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第12课 汉武帝稳固大一统王朝
一 教学目标
1.知识与能力:了解汉武帝大一统措施的背景;列举汉武帝稳固大一统的措施:公布推恩令;罢黜百家 ,独尊儒术;盐铁专营 ,统一铸币等 ,并分析其影响。
2.过程与方法:通过阅读史料、创设历史情境等活动 ,了解汉武帝稳固大一统的措施。通过画图的形式理解推恩令 ,学会比照同类事物的方法。
3.情感态度价值观:汉武帝大一统局面不仅是西汉强盛的顶点 ,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。明确一个道理:经济开展史大一统的物质根底 ,人才是一个国家强盛的必要条件。
二 教学重难点:
重点:汉武帝公布推恩令和罢黜百家 ,独尊儒术的内容及其影响。
难点:评价罢黜百家 ,独尊儒术;理解及评价汉武帝稳固大一统的措施。
三 教学过程
〔一〕创设情境 ,导入新课:
展示:一首毛泽东的配乐诗词?沁园春.雪?。〔秦始皇和汉武帝图〕
教师:诗词中提到的“秦皇汉武〞 ,“秦皇〞是秦始皇 ,“汉武〞是汉武帝。他们都是中国古代的著名皇帝 ,都把大一统的格局向前推进了一大步。我们前面已经学过秦始皇 ,今天我们就一起来领略汉武帝的雄才大概 ,共同学习:
第12课汉武帝稳固大一统王朝。
〔二〕教师引领 ,合作探究:
展示:大一统 ,即中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导 ,形成高度统一的中央集权的政治局面。
教师:经过汉初几十年的休养生息政策 ,出现了文景之治 ,为汉武帝时期的鼎盛局面奠定了雄厚的经济和政治根底。守业更比创业难 ,汉武帝为稳固大一统采取了哪些方面的措施呢?
教师:公元前140年 ,汉武帝刘彻即位 ,当时他面临着很多问题和烦恼。请同学们阅读材料 ,找出汉武帝的烦恼。
展示:
材料一:汉武帝的叔叔梁王出行 ,千乘万乘 ,和天子一样威风。他还自制弓箭数十万 ,府库的珠玉宝器 ,多于京师。
材料二:“西汉金缕玉衣〞--西汉中山靖王刘胜的葬衣。(玉2498片 ,金线1100克〕
烦恼:诸侯富有 ,生活奢侈腐化。王国势力强大 ,威胁中央集权〔汉武帝统治〕。
过渡:汉武帝即位以后 ,一直思索彻底去除高祖遗留的诸侯王问题。大臣主父偃向汉武帝提出了什么计谋 ,帮助皇帝解除了烦恼?
一、政治:实行推恩令 ,建立刺史制度
1.主父偃献计 ,实行推恩令。
教师:汉武帝吸取汉景帝的经验教学 ,采用主父偃的建议 ,公布推恩令。请同学们说出推恩令的主要内容;汉武帝说此计甚妙 ,妙在何处?
生试说。
教师:推恩令的实行 ,实际上是一种化零为整 ,分而治之的策略。请看示意图:
中央
中央
教师:这样 ,诸侯王的封地和以前想比变小了。汉武帝不费一兵一卒 ,不损寸土 ,就巧妙的削弱了诸侯王的势力 ,所以说甚妙。除了实行推恩令 ,还用什么方法削弱诸侯国势力?
学生:寻找借口 ,酎金夺爵。此后 ,还以种种罪名费去一些诸侯。建立刺史制度。
教师:到汉武帝末年 ,汉初所封王国铲除殆尽 ,长期困扰汉朝皇帝的诸侯王问题从根本上得到解决。真可谓削夺众诸侯 ,推恩一妙计。不费多少力 ,再现大一统。建立刺史制度 ,加强了中央对地方的控制。
过渡:通过公布推恩令 ,封国问题解决了 ,但是 ,又一个棘手的问题出现了。汉武帝应该怎么处理?又是谁为皇帝出谋划策 ,解决了这个问题呢?
二、思想:罢黜百家 ,独尊儒术;在长安兴办太学 ,推行儒学教育。
教师:西汉初年 ,国家贫穷 ,统治者采取无为而治的通知方针 ,以适应休养生息政策。到汉武帝时 ,国力强盛 ,诸子百家的各派人物还很活泼。削弱王国势力的做法 ,招来诸侯王门下诸子百家的责难 ,他们从自身角度出发 ,批评皇帝的政策 ,职责中央 ,诽谤朝廷 ,对中央集权造成了很坏的影响。治国策略是否要与时俱进呢?请看课本剧:?参与朝堂议事?。现在请思维同学分别扮演汉武帝和儒法道三派代表人物。三派的代表分别向汉武帝陈述自己的主张和理由。然后汉武帝从中选择一种 ,并说明理由。
学生〔表演〕:某日 ,御书房
汉武帝:朕今天让众爱卿给寡人出出主意 ,究竟采用什么思想来统治国家可永保江山呢?
法家:启奏陛下 ,恕臣之言 ,用法家的思想治国最好。俗话说没有规矩不成方圆 ,现在有些人目无国法 ,不把皇上放在眼里 ,整天说三道四 ,这样下去 ,对国家不利。应该制定严厉刑法 ,对乱说者治罪 ,看今后谁还敢诽谤皇上。
道家:陛下万岁!臣以为法家的建议不可取。俗话说 ,防民之口 ,甚于防川。商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴 ,用道家的思想治国最好 ,先帝们一直用道家 ,才有今天的成就。既然道家思想这么好 ,那就继续采用。
儒家〔董〕:陛下万岁万万岁!皇帝乃是天子 ,是上天的儿子 ,那就是奉上天的命令来统治人间 ,皇帝是至高无上的 ,谁对皇帝说三道四就是对上天的冒犯 ,会遭到上天的惩罚。用儒家思想治国最好 ,用儒家思想来教化百姓 ,百姓就会安分守己 ,天下可以太平。而道家思想让人们没有约束 ,会说三道四 ,对天子不利 ,法家思想太残酷 ,必须推行罢黜百家 ,独尊儒术的政策。
汉武帝:董爱卿言之有理 ,昭告天下:罢黜百家 ,独尊儒术。
教师:谢谢这几位同学的精彩表演。谁向大家介绍一下董仲舒这个人物?
学生:董仲舒是西汉著名的哲学家。少年时他勤奋好学 ,博览群书 ,精通儒术 ,汉武帝即位后 ,受到重用 ,提出不少建议。著有?春秋繁露?等书。
展示:诸不在六艺之科孔子之术者 ,皆绝其道 ,勿使并进。
教师:阅读以上材料 ,将其概括为什么观点?含义是什么?
学生:概括为罢黜百家 ,独尊儒术。
学生:排斥法家、道家等各家学说 ,禁止其他各学派学说的开展。把儒家思想作为封建统治者的正统思想。
教师:为了确保这一政策的推行 ,汉武帝采取了哪些措施?
学生:大力推行儒学教育 ,在长安兴办太学 ,太学时我国古代的最高学府。以儒家的五经作为主要的教材。
教师:汉武帝推崇的“儒术〞 ,与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同。他经过董仲舒的改造、发挥 ,吸收了法家、道家学派的一些思想 ,我们称这种学说为新儒学。设太学 ,以五经为主要教材 ,大力推行儒学教育 ,这是实行儒尊儒术的必然结果。
教师:怎样评价罢黜百家 ,独尊儒术呢?
学说:稳固了西汉的统治。实现了思想上的大一统。从此儒家思想成为封建社会的正统思想 ,儒学一直为厚实历代封建统治者所推崇 ,成为中国古代思想文化的主流 ,影响深远。
教师:汉武帝采纳罢黜百家 ,独尊儒术的建议 ,确立了儒家学说在封建统治的正统地位 ,适应了当时社会的需要。有利于中央集权的加强 ,从思想上使秦始皇创立的中央集权的制度稳固下来。儒学作为中国传统文化的主导地位 ,一直延续了两千多年。结果促进了大一统局面的形成和稳固。
过渡:解决了政治和思想上的问题 ,还有经济问题等待汉武帝解决。
三、经济:统一铸五铢钱 ,统一铸币 ,统一调配物资。
教师:盐铁专营的背景是什么?
学生:盐铁专营大全都掌握在豪强手中 ,社会上出现了很多富商 ,垄断了国家重要的经济命脉。当时 ,农民见经商容易致富 ,也弃农经商 ,出现了这样的谚语“用贫求富 ,农不如工 ,工不入殇 ,刺绣文不如倚市门。〞这样不利于国家经济的开展。
教师“中央统一铸造货币的背景是什么呢?
学生:汉初 ,币制混乱。各种铜币大小轻重成色个不一致。影响各地经济文化交流。
教师:中央统一铸造一种标准铜币 ,叫什么?
学生:五铢钱。
教师:货币不统一 ,对国家税收和商品交换带来极大的不便。所以汉武帝任用桑弘羊等人 ,制定统一货币。因其实际重量和币面值重量一致 ,都是五铢、五铢钱在中国历史上流行了七百多年。统一货币取得陈宫 ,这是汉武帝经济政策最值得肯定的亮点。
展示:秦朝半两钱和五铢钱图。
教师:汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央有什么重要的意义?
学生:大大加强了中央集权 ,极大地层架了国家财政收入 ,为汉武帝许多是政策的推行奠定了根底。实现了经济上的大一统。
过渡:汉武帝稳固大一统的措施产生了什么作用呢?
教师:综述汉武帝稳固大一统措施并讨论起作用。探究汉武帝大一统局面的形成的原因。
〔三〕课堂小结 ,提炼升华:
西汉自高祖刘邦建立以来 ,推行休养生息的政策 ,经历了文帝、景帝几代人的努力 ,出现了文景之治 ,为汉武帝鼎盛局面的出现奠定了根底。汉武帝雄才大概。在位无视多年 ,重视任用各种人才 ,从政治、思想、经济等各方面将权利统一于大汉天子手中 ,出现了大一统的局面。
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