备考复习2023年高校教师资格证之高等教育心理学提升训练试卷B卷(含答案)

备考复习备考复习 20232023 年高校教师资格证之高等教育心理学年高校教师资格证之高等教育心理学提升训练试卷提升训练试卷 B B 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。A.胆汗质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质【答案】D 2、教师威信形成的基本条件不包括（）。A.高尚的道德思想 B.渊博的知识 C.师生的平等交往 D.高超的教育教学艺术【答案】C 3、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。A.系统化 B.联想 C.替换 D.记忆术【答案】D 4、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。A.系统化 B.联想 C.替换 D.记忆术【答案】D 5、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.操作技能 B.心智技能 C.应用技能 D.学习技能【答案】B 6、态度的核心成分是（）。A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分【答案】C 7、（2019 年真题）某股权投资基金的基金合同约定，单个投资项目退出后的分配顺序为：(1)按投资者出资比例返还投资本金。(2)按照每年 8的门槛收益率向投资者分配优先回报。(3)管理人按照投资者已获优先回报的 25获得追加分配。(4)按照投资者 80、管理人 20的比例分配剩余利润。若该基金的资金全部来自投资者，且不考虑所有税收和基金费用。A.2400 万元和 600 万元 B.3000 万元和 0 C.2816 万元和 184 万元 D.2800 万元和 200 万元【答案】D 8、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A.性格的理智特征 B.性格的情绪特征 C.性格的态度特征 D.性格的意志特征【答案】A 9、（）指个体对自己的认知过程和结果的意识。A.认知 B.反思 C.元认知 D.编码【答案】C 10、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.能力 B.性格 C.气质 D.品德【答案】B 11、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。A.好奇内驱力 B.行动内驱力 C.胜任内驱力 D.互惠内驱力【答案】B 12、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。A.R-O-S B.S-O-R C.R-S D.S-R【答案】D 13、动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与（）。A.连续性动作技能 B.封闭性动作技能 C.粗大性动作技能 D.工具性动作技能【答案】C 14、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机 B.自我效能 C.自我奖惩 D.自我强化【答案】B 15、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.操作技能 B.心智技能 C.应用技能 D.学习技能【答案】B 16、（2021 年真题）关于公司型股权投资基金投资者，以下表述错误的是（）。A.公司型基金的投资者是基金的份额持有人 B.公司型基金的投资者按照公司章程行使相应权利、承担相应义务 C.投资者以其出资对公司债务承担无限责任 D.公司型基金的投资者是公司的股东【答案】C 17、将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（）。A.记忆术 B.联想 C.想象 D.系统化【答案】A 18、老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律 B.效果律 C.动机律 D.练习律【答案】B 19、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A.性格的理智特征 B.性格的情绪特征 C.性格的态度特征 D.性格的意志特征【答案】A 20、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.遗传因素 B.学习 C.社会生活条件 D.经验【答案】C 21、（2017 年真题）有限合伙型私募股权投资基金，至少应有（）名普通合伙人。A.1 B.3 C.4 D.2【答案】A 22、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。A.先行组织者 B.认知结构 C.复习 D.固定点【答案】C 23、假设交易者预期未来的一段时间内，远期合约价格波动会大于近期合约价格波动，那么交易者应该进行（）。A.正向套利 B.反向套利 C.牛市套利 D.熊市套利【答案】D 24、（2021 年真题）关于股权投资基金行业自律,以下表述正确的是（）A.行业自律作为一种市场治理手段，是政府监管的有机组或部分 B.行业自律是在政府监管的甚础上,行业成员联合设定行业规则的活动 C.行业自律组织创建行业规则，由政府监管部门对自律组织的内部成员执行行业规则 D.行业自律组织一般由中国证监会及其派出机构、投资基金管理人和其他基金服务机构构成【答案】B 25、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质【答案】A 26、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.正迁移 D.负迁移【答案】C 27、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感 B.教学效能感 C.社会效能感 D.效能感【答案】A 28、教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。A.一 B.二 C.三 D.四【答案】B 29、11 月 8 日，次年 3 月份、5 月份和 9 月份玉米期货合约价格分别为 2355 元/吨、2373 元/吨和 2425 元/吨，套利者预期这三个合约间的价差都将缩小，（）。A.买入 3 月玉米期货合约，同时卖出 9 月玉米期货 B.卖出 5 月玉米期货合约，同时买入 9 月玉米期货 C.买入 3 月玉米期货合约，同时卖出 5 月玉米期货 D.卖出 3 月玉米期货合约，同时买入 5 月玉米期货 E【答案】A 30、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化【答案】B 31、按照迁移的内容，学习迁移可分为（）。A.正迁移与负迁移 B.纵向迁移与横向迁移 C.顺向迁移与逆向迁移 D.特殊迁移与普遍迁移【答案】D 32、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】C 33、（2017 年真题）下列关于股权投资协议中的反摊薄条款的表述中，正确的是（）。A.用来保证股权投资基金权益的约定 B.目标企业发行新股时，作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购 C.当目标企业未达到设定的业绩约定时，投资方要求其赎回相应股权 D.约定目标企业董事会席位数量【答案】A 34、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质【答案】B 35、大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力 B.一般能力与教育能力 C.智力因素与非智力因素 D.学术能力与管理能力【答案】B 36、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.能力 B.气质 C.性格 D.品德【答案】C 37、美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.学业智力 B.言语智力 C.晶体智力 D.流体智力【答案】D 38、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。A.同一感对同一感混乱 B.亲密感对孤独感 C.繁殖感对停滞感 D.勤奋感对自卑感【答案】B 39、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质【答案】B 40、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。A.知识与技能学习得的心理过程 B.知识与技能的心理特征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】D 41、首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.斯金纳 D.巴甫洛夫【答案】B 42、测验的（）指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度【答案】C 43、教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。A.1903 B.1913 C.1914 D.1900【答案】A 44、先行组织者教学技术常用于（）。A.发现学习 B.接受学习 C.个别化学习 D.掌握学习【答案】B 45、指导法和（）是两种相对立的教学方法。A.发现法 B.设计法 C.算式法 D.假设法【答案】A 46、没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（）。A.分析思维 B.直觉思维 C.聚合思维 D.发散思维【答案】B 47、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感 B.教学效能感 C.社会效能感 D.效能感【答案】A 48、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化【答案】D 49、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。A.知识与技能学习得的心理过程 B.知识与技能的心理特征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】D 50、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。A.稳定、外在、不可控 B.不稳定、内在、可控 C.不稳定、外在、可控 D.稳定、内在、不可控【答案】B 51、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。A.R-O-S B.S-O-R C.R-S D.S-R【答案】D 52、感觉记忆的主要编码方式是（）。A.视觉编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.语言中介编码【答案】A 53、学习策略包括认知策略、元认知策略和（）。A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.学习方法【答案】B 54、布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（）。A.领会 B.运用 C.评价 D.综合【答案】C 55、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习【答案】B 56、人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。A.凝聚性 B.从众 C.社会助长 D.士气【答案】B 57、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。A.心理辅导员 B.行为规范的示范者 C.学习的指导者和促进者 D.班集体活动的领导者【答案】D 58、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化【答案】D 59、下列属于社会文化的是（）。A.学校文化 B.民族文化 C.企业文化 D.制度文化【答案】B 60、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质【答案】A 61、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。A.无任何差异 B.男优于