学校特色建设管理制度3篇

学校特色建设管理制度3篇 学校特色建设管理制度1　　为了实现“管理精细，质量上乘，特色鲜明，校园和谐”为总体目标，在“尚美立人”教育理念的引领下，以推进学校“尚美”文化建设，推行精细化管理，推动高效课堂教学为工作重点，进一步确立新的发展策略，创建出有特色的品牌学校，特制定管理制度如下： 　　1、严格贯彻落实市*《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》文件精神，围绕《东海县特色学校建设方案》及每学年初学校制定学年特色项目实施方案，朝着“尚美立人”目标组织开展特色教育工作。 　　2、成立特色学校创建领导小组、特色项目实施小组，负责安排、组织学校特色创建相关活动。 　　3、特色学校创建领导小组根据学校实际和教师情况科学分工，实行项目负责制。 　　4、项目实施小组根据年度特色项目实施方案组织实施各兴趣小组特色教育相关工作。 　　5、校级领导、特色学校创建领导小组、各处室负责人根据本岗位工作性质学年初制定出年度特色学校创建行动计划，特色项目实施小组成员学年初制定出年度个人行动计划，并按计划组织实施各项工作，领导小组负责检查实施情况，并纳入考核，每学期进行总结。 　　6、特色教育按照“课程化、活动化、渗透化”方式运行，将心理健康教育纳入每周一次的课表，开展特色教育活动;各项目负责人应当负责好各特色项目组内活动，并积极组织学生参加全镇性特色活动及各级各类竞赛，科任教师在各自课程中应当积极渗透心理健康教育。 　　7、学校应当为特色创建提供足够的资金支持。 　　8、对取得优异成绩的学生和辅导教师进行表彰奖励。 　　9、学期末根据特色项目实施情况、活动开展情况对学校和教师进行考核，予以表彰。 学校特色建设管理制度2　　为保证学校特色化的创建与健康、有序、高效的发展，特制定管理制度如下： 　　1、学校成立特色学校工作领导小组，负责安排、组织学校活动的开展。学期初制定学校工作计划，学期末进行总结。 　　2、特色学校工作小组根据学校实际和教师情况科学分工，实行项目负责制。 　　3、项目负责人每学期初制定本学期所负责项目的计划，并按计划实施。领导小组负责检查实施情况，并纳入辅导教师量化考核。 　　4、活动及时总结，每学期一评估，奖励成绩优异者。 　　5、学校保证活动课时，提供足够的资金支持。 　　6、学校按对取得优异成绩的学生和辅导教师进行表彰奖励。 　　7、学期末根据教师辅导情况、学生活动情况对辅导教师进行评估，评估结果计入教师业务档案。 学校特色建设管理制度3篇扩展阅读 学校特色建设管理制度3篇（扩展1） ——学校阵地建设管理制度3篇 学校阵地建设管理制度1　　一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作水*。 　　1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，从政教德育的角度配齐人员，有专职的德育工作主任负责协助德育工作。健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的'德育工作。 　　2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。 　　3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。 　　4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。 　　5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。 　　6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。 　　二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。 　　1、从自我德育的角度出发，认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规。制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。 　　2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。 　　3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”(校会、道德晨会、班队会、品德课)。 　　4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)，指导总辅导员组织春、秋游活动。 　　5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。 　　6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划，写好教育工作笔记。 　　7、同时，从课堂德育的角度出发，各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育，使德育工作经常化、系列化，并完成学校各阶段德育管理工作任务。 　　三、抓好“党团德育”工作。 　　认真发挥党员团员的先锋模范作用，身先士卒，认真开展德育工作，为他人带好头，发挥好榜样作用，从而形成以点带面的局势。 　　四、指导德育研究 　　定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。 　　五、创设校园德育宣传气氛。 　　指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版、标语、横幅及班级的板报、学习园地、评比专栏等。 　　六、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。 　　有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。 　　七、按学校档案管理的要求，认真编写完善德育资料的存档的工作。 　　八、德育工作领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　成员：各村校负责人全体教师 学校阵地建设管理制度2　　一、领导和管理体制 　　1.学校领导重视。建立校长负责并发挥党组织政治核心和保证监督作用的德育工作领导体制，有德育工作领导(指导)小组，由分管德育副校长负责学校德育工作，切实把德育工作放在学校工作的首位。 　　2.德育目标明确，有长期规划和学年、学期工作计划，做到教育有针对性和层次性。 　　3.发挥学校管理部门职能，从加强常规管理入手，寓德育于管理之中，有贯彻德育工作计划的具体办法和措施。 　　二、组织与队伍建设 　　1.德育处主抓德育工作。 　　2.德育工作渠道畅通，建立和健全社区教育网络、家庭教育等组织，形成一定数量的校外辅导员。 　　3.加强对教职工的思想政治工作和师德教育，有计划地对德育干部(德育主任、团队干部、班主任等)进行培训，重点培养一批德育骨干队伍。 　　4.工会、共青团等组织能积极开展工作，配合党组织做好教职工的思想政治工作。 　　5.学生会、共青团组织健全，有定期活动制度，较好地发挥自我教育作用。 　　三、阵地和制度建设 　　1.建立和完善德育工作的各项制度，如总结交流制度，理论研究制度，检查评比制度，校会班会制度等。 　　2.建立校内教育阵地和场所，有荣誉室、团队活动室等，有黑板报、壁报、宣传栏等，校园网等。 　　3.建立校外教育阵地和制度，有社会实践、劳动或劳动技术教育基地或场所;有学雷锋小组等形式的教育活动组织，坚持经常开展教育活动。 　　4.建立家长学校或定期与家长联系制度，学校与家庭教育的结合有计划、有措施，效果明显。 　　5.学校建立升降*制度。 　　6.有德育档案(工作档案、活动档案、检查评比档案等)，有专人或机构负责搜集、整理和妥善保管。 　　四、教育环境 　　1.学校制度、校训、校风、教风、学风，要刻写、张挂在显要处，全校师生员工人人熟知。 　　2.教师师德和行为规范、学生守则和学生日常行为规范及伟人名人画像、格言，要分别张贴于办公室、教室及有关场所。 　　3.校门口附近一定距离范围内，没有从事封建迷信活动的场所，没有营利性游艺室、台球室或经营摊点，无其他有碍学校正常秩序、校容校貌的设施。 　　五、德育考核和奖励 　　1.按照张家港市中学生综合素质评定办法，每学期对学生思想品德进行初评，每学年进行总评。 　　2.坚持每学年评选和奖励优秀班主任、先进德育工作者、优秀学生和优秀学生干部。 学校特色建设管理制度3篇（扩展2） ——学校项目建设管理制度3篇 学校项目建设管理制度1　　为贯彻国家《安全生产法》和市(区)学校基础建设项目安全设施监督管理办法》、《安全生产条例》等法律法规精神,严格执行“安全第一、预防为主”的基建施工方针,确保学校基础设施建设设计、施工、验收和使用符合国家规定标准,使师生教育教学安全活动得到安全保障,特制定《学校建设项目安全“三同时”管理制度》: 　　1、学校成立以校长为组长,副校长为副组长,安全、后勤等职能部门负责人人为成员的学校基础建设项目安全“三同时”管理领导小组,强化学校建设项目安全“三同时”管理。 　　2、建设项目“三同时”制度的含义,即学校新建、改建和扩建的基础设施建设项目,其职业安全与卫生设施必须符合国家规定的标准,必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 　　3、“三同时”审查的原则:以国家、省*有关安全生产政策、法规为准绳;以有关职业安全与卫生技术标准、规定、规范、规则为依据,相关部门依法依规审查。 　　4、同时设计,要求工程设计单位在编制建设项目初步文件文件、图纸时,同时设计其中的安全设施部分,保证安全设施设计按照相关规定得到落实。对初步设计文件进行审查时,应由安全生产监督管理部门审查其中的安全设施设计内容,审查通过后,才能形成安全设施设计文件。安全设施设计未经审查批准的,不得施工。 　　5、同时施工,要求建设施工单位在对建设工程项目施工时,必须同时建设安全设施工程。建设施工单位不得先建设完成主体工程,后建设安全设施工程,或者有意减掉安全设施工程,只完成主体工程,留在以后补充完成安全设施工程。 　　6、同时投入生产或者使用,要求主体工程在投入生产或者使用时,安全设施必须同时投入生产或者使用。安全设施没有投入生产或者使用的,主体工程不得投入生产或者使用。安全设施工程一经投入生产或使用,不得擅自闲置或者拆除,确有必要闲置或者拆除的,必须征得有关主管部门的同意。 　　7、基建施工单位必须是有资质的单位,施工过程中的安全管理由施工单位负责。 　　8、基建施工过程中必须以学生的安全放在第一位,原则上应在学生不在校的情况下施工,如有特殊情况,必须做好防范措施,不得让学生进入施工区域。 　　9、基建施工过程中,对民工的管理及施工安全由施工单位负责,不得随意进出教学区,学校要做好防盗工作。 　　10、学校安全部门、后勤部门要经常检查督促建设项目与安全设施施工质量,确保项目建设安全与质量。 　　11、建设项目未进行“三同时”或“三同时”未通过相关部门验收的`,基建项目不得擅自投入使用。 学校项目建设管理制度2　　为美化校园，造就良好的育人环境，培养四有新人，学校公物做到个个爱护，人人有责，特制订下列制度和措施。 　　一、建立财产登记、报损制度。 　　每学年开始总务处对各班、处室所有校产全部按数登记入册，由班主任、处室负责人签。如中途有破损及时报告总务处，一周内进行调换或修理。期末按各班、处室入册数检查核对一次。 　　二、校产、公物管理要求： 　　1、不乱涂乱刻墙壁、门窗、桌凳，不攀折践踏花木。 　　2、爱护班内卫生工具，使用后放回原处；不挪用别班的卫生工具；若借用学校的公物必须及时归还。 　　3、开关门窗、日光灯、电风扇各班要有专人负责，白天、晴天尽量做到教室内少开日光灯，做到人走灯熄。 　　三、公物赔偿制度： 　　1、损坏课桌（张）赔偿30元；损坏课凳（条）赔偿5元；损坏教室内卫生洁具（件）赔偿2元；损坏玻璃（块）赔偿15元；损坏日光灯启辉器、开关（只）赔偿3元；损坏录音机（次）20元。