2022年山西省晋城市成考专升本教育理论自考真题(含答案及部分解析)

2022年山西省晋城市成考专升本教育理论自考真题(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 第 21 题 人的心理活动的内容和源泉是（　　） 2.心理咨询工作任务的侧重面是( ) A．预防与促进 B．补救与矫正 C．发展与教育 D．治疗与补救 3. 在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（　　）。 A.永恒性 B.继承性 C.阶级性 D.相对独立性 4.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（　　）。 A.巩固性的教学原则 B.循序渐进的教学原则 C.直观性的教学原则 D.启发性的教学原则 5.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是()。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 6. 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（　　） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 7.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的（　　）。 A.深刻性 B.广阔性 C.逻辑性 D.严谨性 8.编写教科书的直接依据是（　　）。 A.教育方针 B.教学原则 C.课程计划 D.学科课程标准 9.“教学与发展”理论的倡导者是（　　）。 A.赞可夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦·根舍因 10.人的能力有“早熟”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异?()。 A.能力类型差异 B.能力发展速度的差异 C.能力发展水平的差异 D.能力遗传素质的差异 11.我国当前的教育方针提出，教育应培养( ) A.A.有社会主义觉悟有文化的劳动者 B.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人 C.又红又专的社会主义新人 D.德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 12. 第 6 题 中小学最基本、最有效的德育途径是（　　） 13.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（　　）。 A.荣格 B.阿德勒 C.弗洛伊德 D.斯普兰格 14.人的心理就其产生方式而言，都是脑的（　　）。 A.A.精神活动 B.意识活动 C.理性活动 D.反射活动 15. 教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为（　　）。 A.教育规律 B.教育法规 C.教育原则 D.教育政策 16.学校进行教导工作的基本单位是（　　）。 A.A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处 17. 第 10 题 按课的任务可将课划分为（　　） 18.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（　　） A．生产力水平低下 B．社会旧式分工 C．资本主义制度 D．阶级剥削 19.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（　　）。 A.A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性 20.体育的基本组织形式是（　　）。 A.A.体育课 B.课间操 C.课外体育锻炼 D.运动竞赛 二、填空题(20题) 21. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 22.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 23. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 24. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 25.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 26. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 27. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 28. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 29.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 30. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 31. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 32.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 33. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 34.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 35. _______是以学科为中心设计的课程。 36.培养全面发展人的方法是________。 37. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 38. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 39.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 40. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 三、简答题(5题) 41.教育的社会属性有哪些? 42.简述班级授课制的优缺点。 43.试述推进素质教育的意义。 44.简述建立良好师生关系对教师的要求。 45. 我国中小学常用的德育方法主要有哪些? 四、论述题(5题) 46.意志的品质是什么?如何培养? 47.试述教育的社会属性。 48.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论“启发性教学原则。” 49. 王亮和王峰是双胞胎，同年入学，现在已经是某高中二年级的学生了，他们两兄弟个子一样高，相貌也极其相似，但是他俩的性情却大不相同。王亮易激动，性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，喜欢参加各种争斗性活动，当受到挫折时恕发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果。王峰则性情温和、安静、稳定、办事优柔寡断，行动迟缓，即使在经受挫折时仍心平气和，不动神色，而两人的成绩却不相上下，齐头井进。 这一实例说明了什么？试以气质类型学说加以分析。 50.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。 五、辨析题(5题) 51.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。 52.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。 53.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。 54.教育与社会政治经济同步进行。 55.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。 六、(0题) 56.“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是（　　） A．精神分析法 B．行为矫正法 C．人本主义疗法 D．理性情绪疗法 参考答案 1.C 2.AA [解析] 本题考查的是心理咨询与心理治疗的区别。 心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式，心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救与矫正，所以答案选A。 3.C 建立学制的依据是：生产力发展水平和科学技术发展状况，社会政治经济制度，青少年身心发展规律，本国学制的历史发展和国外学制的影响。 4.A巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之”、“温故而知新”；乌申斯基也提出，“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。 5.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。 6.D 7.B思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题。 8.D 9.A 10.B人们在能力的发展速度上也存在着差异。根据能力表现的早晚，一般可分为：能力早熟、能力晚熟、一般发展。人的能力除“早熟”外，还有“大器晚成”的现象，即有的人的才能一直到很晚才表现出来。 11.D 12.B 13.B 14.D 要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。 15.A 教育规律是客观的，题中提到的“内在的”“必然的”是客观性的具体表现。 教育法规、教育原则、教育政策三者都是人制定的，有人的主观愿望在里面，它们具有主观性的特点，而它们又都是在遵循教育规律的基础上被制定出来的，因此，它们都具有客观性的特点，即它们是主观性和客观性有机结合的产物。这道题还容易出成辨析题。如教育规律就是指教育内部诸因素之间的内在的、必然的联系；又如教育规律就是指教育与其他事物之间的内在的、必然的联系。这种表述都不全面，教育规律不仅要揭示教育内部诸因素之间的关系，而且还要揭示教育与其他事物之间的关系，如社会的政治、经济、文化和科学技术与教育的关系等。 16.B 17.B 18.B 19.A 该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。 20.A 21.强制性强制性 22.德育内容，德育方法 23.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 24.先快后慢先快后慢 25.一般能力；特殊能力 26.混合课混合课 27.教学价值取向教学价值取向 28.夸美纽斯夸美纽斯 29.壬寅学制 30.强化强化 31.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 32.意义识记机械识记意义识记，机械识记 33.社会问题社会问题 34.随意运动 克服内外困难 35.学科课程学科课程 36.教育与生产劳动相结合 37.社会知识社会知识 38.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 39.稳定，统一 40.评比操行评定评比，操行评定 41.教育的社会属性主要有： (1)永恒性。只要人类社会存在，教育就存在。 (2)历史性，在阶级社会具有阶级性。教育在不同的社会或同一社会不同的历史时期很多方面是不同的。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。 (3)相对独立性。它主要表现在：教育具有自身的继承关系；教育受其他社会意识形态的影响；教育与政治经济发展的不平衡性。 【解析】该题很明确，属于难度不大的题目。但是考生要注意对各要点进行简单解释。 42.班级授课制的优点： (1)有利于发挥教师的主导作用，经济而有效地大面积培养人才。 (2)有利于发挥集体的教育作用。 (3)有利于严格管理教学，使教学目的、有计划、有组织地进行。 班级授课制的缺点： (1)过分强调整齐划一和集中统一，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能。 (2)偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动。容易造成理论脱离实际。 43.(1)推进素质教育可以促进人的全面发展。 (2)