2022年广东省茂名市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022年广东省茂名市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的（　　）阶段。 A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习 2.会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响?（　　） A.A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移 3.智力技能的特点是（　　） A．物质性、外显性、简缩性 B．观念性、内隐性、简缩性 C．物质性、外显性、展开性 D．观念性、内隐性、展开性 4.个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（　　） A．知识功能 B．工具性功能 C．价值表达功能 D．自我防御功能 5. 第 1 题 在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立三结合的教育网络。这主要遵循的德育原则是（　　） 6. “灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（　　）。 A.心境 B.激情 C.抑郁 D.焦虑 7.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为()。()。 A.统计分析 B.社会规范 C.主观感受 D.人际关系协调 8.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（　　）。 A.心境状态 B.应激状态 C.激情状态 D.热情状态 9. 班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（　　）。 A.书面材料分析法 B.问卷法 C.调查访问法 D.观察法 10. 第 26 题 活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（　　） 11.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（　　）。 A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性 12.人的心理活动的内容和源泉是（　　）。 A.认知 B.需要 C.客观现实 D.个性 13.从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是( )。 A.发散思维 B.创造思维 C.聚合思维 D.分析思维 14. 直观时运用变式方法的目的主要是（　　） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.掌握概念 15.“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的（　　）。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》 16.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　）。 A.说理教育 B.榜样示范 C.陶治教育 D.指导自我教育 17.下列教学方法中以实际训练为主的方法是（　　）。 A.A.讨论法 B.读书指导法 C.演示法 D.实验法 18.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为( ) A.A.气质 B.性格 C.意志 D.情绪 19.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态?（　　） A.A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 20.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（　　）。 A.A.创造力 B.一般能力 C.操作能力 D.特殊能力 二、填空题(20题) 21. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 22. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 23. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 24. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 25. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 26. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 27. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 28. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 29.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 30.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 31. _______是以学科为中心设计的课程。 32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 33. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 34. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 35.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 36. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 37.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 38.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 39.思维的基本形式是_______、_______、_______。 40. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 三、简答题(5题) 41.教育的社会属性有哪些? 42.如何进行情绪的自我调节和控制? 43.引起随意注意的因素有哪些? 44.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。 45.分析意志行动的心理过程。 四、论述题(5题) 46.试述教育的社会属性。 47.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。 48.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。 49.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。 50.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 五、辨析题(5题) 51.教育学等同于教育方针政策。 52.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。 53.心理健康就是没有心理疾病。 54.后进生是班级里最差的学生，无法转化。 55.如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。 六、(0题) 56.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。 参考答案 1.C 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发的、猛烈而时问短的情绪状态。因此答案选择A。心境和激情是情绪的类型，抑郁和焦虑是神经症的类型，两者是有差异的。 7.D综合国内外研究，健康心理应具备下列六个现实标准：(1)自我意识正确;(2)人际关系协调;(3)性别角色分化;(4)社会适应良好;(5)情绪积极稳定;(6)人格结构完整。 8.A 9.A 10.D 11.A 12.C 13.A 14.D 15.A 16.B 17.D 18.D 19.B 心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选B。 20.B 21.生活化生活化 22.评比操行评定评比，操行评定 23.强化强化 24.认识 25.强制性强制性 26.学生集体学生集体 27.混合课混合课 28.先快后慢先快后慢 29.稳定，统一 30.壬寅学制 31.学科课程学科课程 32.社会 家庭 33.社会问题社会问题 34.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 35.一般能力；特殊能力 36.夸美纽斯夸美纽斯 37.随意运动 克服内外困难 38.德育内容，德育方法 39.概念，判断，推理 40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 41.教育的社会属性主要有： (1)永恒性。只要人类社会存在，教育就存在。 (2)历史性，在阶级社会具有阶级性。教育在不同的社会或同一社会不同的历史时期很多方面是不同的。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。 (3)相对独立性。它主要表现在：教育具有自身的继承关系；教育受其他社会意识形态的影响；教育与政治经济发展的不平衡性。 【解析】该题很明确，属于难度不大的题目。但是考生要注意对各要点进行简单解释。 42.(1)知觉自己的情绪状态。 (2)转移自己的注意。 (3)合理宣泄负面情绪。 (4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。 43.(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性：对有趣的事物，容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。(3)对活动的合理组织：①智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。②根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。③提出问题有利于加强随意注意。(4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 44.客观因素： (1)刺激物的新异性。 (2)刺激物的强度大小。 (3)刺激物与背景对比的差异大小。 (4)刺激物的变化和运动。 主观因素： (1)符合主体的需要、兴趣和期待的事物，最容易引起人的注意。 (2)情绪和生理心理状态的影响。 (3)过去知识经验的影响。 45.(1)采取决定阶段 ①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。 ②确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目的。 (2)执行决定阶段 ①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。 ②克服困难实现所作