2022-2023学年河北省秦皇岛市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022-2023学年河北省秦皇岛市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. “春风化雨”这句话体现的德育方法是（　　）。 A.榜样示范 B.说理教育 C.实际锻炼 D.陶冶教育 2. 第 5 题 以马克思主义为基础的最早探讨教育学问题的著作是（　　） 3.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是( )。 A.“掌握学习”教学法 B.“纲要信号”图表式教学法 C.“导学式”教学法 D.情景教学法 4.人类特有的最高级的心理现象是（　　） A．认识 B．情感 C．能力 D．意识 5.1937年出舨的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（　　）。 A.A.卡特尔 B.塔佩斯 C.奥尔波特 D.霍兰德 6.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（　　）。 A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.相对独立性 7. 根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（　　）。 A.“U”型曲线关系 B.倒“U”型曲线关系 C.线性关系 D.对数关系 8.人的心理包括哪两部分（　　）。 A.认识过程与意志过程 B.意志过程与情感过程 C.心理过程与个性心理 D.认识过程与情感过程 9.反映教师对待自己的道德素养要求的是（　　）。 A.热爱学生 B.热爱教育事业 C.团结协作 D.为人师表 10.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（　　）。 A.A.意识 B.信念 C.性格 D.理想 11.植物和单细胞动物反映形式是（　　）。 A.反映 B.感应性 C.感受性 D.知觉 12.厌恶疗法属于（　　）。 A.行为矫正疗法 B.精神分析疗法 C.人本主义疗法 D.合理情绪疗法 13. 班主任是全面负责一个班（　　） A.教学工作的教师 B.德育工作的教师 C.学生工作的教师 D.团队工作的教师 14. 15.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是（　　） A．谈话法 B．讲授法 C．练习法 D．情境教学法 16.教育产生于( ) A．动物生存竞争的本能 B．人类特有的生产劳动 C．儿童对成人的模仿 D．意识 17.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（　　） A．物质性隐性课程 B．制度性隐性课程 C．心理性隐性课程 D．活动性隐性课程 18.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是()。 A.变式 B.定势 C.原型 D.内化 19. 第 2 题 《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家（　　） 20.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（　　）。 A.人格 B.能力 C.性格 D.气质 二、填空题(20题) 21. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 22.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 23.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 24.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 25.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 26. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 27.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 28. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 29. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 30. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 31.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 32. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 33.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 34.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 35. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 36. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 37. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 38. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 39.思维的基本形式是_______、_______、_______。 40. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 三、简答题(5题) 41.简述教师的专业素质。 42.体育有哪几方面的具体任务? 43.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。 44.简述技能的特点。 45.作为一名合格教师，应具备哪些能力素养? 四、论述题(5题) 46.试述我国基础教育课程改革的目标。 47.什么叫气质?怎样理解气质的意义? 48.试述如何促进问题解决。 49.注意的品质有哪些? 50.阅读下列案例，并回答问题。 [案例] 　　年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 [问题]请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。 五、辨析题(5题) 51.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。 52.教育与社会政治经济同步进行。 53.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。 54.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。 55.后进生是班级里最差的学生，无法转化。 六、(0题) 56.课外、校外教育的特点是 ( ) A.自愿、自主、自立 B.自愿、灵活、实践 C.自主、自立、灵活 D.自主、自立、自理 参考答案 1.D 2.C 3.B 苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。 “纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。 4.D 5.C 6.A教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。 7.B 学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆，应注意区分。 (1)能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如2004年统考题，也可联系实际分析某个理论，如2005年统考题。 (2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。 8.C 9.D 10.C 个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。 11.B 12.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。 13.C 14.C 15.A 16.BB [解析] 此题考查的是教育起源，是马克思主义的教育起源观。 17.C 18.B定势是指由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。在定势这种心理准备状态的影响下，人会对刺激情境以某种习惯方式进行反应，定势对于解决问题有积极作用，也有消极作用。 19.D 20.B 人格包括性格和气质，属于个性心理倾向性，而能力属于个性心理特征。 21.社会问题社会问题 22.识记 保持 23.意义识记机械识记意义识记，机械识记 24.一般能力；特殊能力 25.稳定，统一 26.感知思维认识感知,思维,认识 27.比较与分类，抽象与概括 28.社会知识社会知识 29.先快后慢先快后慢 30.独立性新颖性独立性,新颖性 31.社会 家庭 32.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 33.德育内容，德育方法 34.壬寅学制 35.教学价值取向教学价值取向 36.评比操行评定评比，操行评定 37.夸美纽斯夸美纽斯 38.混合课混合课 39.概念，判断，推理 40.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 41.(1)职业道德素养： ①爱岗敬业。 ②热爱学生。 ③团结协作。 ④为人师表。 (2)知识素质 ①比较系统的政治理论知识： ②精深的学科专业知识。 ③广博的文化基础知识。 ④必备的教育科学知识。 (3)能力素质 ①语言表达能力。 ②教育教学管理能力。 ③教育和管理班集体。 ④自我反思能力。 42.增强学生体质，具体包括：(1)促使学生正常发育和身体各器官机能发展，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基零技能；(3)通过体育，对学生进行思想品德教育。 43.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面； (2)教师是教育工作的决策者； (3)教师是教育方针政策的执行者； (4)教师是教育效果的影响者。 44.技能的特点表现在以下几方面： (1)技能是学习得来的，区别于本能行为。 (2)技能是一种活动方式，区别于知识。 (3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。 该题的答题技巧是：先回答技能是什么，然后回答技能区别于什么。 45.教师的能力素养主要包括以下几方面： (1)语言表达能力。 (2)教育教学管理能力。 (3)教育和教学的组织力。 (4)自我反思能力。 46.基础教育课程改革的具体目标是：(1)课程任务方面的改革目标。改变课程任务过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。(2)课程结构方面的改革目标。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)课程内容方面的改革目标。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)