人教版七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教案

第12课 汉武帝稳固大一统王朝 一 教学目标 1.知识与能力：了解汉武帝大一统措施的背景；列举汉武帝稳固大一统的措施：公布推恩令；罢黜百家 ,独尊儒术；盐铁专营 ,统一铸币等 ,并分析其影响。 2.过程与方法：通过阅读史料、创设历史情境等活动 ,了解汉武帝稳固大一统的措施。通过画图的形式理解推恩令 ,学会比照同类事物的方法。 3.情感态度价值观：汉武帝大一统局面不仅是西汉强盛的顶点 ,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。明确一个道理：经济开展史大一统的物质根底 ,人才是一个国家强盛的必要条件。 二 教学重难点： 重点：汉武帝公布推恩令和罢黜百家 ,独尊儒术的内容及其影响。 难点：评价罢黜百家 ,独尊儒术；理解及评价汉武帝稳固大一统的措施。 三 教学过程 〔一〕创设情境 ,导入新课： 展示：一首毛泽东的配乐诗词?沁园春.雪?。〔秦始皇和汉武帝图〕 教师：诗词中提到的“秦皇汉武〞 ,“秦皇〞是秦始皇 ,“汉武〞是汉武帝。他们都是中国古代的著名皇帝 ,都把大一统的格局向前推进了一大步。我们前面已经学过秦始皇 ,今天我们就一起来领略汉武帝的雄才大概 ,共同学习： 第12课汉武帝稳固大一统王朝。 〔二〕教师引领 ,合作探究： 展示：大一统 ,即中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导 ,形成高度统一的中央集权的政治局面。 教师：经过汉初几十年的休养生息政策 ,出现了文景之治 ,为汉武帝时期的鼎盛局面奠定了雄厚的经济和政治根底。守业更比创业难 ,汉武帝为稳固大一统采取了哪些方面的措施呢？ 教师：公元前140年 ,汉武帝刘彻即位 ,当时他面临着很多问题和烦恼。请同学们阅读材料 ,找出汉武帝的烦恼。 展示： 材料一：汉武帝的叔叔梁王出行 ,千乘万乘 ,和天子一样威风。他还自制弓箭数十万 ,府库的珠玉宝器 ,多于京师。 材料二：“西汉金缕玉衣〞--西汉中山靖王刘胜的葬衣。(玉2498片 ,金线1100克〕 烦恼：诸侯富有 ,生活奢侈腐化。王国势力强大 ,威胁中央集权〔汉武帝统治〕。 过渡：汉武帝即位以后 ,一直思索彻底去除高祖遗留的诸侯王问题。大臣主父偃向汉武帝提出了什么计谋 ,帮助皇帝解除了烦恼？ 一、政治：实行推恩令 ,建立刺史制度 1.主父偃献计 ,实行推恩令。 教师：汉武帝吸取汉景帝的经验教学 ,采用主父偃的建议 ,公布推恩令。请同学们说出推恩令的主要内容；汉武帝说此计甚妙 ,妙在何处？ 生试说。 教师：推恩令的实行 ,实际上是一种化零为整 ,分而治之的策略。请看示意图： 中央 中央 教师：这样 ,诸侯王的封地和以前想比变小了。汉武帝不费一兵一卒 ,不损寸土 ,就巧妙的削弱了诸侯王的势力 ,所以说甚妙。除了实行推恩令 ,还用什么方法削弱诸侯国势力？ 学生：寻找借口 ,酎金夺爵。此后 ,还以种种罪名费去一些诸侯。建立刺史制度。 教师：到汉武帝末年 ,汉初所封王国铲除殆尽 ,长期困扰汉朝皇帝的诸侯王问题从根本上得到解决。真可谓削夺众诸侯 ,推恩一妙计。不费多少力 ,再现大一统。建立刺史制度 ,加强了中央对地方的控制。 过渡：通过公布推恩令 ,封国问题解决了 ,但是 ,又一个棘手的问题出现了。汉武帝应该怎么处理？又是谁为皇帝出谋划策 ,解决了这个问题呢？ 二、思想：罢黜百家 ,独尊儒术；在长安兴办太学 ,推行儒学教育。 教师：西汉初年 ,国家贫穷 ,统治者采取无为而治的通知方针 ,以适应休养生息政策。到汉武帝时 ,国力强盛 ,诸子百家的各派人物还很活泼。削弱王国势力的做法 ,招来诸侯王门下诸子百家的责难 ,他们从自身角度出发 ,批评皇帝的政策 ,职责中央 ,诽谤朝廷 ,对中央集权造成了很坏的影响。治国策略是否要与时俱进呢？请看课本剧：?参与朝堂议事?。现在请思维同学分别扮演汉武帝和儒法道三派代表人物。三派的代表分别向汉武帝陈述自己的主张和理由。然后汉武帝从中选择一种 ,并说明理由。 学生〔表演〕：某日 ,御书房 汉武帝：朕今天让众爱卿给寡人出出主意 ,究竟采用什么思想来统治国家可永保江山呢？ 法家：启奏陛下 ,恕臣之言 ,用法家的思想治国最好。俗话说没有规矩不成方圆 ,现在有些人目无国法 ,不把皇上放在眼里 ,整天说三道四 ,这样下去 ,对国家不利。应该制定严厉刑法 ,对乱说者治罪 ,看今后谁还敢诽谤皇上。 道家：陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。俗话说 ,防民之口 ,甚于防川。商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴 ,用道家的思想治国最好 ,先帝们一直用道家 ,才有今天的成就。既然道家思想这么好 ,那就继续采用。 儒家〔董〕：陛下万岁万万岁！皇帝乃是天子 ,是上天的儿子 ,那就是奉上天的命令来统治人间 ,皇帝是至高无上的 ,谁对皇帝说三道四就是对上天的冒犯 ,会遭到上天的惩罚。用儒家思想治国最好 ,用儒家思想来教化百姓 ,百姓就会安分守己 ,天下可以太平。而道家思想让人们没有约束 ,会说三道四 ,对天子不利 ,法家思想太残酷 ,必须推行罢黜百家 ,独尊儒术的政策。 汉武帝：董爱卿言之有理 ,昭告天下：罢黜百家 ,独尊儒术。 教师：谢谢这几位同学的精彩表演。谁向大家介绍一下董仲舒这个人物？ 学生：董仲舒是西汉著名的哲学家。少年时他勤奋好学 ,博览群书 ,精通儒术 ,汉武帝即位后 ,受到重用 ,提出不少建议。著有?春秋繁露?等书。 展示：诸不在六艺之科孔子之术者 ,皆绝其道 ,勿使并进。 教师：阅读以上材料 ,将其概括为什么观点？含义是什么？ 学生：概括为罢黜百家 ,独尊儒术。 学生：排斥法家、道家等各家学说 ,禁止其他各学派学说的开展。把儒家思想作为封建统治者的正统思想。 教师：为了确保这一政策的推行 ,汉武帝采取了哪些措施？ 学生：大力推行儒学教育 ,在长安兴办太学 ,太学时我国古代的最高学府。以儒家的五经作为主要的教材。 教师：汉武帝推崇的“儒术〞 ,与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同。他经过董仲舒的改造、发挥 ,吸收了法家、道家学派的一些思想 ,我们称这种学说为新儒学。设太学 ,以五经为主要教材 ,大力推行儒学教育 ,这是实行儒尊儒术的必然结果。 教师：怎样评价罢黜百家 ,独尊儒术呢？ 学说：稳固了西汉的统治。实现了思想上的大一统。从此儒家思想成为封建社会的正统思想 ,儒学一直为厚实历代封建统治者所推崇 ,成为中国古代思想文化的主流 ,影响深远。 教师：汉武帝采纳罢黜百家 ,独尊儒术的建议 ,确立了儒家学说在封建统治的正统地位 ,适应了当时社会的需要。有利于中央集权的加强 ,从思想上使秦始皇创立的中央集权的制度稳固下来。儒学作为中国传统文化的主导地位 ,一直延续了两千多年。结果促进了大一统局面的形成和稳固。 过渡：解决了政治和思想上的问题 ,还有经济问题等待汉武帝解决。 三、经济：统一铸五铢钱 ,统一铸币 ,统一调配物资。 教师：盐铁专营的背景是什么？ 学生：盐铁专营大全都掌握在豪强手中 ,社会上出现了很多富商 ,垄断了国家重要的经济命脉。当时 ,农民见经商容易致富 ,也弃农经商 ,出现了这样的谚语“用贫求富 ,农不如工 ,工不入殇 ,刺绣文不如倚市门。〞这样不利于国家经济的开展。 教师“中央统一铸造货币的背景是什么呢？ 学生：汉初 ,币制混乱。各种铜币大小轻重成色个不一致。影响各地经济文化交流。 教师：中央统一铸造一种标准铜币 ,叫什么？ 学生：五铢钱。 教师：货币不统一 ,对国家税收和商品交换带来极大的不便。所以汉武帝任用桑弘羊等人 ,制定统一货币。因其实际重量和币面值重量一致 ,都是五铢、五铢钱在中国历史上流行了七百多年。统一货币取得陈宫 ,这是汉武帝经济政策最值得肯定的亮点。 展示：秦朝半两钱和五铢钱图。 教师：汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央有什么重要的意义？ 学生：大大加强了中央集权 ,极大地层架了国家财政收入 ,为汉武帝许多是政策的推行奠定了根底。实现了经济上的大一统。 过渡：汉武帝稳固大一统的措施产生了什么作用呢? 教师：综述汉武帝稳固大一统措施并讨论起作用。探究汉武帝大一统局面的形成的原因。 〔三〕课堂小结 ,提炼升华： 西汉自高祖刘邦建立以来 ,推行休养生息的政策 ,经历了文帝、景帝几代人的努力 ,出现了文景之治 ,为汉武帝鼎盛局面的出现奠定了根底。汉武帝雄才大概。在位无视多年 ,重视任用各种人才 ,从政治、思想、经济等各方面将权利统一于大汉天子手中 ,出现了大一统的局面。 3 / 3