考前复习2023年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷A卷(含答案)

考前复习考前复习 20232023 年教师资格之小学教育教学知识与能年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷力提升训练试卷 A A 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、学校管理过程的中心环节是（）。A.总结 B.实施 C.计划 D.检查【答案】B 2、教学的特殊组织形式是（）。A.个别教学 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学【答案】D 3、初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。A.首因效应 B.近因效应 C.马太效应 D.社会刻板印象【答案】D 4、研究性学习的组织形式不包括()A.小组合作研究 B.个人独立研究 C.师生讨论研究 D.个人研究与全班集体讨论相结合【答案】C 5、我国现行学制是()A.单轨制 B.双轨制 C.混合制 D.分支型学制【答案】D 6、小学儿童思维发展的基本特征是()A.以具体形象思维为主 B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主 C.以抽象逻辑思维为主 D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主【答案】D 7、制定我国教育目的的理论基础是（）。A.个体本位论 B.社会本位论 C.马克思关于人的全面发展学说 D.社会主义制度【答案】C 8、“小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的（）A.义务性 B.全面性 C.全民性 D.法制性【答案】B 9、教学过程的中心环节是()A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识【答案】A 10、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的（）特征。A.气质 B.性格 C.能力 D.动机【答案】B 11、（2020 年真题）在学习长城一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能 B.认知与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观【答案】D 12、“足智多谋，随机应变”是思维的()。A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性【答案】C 13、“听君一席话，胜读十年书”指的是（）。A.广义的教育现象 B.狭义的教育现象 C.正规教育 D.学校教育【答案】A 14、教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价【答案】D 15、小学美育的任务不包括（）。A.培养学生感受美的能力 B.形成对于美的爱好 C.发展创造美的才能 D.提高逻辑思维能力【答案】D 16、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。A.陶治法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法【答案】C 17、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】D 18、课程计划的中心问题是（）。A.开设哪些学科 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法【答案】A 19、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】C 20、某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的()。A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律【答案】D 21、在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是()。A.参与性观察 B.非参与性观察 C.直接观察 D.间接观察【答案】A 22、我国师范学校附属小学的开端是（）。A.阅微草堂 B.三等公学 C.上海正蒙书院 D.南洋公学【答案】D 23、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法【答案】D 24、CIPP 评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价【答案】D 25、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于()。A.上位学习 B.下位学习 C.符号学习 D.并列结合学习【答案】B 26、个体主观能动性的最高层次是（）A.生理活动 B.心理活动 C.社会实践活动 D.科技活动【答案】C 27、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”这种观点是教育起源说中的（）。A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.交往起源说【答案】B 28、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是()。A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢夫勒【答案】A 29、采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.华生 B.加涅 C.柯尔伯格 D.皮亚杰【答案】C 30、林老师教学借生日时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（）。A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 D.直接导入【答案】C 31、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（）。A.间接性 B.抽象性 C.稳定性 D.概括性【答案】D 32、定势对学习迁移的作用表现在（）。A.有促进作用 B.有阻碍作用 C.既有促进作用，又有阻碍作用 D.无作用【答案】C 33、某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。A.非言语暗示 B.言语提醒 C.有意忽视 D.暂时隔离【答案】C 34、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念【答案】B 35、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于()。A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机【答案】B 36、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。A.培养人才 B.传播思想 C.丰富知识 D.发展科技【答案】A 37、中国少年先锋队队章规定,少先队的入队年龄是（?）。A.6-12 周岁 B.6-14 周岁 C.7-12 周岁 D.7-14 周岁【答案】B 38、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于()。A.观察法 B.实验法 C.个案研究法 D.调查法【答案】B 39、强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()。A.形式型策略 B.问题化策略 C.结构化策略 D.综合型策略【答案】C 40、综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。A.44 B.33 C.22 D.55【答案】B 41、在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()A.诱导运动 B.动景运动 C.自主运动 D.运动后效【答案】D 42、社会自我基本成熟的时期在()。A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少年期【答案】D 43、现代教育发展的根本动因是()A.政治制度 B.经济制度 C.生产力的发展 D.科学技术【答案】D 44、下列不属于我国 21 世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。A.基础性 B.普及性 C.科学性 D.发展性【答案】C 45、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。A.陶治法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法【答案】C 46、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（）。A.尊重与严格要求原则 B.导向性原则 C.因材施教原则 D.疏导原则【答案】D 47、“教育”一词最早出现于下列哪部著作中（）A.孟子 B.论语 C.学记 D.说文解字【答案】A 48、人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性【答案】C 49、我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是（）A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸卯学制【答案】C 50、小明最近一周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访这体现了教师劳动的（）。A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.广延性【答案】D 51、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()。A.人格 B.性格 C.气质 D.倾向性【答案】A 52、认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。A.卢梭 B.杜威 C.福禄贝尔 D.洛克【答案】D 53、柏克赫斯特创立的学制是（）。A.个别教学制 B.特朗普制 C.班级授课制 D.道尔顿制【答案】D 54、认知结构迁移理论的提出者是（）。A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳【答案】C 55、有关迁移的经验类化说是由美国心理学家()提出的。A.桑代克 B.武德沃斯 C.贾德 D.詹姆士【答案】C 56、决定教育规模、速度、人才规格的是（）A.生产关系 B.政治经济制度 C.社会文化 D.生产力水平【答案】D 57、下列哪项学习属于有意义的接受学习（）。A.学生兴趣盎然地听科普讲座 B.学生用谐音法记忆单词 C.科学家探索新材料 D.玩走迷宫游戏【答案】A 58、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）A.水平迁移 B.垂直迁移 C.同化迁移 D.顺应迁移【答案】A 59、当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时。这个阶段是（）。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段【答案】B 60、北京师范大学学制研究小组于 1981 年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制【答案】D 61、最常见的学校组织结构是()A.直线型学校组织 B.职能型学校组织 C.直线一职能型学校组织 D.矩阵型学校组织【答案】C 62、教育学研究的对象是（）。A.教育现象 B.教育事实 C.教育问题 D.教育规律【答案】C 63、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的【答案】C 64、下列植物中，（）属于茄科的植物。A.棉花 B.萝卜 C.烟草 D.南瓜【答案】C 65、班主任最常用的了解学生的方法是（）A.调查法 B.观察法 C.谈话法 D.分析书面材料法【答案】B 66、下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。A.让学生独立自主地参与活动的全过程 B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用 C.活动应充分考虑学生的个性差异 D.充分发挥教师的主导作用【答案】C 67、课外活动与课堂教学（）。A.是同一种活动 B.方向一致.但课外活动不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动.但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致【答案】D 68、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门