数学人教版一年级下册找规律.教案

《找规律》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级下册第85页例1。   教学目标：   1、通过观察物品的有序排列，自主发现和认识简单的排列规律。 2、通过游戏、涂色、画等活动，培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力，增强学生的动手能力和创新意识。 3、在经历寻找规律过程中，培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。   教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的方法。   教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。 教学流程： 一、游戏激趣，导入新课。   同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么就跟着老师一起听口令做动作。  （拍手——跺脚——拍手——跺脚）3次  1、 小朋友猜一猜接下去我们会做什么动作？   2、你能一直这样做下去吗？  师小结：同学们很聪明，一下子就发现了我们做的动作的规律了，今天我们就一起去找规律。 板书课题《找规律》 二、合作交流，自主探究。   教学例1  1、师：请看大屏幕，（出示主题图）再过几个星期同学们最喜欢的节日就要到了，你们知道是什么节日吗？（六一儿童节）你看，图上的小朋友们可高兴了，他们把教室布置的多漂亮啊，仔细观察，你看到了什么？ 师：这些彩旗、花、灯笼、人都是随意乱放乱站的吗？ 2、出示彩旗排列的图片：  师：让我们先来找找彩旗的规律吧，同桌之间互相说一说，看能不能从中发现彩旗的规律。 （生说课件演示 3人 最后教师一起边贴边说） 师：彩旗是每排几面就出现重复的呢？（2面）哪两面？（一黄一红） 师：那我们就可以把这样的一面黄旗一面红旗叫做一组（在黑板上边圈边说），所有的彩旗就是这样的一组一组重复排列的。 师：谁现在能再来用更简洁的话（一组）来说说小旗的排列规律？ 师总结：我们就说，小旗的规律是按一面黄旗一面红旗为一组重复排列。（生齐读，请多人说） 师：这样的一组中第一面彩旗是什么颜色的？ 师：你能按这样的规律继续画出一组吗？（请人贴） 3、彩花、灯笼、人 师：小旗的规律我们找到了，那么小花、灯笼、人又有什么规律呢？快大家自己试一试、找一找吧。下面请大家翻开数学书第85页，分别圈出彩花、灯笼、人的一组。（圈完后）同桌之间互相说一说他们的规律是什么。 （1）彩花图 谁能说一说？把什么作为一组，一组中的第一朵是什么颜色？（找到规律后）说一说最后这一朵我应该给它涂上什么颜色呢？ 同样教学灯笼和人。 师总结：像……这样，几个为一组不断重复出现的排列就是有规律的排列。找到它的一组我们就可以很快地找到它的规律了。 三、知识运用 1、做动作，找规律 音乐一起做。 2、练习二十第1题 生集体汇报 3、做一做 生独立完成，展示汇报 4、练习二十第13题 书上完成、汇报 5、欣赏生活中规律的美 6、找一找生活中的规律 7、设计有规律的图案 四、小结