建盖楼房所用钢材购销合同1篇

建盖楼房所用钢材购销合同 (菁华1篇) 建盖楼房所用钢材购销合同1供方 ：_____(以下简称甲方) 需方 ：_____(以下简称乙方) 乙方因工程建设的需要，向甲方购买钢材，为明确双方的权利义务，经双方*等友好协商，订立以下条款。 1、乙方工程建设所需的钢材全部从甲方购买。 未经甲方书面同意，乙方不得从其他渠道购买钢材，否则，乙方应向甲方支付违约金人民币 _万元整，同时甲方有权单方解除合同。 2、乙方根据工程进度需要，分期分批向甲方购进所需钢材，乙方每次需货时，应提前三天通知甲方所需钢材的规格、型号、数量、生产产地，经甲方确认后，甲方应在____日内将该钢材送到乙方工地。如果甲方逾期货的价款的千分 之三支付违约金。 3、由 钢材市场价格变动频繁，每批货物的价格以甲方供货当日市场价格为参考，由双方友好协商确定 。 4、钢材接收验收方式 ：______乙方收到货物后应先进行检测，合格后方可使用，如有质量问题应在收到货物之日起__ ____日内书面通知甲方，并提出相关的检测报告，否则该批钢材的质量视为完全合格。 经双方确认钢材质量确实不合格后，甲方应将质量不合格的钢材运回，并承担运回所发生的运费，但甲方不承担其他责任，同时甲方在____日内换送合格钢材。 5、付款方式 ：本合同项下钢材款项按以下方式支付 ：甲方钢材送到乙方工地当日，乙方必须支付该批钢材总价款的______% 如果乙方没有按时如数支付任何一期的钢材款，则乙方应赔偿当期所欠款上午日计千分之三的违约金。 6、双方应严格遵守本合同，如果双方有争议应先协商解决，协商不成的，提交方所在地人民法院裁决。 7、本合同双方签字盖章后生效。 8、本合同一式二份。甲乙双方各执一份。 甲方(公章) ：______乙方(公章) ：_____ 甲方代表 ：______乙方代表 ：_____ 合同签订日期:__________ 建盖楼房所用钢材购销合同 (菁华1篇)扩展阅读 建盖楼房所用钢材购销合同 (菁华1篇)（扩展1） ——建盖小区住宅钢材采购合同 (菁华1篇) 建盖小区住宅钢材采购合同1购货方(以下简称甲方) ：_____ 供货方(以下简称乙方) ：_____ 根据中华人民共和国民法典，经甲乙双方友好协商，签订本合同。 第一条 __________项目所需的钢材原则上全部由甲方供应。经甲乙双方协商原则上确定乙方为产品供货方之一。 第二条 甲方根据工程实际进度的需要分批进行采购，每次实际采购产品的规格、数量应提前一面形式通知乙方，以货到现场实际验收数量为准。 第三条 甲乙双方同意每次所采购钢材的价格参照当时的市场行情双方共同协商确定。 第四条 乙方确保材料质量，甲方按国家相关规定标准进行验收，如遇货物质量问题，甲方可无条件退货。 第五条 由乙方负责将材料运至甲方在淮南市指定地点并承担运杂费、装卸费等相关费用。乙方在接到所需材料的规格、数量书面通知后的一供给甲方，逾期则视为违约。 第六条 乙方将所供材料运到甲方指定地点时，甲方委派相关人员进行验收，并对所供材料进行复检，验收合格后付款。乙方须开具增值税发票给甲方。 第七条 合同签订后，双方均不得违约，否则，违约方须赔偿对方经济损失及一定数额的违约金。 第八条 本协议在执行中如发生争议或纠纷，甲、乙双方应协商解决，解决不了时，任何一方均可向国家规定的协议管理机关申请调解仲裁。如一方对仲裁不服，可 接到仲裁书后15日内向人民法院起诉。 甲方 ： ____________ 乙方 ：____________ 日期 ：_________________日期 ：____________ 建盖楼房所用钢材购销合同 (菁华1篇)（扩展2） ——钢材购销合同范文：钢材购销合同 (菁华1篇) 钢材购销合同范文：钢材购销合同1这篇钢材购销合同范文：标准钢材购销合同书是由合同圈整理提供的，请大家参考！钢材购销合同范文：标准钢材购销合同书 供方（甲方）：_______________________需方（乙方）：_______________________ 甲乙双方就钢材购销事宜经协商一致，订立合同如下： 一、品名、品种、规格、材质、数量_______________________________________________________________ 二、质量标准_______________________________________________________________ 三、产品单价及总金额_______________________________________________________________ 四、交货时间、地点、运输方式及费用负担_______________________________________________________________ 五、质量检验及验收方式_______________________________________________________________ 六、付款日期及结算方式_______________________________________________________________ 七、违约责任_______________________________________________________________ 八、争议的解决方式_______________________________________________________________ 九、其他约定事项_______________________________________________________________ 本合同一式份，双方当事人各执_________份。 供方（甲方）：_____________法定代表人：_______________开户行：___________________账号：_____________________ 供方（乙方）：_____________法定代表人：_______________开户行：___________________账号：_____________________ 建盖楼房所用钢材购销合同 (菁华1篇)（扩展3） ——盖楼房说课稿 盖楼房说课稿1　　一、设计意图 　　大班的孩子语言发展很快，他们已不满足于会使用简单句来说一段话，而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句，要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练习。而听说游戏就是用游戏的方式组织的语言教育活动，教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿在听和说的理解和表达方面。听说游戏就能有意识地帮助幼儿练习，让他们通过专门的集中的学习迅速地把握某一种句法的特点规律，并在尝试运用过程中提高熟练使用的水*。我选择的《盖楼房》这一听说游戏正适合大班幼儿学习。 　　二、说话动目标 　　《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水*，我制定了本次活动的目标： 　　1、 帮助幼儿学习运用“ΧΧ越ΧΧ，就越ΧΧΧ”和“ΧΧ越Χ越Χ”的句型。 　　2、 注意引导幼儿仔细倾听同伴的发言，积极参与集体活动，不重复别人的语句。 　　目标中提到：教师要帮助幼儿学习运用“ΧΧ越ΧΧ，就越ΧΧΧ”和“ΧΧ越Χ越Χ”的句型。因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这既是本次活动的重点也是本次活动的难点。 　　三、说话动准备 　　为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 　　1、 课前已学习过用“ΧΧ越来越Χ”的句型讲话。 　　2、 鼓一面，录音带一盒。 　　3、 两栋楼房墙基和可移动的楼层图若干。 　　四、说教法学法 　　为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点主要采用了倾听法、示范讲解法、游戏法。 　　为什么要采用以上方法? 　　倾听法：教师敲鼓、放录音是为了培养幼儿良好的倾听习惯和学习兴趣。 　　示范讲解法：老师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，并在谈话内容及语言表达上起到示范作用。 　　游戏法：在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言，是一个比较困难的问题。幼儿对游戏本身有兴趣，用游戏法来刺激幼儿主动发言，克服困难，积极发言。能收到较好的效果。 　　五、说话动程序 　　根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节： 　　一、设置游戏情境。 二、交代游戏规则。 三、引导幼儿玩游戏。四、幼儿自主游戏。 　　第一环节，设置游戏情境。 　　活动开始时，教师以神秘的口吻对幼儿说：闭上你们的眼睛，用你的小耳朵听听这是什么声音?你发现了什么?教师敲鼓，敲鼓的力量由轻到重，速度由快到慢。启发 　　幼儿用“ΧΧ越来越Χ”的句型表述。接着播放录音，录音机里传出来的风声由大渐小，猫叫声由响到轻，狗叫声由轻到响。教师根据幼儿对已有的词汇经验，提出问题：你们可以用一个什么词来表达?启发孩子用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型来表达事物变化的过程，如：风越刮越小，猫越走越远，狗越叫越响等。我可以请一些语言表达能力比较弱的孩子来回答。在这个环节中，我采用了倾听法、提问法，运用启发性提问让孩子们将听到用语言描述出来。“ΧΧ越Χ越Χ”的句型，反映的是一个事物的变化过程，采用组织孩子倾听各种声音变化的差异感受事物的变化，创设游戏的情况。这种方式更能使孩子们直观地感受到事物的变化过程，也易吸引孩子的'注 　　意力，为顺利过渡到下一环节作铺垫。 　　第二环节，交代游戏规则。 　　没有过多的去讲究环节上的花样形式而是直接通过语言向孩子介绍游戏规则，这对于大班的孩子来说，比较容易，也能理解。我出示事先准备好的楼房墙基图和可移动的楼层图引起孩子们了解游戏规则的兴趣。我说：“今天我们来玩盖楼房的游戏，不是用砖、水泥那些建筑材料而是让你们来用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型说话，回答正确的小朋友就可以给你所在的这一小组盖上一层楼，看哪一组的小朋友盖的楼房高?”这是游戏规则一，规则二是提醒孩子注意倾听别人的说话，不能重复同伴讲过的内容;规则三是不用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型谈话的孩子，说得不恰当或重复同伴语句的孩子，均不能给他盖楼房。 　　第三个环节是教师引导幼儿玩游戏。 　　教师面向全体孩子，鼓励孩子们运用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型编说完整的句子，进行“盖楼房”游戏活动。如孩子们会说“太阳越升越高”，“气越打越足”，“花越开越美丽”，“人越长越高”等，这样不仅能充分调动孩子学习积极性，而且也活跃了课堂气氛。这时教师引导孩子思考比较两种句型，即“ΧΧ越ΧΧ，就越 ΧΧΧ”及“ΧΧ越来越Χ”，让孩子认识区别，鼓励孩子仿照“ΧΧ越ΧΧ，就越ΧΧΧ”的句型结构，说出新的句子来。如“风刮得越大，树就摇得越厉害”， “天越黑，小明就越害怕”。活动中我设计组织孩子思考、比较两种句型是一种学习方式，有利于孩子在原有语言经验的基础上，习得新的语言经验，培养了幼儿的主动性。从而强调了重点，难点在这也突破了。 　　第四环节，幼儿自主游戏。 　　这一环节，我采用分组“盖楼房”的竞赛游戏方式，先将孩子们分成两组，然后分别请两组的孩子用“ΧΧ越Χ越X”，“XX越XX，就越XXX”的句型创编语句，当某一组的某一孩子讲得正确又不重复别人语句的情况下，给这一组添上一层楼。最后，比一比看哪一组的楼房盖得最高，给最高的楼房插上一面红旗，表示这组小朋友