题库复习2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟练习题(一)含答案

题库复习题库复习 20232023 年教师资格之中学教育知识与能力模年教师资格之中学教育知识与能力模拟练习题拟练习题(一一)含答案含答案 单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。A.感知运算 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算【答案】B 2、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是()A.认知矛盾 B.习俗水平 C.观察学习 D.榜样示范【答案】C 3、“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。A.论语 B.礼记*学记 C.礼记*中庸 D.大学【答案】C 4、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。A.学记 B.礼记 C.史记 D.左传【答案】A 5、（2021 年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()A.直接经验与间接经验 B.知识与能力 C.分科与综合 D.知识与思想【答案】B 6、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是()。A.安全需要 B.归属需要 C.尊重需要 D.审美需要【答案】D 7、张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?（）A.社会契约 B.相对功利 C.遵守法规 D.普遍伦理【答案】D 8、制度化教育建立的典型特征是()A.学校的产生 B.教育实体的出现 C.学制的建立 D.定型的教育组织形式出现【答案】C 9、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】C 10、教育目的与培养目标是（）的关系。A.普遍与特殊 B.个别与一般 C.具体与抽象 D.基础与扩展【答案】A 11、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。A.终身教育导论 B.终身教育21 世纪的教育改革 C.教育财富蕴藏其中 D.学会生存教育世界的今天和明天【答案】C 12、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有()。A.焦虑症 B.强迫症 C.抑郁症 D.恐怖症【答案】C 13、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙三个中谁的头发最黑?”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算【答案】C 14、瞬时记忆又被称为()。A.知觉记忆 B.工作记忆 C.感觉记忆 D.声像记忆【答案】C 15、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.前摄干扰 B.超限抑制 C.消退抑制 D.倒摄干扰【答案】D 16、艾里斯的 ABC 理论中“C”指的是()。A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪效果 C.事件造成的情绪结果 D.个体对 A 的信念、观点【答案】C 17、心理辅导的主要目标是学会调适和()。A.诊断问题 B.克服障碍 C.行为矫正 D.寻求发展【答案】D 18、能够控制和调节自己的行为是性格的()。A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征【答案】D 19、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育【答案】D 20、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】D 21、“某某同学在班里表现最好”，此评价属于()。A.目标参照评价 B.目标游离评价 C.绝对评价 D.相对评价【答案】D 22、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价【答案】A 23、最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】B 24、()教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。A.传递一接受式 B.加涅模式 C.自学一辅导式 D.范例教学模式【答案】A 25、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维 B.想象 C.注意 D.复述【答案】D 26、（2022 上半年真题）廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（）。A.认知法 B.代币法 C.脱敏法 D.消退法【答案】B 27、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于()。A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制【答案】A 28、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是()。A.两难故事法 B.对偶故事法 C.实验法 D.观察法【答案】A 29、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育【答案】D 30、2012 年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助（）A.生产经验 B.生活经验 C.直接经验 D.间接经验【答案】D 31、“砖能做什么”属于()发散思维。A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散【答案】A 32、()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标【答案】C 33、在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（）。A.单轨学制 B.双轨学制 C.多轨学制 D.分支型学制【答案】D 34、2013 年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）A.培养学生知、情、意、行的过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】D 35、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。A.加减评分法 B.操行评语法 C.评等评分评语综合测评法 D.模糊综合测评法【答案】C 36、下列不属于集体教学的教学组织形式的是()。A.道尔顿制 B.班级授课制 C.分组教学 D.特朗普制【答案】A 37、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段【答案】B 38、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()。A.从客观责任向主观责任发展 B.从主观责任向客观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展【答案】A 39、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（）A.知识，技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能【答案】C 40、心理学研究指出：23 岁是学习口头言语的最佳期，45 岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从 10 岁以前就开始，学习乐器在 5 岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性【答案】C 41、（2022 上半年真题）郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养方法属于（）。A.树立榜样 B.有效说服 C.群体约定 D.价值辨析【答案】A 42、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要()。A.抓关键期 B.量力而行 C.因材施教 D.循序渐进【答案】C 43、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。A.苏霍姆林斯基 B.马卡连柯 C.赞可夫 D.凯洛夫【答案】B 44、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（）A.注意集中 B.注意分散 C.注意分配 D.注意转移【答案】B 45、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。A.既定疑点 B.理论假设 C.给定途径 D.刺激情境【答案】D 46、强迫症的矫正方法是()A.行为疗法 B.森田疗法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练法【答案】B 47、19 世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。A.杜威 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.康德【答案】C 48、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（）A.真从众，不从众 B.真从众，权宜从众 C.权宜从众，不从众 D.权宜从众.从众【答案】B 49、下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()。A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育是促进学生特长发展的教育 C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育 D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育【答案】B 50、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）A.发展潜能 B.积极的社会功能 C.应有的权利感 D.应有的道德面貌【答案】B 51、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】C 52、个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性【答案】B 53、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是()。A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.交往起源说【答案】A 54、2015 年修订的中华人民共和国教育法中明确规定，我国教育的性质和方向是（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务 B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务 C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务 D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务【答案】B 55、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是（）A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础 B.培养训练学生，使其形成基本技能 C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神 D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力【答案】D 56、在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了()教学原则。A.启发性 B.直观性 C.巩固性 D.循序渐进【答案】B 57、注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性【答案】B 58、下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（）A.洛克 B.爱尔维修 C.康德 D.高尔顿【答案】D 59、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】B 60、学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（）。A.一般迁移 B.具体迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移【答案】B 61、教学过程以（）为基础，是促进学生身心发展的过程。A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D