　）。 A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 7. 第 21 题 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说明下列哪个因素影响社会态度的形成？（　　） 8.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（　　）。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 9.人的心理就其产生方式而言，都是脑的（　　）。 A.精神活动 B.意识活动 C.理性活动 D.反射活动 10.我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的（　　）。 A.《普通教育学》 B.《新教育大纲》 C.《教育学》 D.《教育原理》 11.班主任工作计划一般包括（　　） A．学期工作计划和具体活动计划 B．全面计划和专题计划 C．课内计划和课外计划 D．教学工作计划和思想工作计划 12.下列属于教育的社会属性的是 ( ) A.A.平衡性 B.永恒性 C.选择性 D.适应性 13. 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（　　）。 A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论 14.智力技能的特点是（　　）。 A.物质性、外显性、展开性 B.物质性、外显性、简缩性 C.观念性、内隐性、简缩性 D.观念性、内隐性、展开性 15.系统脱敏疗法的理论基础是（　　）。 A.人本主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.理性情绪理论 16. 我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是（　　）。 A.田径和体操 B.田径和球类 C.体操和游戏 D.田径和游戏 17. 编写教材的直接依据是（　　）。 A.教育目的 B.课程计划 C.课程目标 D.课程标准 18.下列不属于家庭教育的特点的是()。 A.教育内容的生活化 B.教育方式的情感化 C.教育方法的多样化 D.教育过程的程序化 19.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为()。 A.近因效应 B.首因效应 C.社会过滤效应 D.最近效应 20.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。 A.复杂性 B.创造性 C.主体性 D.示范性 二、填空题(20题) 21.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 22. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 23. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 24. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 25. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 26.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 27. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 28. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 29. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 30. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 31.培养全面发展人的方法是________。 32. _______是以学科为中心设计的课程。 33.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 34. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 35. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 36.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 37. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 38. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 39.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 40. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 三、简答题(5题) 41.试简析个人本位论的教育目的论。 42.服从的影响因素有哪些? 43.简述教学的任务。 44.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务? 45.心理健康的现实标准是什么? 四、论述题(5题) 46.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论“启发性教学原则。” 47.运用教育基本规律分析为什么要实施“科教兴国”战略。 48.试述科学性与教育性相结合原则。 49.如何促进学生有效掌握科学概念? 50.在近代教育史上，形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。 五、辨析题(5题) 51.复习知识要“趁热打铁”。 52.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。 53.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。 54.随意后注意和随意注意都需要付出意志努力。 55.思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。 六、(0题) 56.课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有( )。 A.独立性 B.多样性 C.实践性 D.自愿性 参考答案 1.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。 2.B 3.C1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。 9.D要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。 10.B 11.A 12.B 教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性。 13.B 14.C 15.C厌恶疗法，系统脱敏疗法，强化、惩罚与消退的理论基础都是行为主义理论。 16.A 17.D 18.D家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。 19.B在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。 20.D 21.识记 保持 22.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 23.社会知识社会知识 24.社会问题社会问题 25.混合课混合课 26.比较与分类，抽象与概括 27.生活化生活化 28.学生集体学生集体 29.先快后慢先快后慢 30.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 31.教育与生产劳动相结合 32.学科课程学科课程 33.社会 家庭 34.夸美纽斯夸美纽斯 35.评比操行评定评比，操行评定 36.随意运动 克服内外困难 37.教学价值取向教学价值取向 38.强化强化 39.壬寅学制 40.独立性新颖性独立性,新颖性 41.(1)个人本位论认为，确定教育目的应该根据人的本性和需要。 (2)教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。 (3)它在批判资本主义制度方面有一定的进步性，但是忽视了社会对教育目的的制约，是片面的。 42. 影响服从的因素： (1)他人的支持。他人的支持，会直接导致人们对权威的藐视，增加人们对权威的反抗。 (2)对行为后果的意识。包括间接反馈、声音反馈、身体接近和身体接触。 (3)个性因素。道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害别人。人们的个性特点会直接影响到他人的服从行为。 43.(1) 使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。(2) 发展学生智力，培养学生能力。(3) 发展学生体力，提高学生的健康水平。(4) 培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性品质。 44.我国中小学德育总的任务是把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。具体任务是：(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向；(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。 45.(1)自我意识正确。 (2)人际关系协调。 (3)性别角色分化。 (4)社会适应良好。 (5)情绪积极稳定。 (6)人格结构完整。 46.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。 (2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。 (3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。 联系实际进行阐述。 【解析】该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有两个要点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学生积极思考，学会思考。贯彻要求也是围绕这两点来展开的。在联系实际时，可以举一些自己或者别人在某门课程教学中运用启发式原则的事例。 47.因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。 教育对生产力发展的促进作用主要表现在： (1) 教育是劳动力再生产的重要手段； (2) 教育是科学知识技术再生产的手段； (3) 教育是生产科学知识技术的手段。 教育对政治经济制度的反作用主要表现在： (1) 教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度； (2) 教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务； (3) 教育对政治经济制度不起决定作用。正是由于教育对社会生产力的发展与政治经济制度的发展具有巨大的作用，所以必须实施“科教兴国”战略。 48.(1)涵义：它是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进的科学