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2022年广东省茂名市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1. 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的( )阶段。
A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习
2.会骑自行车,有利于学习两轮摩托车,这主要受下列哪种机制的影响?( )
A.A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移
3.智力技能的特点是( )
A.物质性、外显性、简缩性
B.观念性、内隐性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、内隐性、展开性
4.个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中,态度是社会交换的产物。这属于态度的( )
A.知识功能
B.工具性功能
C.价值表达功能
D.自我防御功能
5.
第 1 题 在德育工作中,要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量,建立三结合的教育网络。这主要遵循的德育原则是( )
6. “灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是( )。
A.心境 B.激情 C.抑郁 D.焦虑
7.下列选项中,属于心理健康的现实标准的为()。()。
A.统计分析 B.社会规范 C.主观感受 D.人际关系协调
8.“心有余悸”是描写人在恐惧中的( )。
A.心境状态 B.应激状态 C.激情状态 D.热情状态
9. 班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于( )。
A.书面材料分析法 B.问卷法 C.调查访问法 D.观察法
10.
第 26 题 活动方式具有高度的适应性,在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是( )
11.同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有( )。
A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性
12.人的心理活动的内容和源泉是( )。
A.认知 B.需要 C.客观现实 D.个性
13.从目标出发,沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是( )。
A.发散思维 B.创造思维 C.聚合思维 D.分析思维
14. 直观时运用变式方法的目的主要是( )
A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.掌握概念
15.“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( )。
A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》
16.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是( )。
A.说理教育 B.榜样示范 C.陶治教育 D.指导自我教育
17.下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )。
A.A.讨论法 B.读书指导法 C.演示法 D.实验法
18.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为( )
A.A.气质 B.性格 C.意志 D.情绪
19.“捧腹大笑、手舞足蹈”,是下列选项中的哪种情绪状态?( )
A.A.心境 B.激情 C.应激 D.热情
20.学生在课堂上表现的记忆力水平,主要属于( )。
A.A.创造力 B.一般能力 C.操作能力 D.特殊能力
二、填空题(20题)
21. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。
22. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
23. 条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。
24. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。
25. 义务教育具有普遍性和_______的特点。
26. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。
27. 课的类型主要有两大类:单一课和______。
28. 艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。
29.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。
30.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。
31. _______是以学科为中心设计的课程。
32.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。
33. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
34. 在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
35.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。
36. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
37.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。
38.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。
39.思维的基本形式是_______、_______、_______。
40. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
三、简答题(5题)
41.教育的社会属性有哪些?
42.如何进行情绪的自我调节和控制?
43.引起随意注意的因素有哪些?
44.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。
45.分析意志行动的心理过程。
四、论述题(5题)
46.试述教育的社会属性。
47.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性,因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。
48.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性,因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。
49.阅读下列案例,并回答问题。
地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?”
一学生作打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。”
“我是总部,请报告你们的位置。”教师追问。
该生迟疑了一下,小声回答了一句:“我们在太平洋上。”
他的回答引起了哄堂大笑。老师问:“同学们为什么笑呢?”
“太平洋那么大,到哪里找呢?”学生回答道。
“是呀,救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”
“应该报告船的准确位置!”
于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中,学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号;从电影票上的座位号,到平面直角坐标系……
就这样,关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
问题:该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。
50.试述如何综合运用能力的形成规律,培养和促进学生能力的发展。
五、辨析题(5题)
51.教育学等同于教育方针政策。
52.人们在能力的发展速度上,不存在着差异。
53.心理健康就是没有心理疾病。
54.后进生是班级里最差的学生,无法转化。
55.如果两个国家的政治、经济状况一致,则这两个国家的教育就完全一样。
六、(0题)
56.家庭是孩子最早接触的社会环境,儿童在家庭中生活时间最长,受到父母的影响最多。因此,心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。
参考答案
1.C
2.C
3.B
4.B
5.D
6.A 心境是一种缓和而又微弱的情绪状态,激情是一种爆发的、猛烈而时问短的情绪状态。因此答案选择A。心境和激情是情绪的类型,抑郁和焦虑是神经症的类型,两者是有差异的。
7.D综合国内外研究,健康心理应具备下列六个现实标准:(1)自我意识正确;(2)人际关系协调;(3)性别角色分化;(4)社会适应良好;(5)情绪积极稳定;(6)人格结构完整。
8.A
9.A
10.D
11.A
12.C
13.A
14.D
15.A
16.B
17.D
18.D
19.B
心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻,激情较重,应激是高度的紧张状态,所以选B。
20.B
21.生活化生活化
22.评比操行评定评比,操行评定
23.强化强化
24.认识
25.强制性强制性
26.学生集体学生集体
27.混合课混合课
28.先快后慢先快后慢
29.稳定,统一
30.壬寅学制
31.学科课程学科课程
32.社会 家庭
33.社会问题社会问题
34.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)
35.一般能力;特殊能力
36.夸美纽斯夸美纽斯
37.随意运动 克服内外困难
38.德育内容,德育方法
39.概念,判断,推理
40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象
41.教育的社会属性主要有:
(1)永恒性。只要人类社会存在,教育就存在。
(2)历史性,在阶级社会具有阶级性。教育在不同的社会或同一社会不同的历史时期很多方面是不同的。在阶级社会,教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求,表现出鲜明的阶级性。
(3)相对独立性。它主要表现在:教育具有自身的继承关系;教育受其他社会意识形态的影响;教育与政治经济发展的不平衡性。
【解析】该题很明确,属于难度不大的题目。但是考生要注意对各要点进行简单解释。
42.(1)知觉自己的情绪状态。
(2)转移自己的注意。
(3)合理宣泄负面情绪。
(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。
43.(1)对活动目的与任务的依从性:随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体,随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性:对有趣的事物,容易引起随意注意。在随意注意的产生中,间接兴趣有重要作用。(3)对活动的合理组织:①智力活动与实际操作相结合,有利于引起和保持随意注意。②根据任务的需要,提出一定的自我要求,经常提醒自己保持注意。③提出问题有利于加强随意注意。(4)个性特点:对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”,它体现了人的意志的特点。因此,一个具有顽强、坚毅性格特点的人,易于使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反,意志薄弱、害怕困难的人,不可能有良好的随意注意。
44.客观因素:
(1)刺激物的新异性。
(2)刺激物的强度大小。
(3)刺激物与背景对比的差异大小。
(4)刺激物的变化和运动。
主观因素:
(1)符合主体的需要、兴趣和期待的事物,最容易引起人的注意。
(2)情绪和生理心理状态的影响。
(3)过去知识经验的影响。
45.(1)采取决定阶段
①动机的斗争。就动机斗争的形式来说,可以分为以下四种:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。
②确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的,表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大,斗争越激烈,确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争,选择正确的动机,确定正确的目的。
(2)执行决定阶段
①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律,适当地设计自己行动的过程。
②克服困难实现所作
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