初中生物八年级要点知识归纳3篇

初中生物八年级要点知识归纳3篇 初中生物八年级要点知识归纳1　　生命的发生和发展 　　1.生命起源过程： 　　原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物 　　原始大气的成分：甲烷(CH4)、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H2O)，但是原始大气没有氧气。原始生命形成在原始海洋中，还要受到紫外线、闪电、宇宙射线的激发。 　　2.米勒实验表明，在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生产有机小分子。 　　3.生物进化的最直接证据是化石。越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。 　　4.马的进化过程 初中生物八年级要点知识归纳3篇扩展阅读 初中生物八年级要点知识归纳3篇（扩展1） ——初中生物要点知识点总结归纳3篇 初中生物要点知识点总结归纳1　　生物的进化 　　第一节地球上生命的起源 　　1.人类起源于 森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 　　2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 　　3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 　　4.地球上生命的生存需要物质和能量。 　　5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 　　(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 　　(2)产物(证据)：氨基酸。 　　(3)结论：原始地球上能形成简单有机物。 　　6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 　　7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。 　　8.多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 　　9.原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 　　10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 　　11. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证) 　　第二节生物进化的历程 　　1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 　　2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的'复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)。 　　3. 生物进化的历程： 　　(1)采用比较化石的研究方法;即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。 　　(2)采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 　　(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。 　　4. 在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 　　5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 　　6.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 初中生物要点知识点总结归纳2　　1. 腔肠动物 　　1.1腔肠动物的特征 　　身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无* 　　1.2水螅 　　运动：身体只有上下，不分左右，辐射对称，利于捕食和防御 　　消化：内胚层围成消化腔，与口相通，食物和消化后的残渣都由口进出 　　防御：外胚层有刺细胞，藏有刺丝和毒液，是攻击和防御利器 　　生殖：长出芽体，芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活 　　1.3腔肠动物与人类的关系 　　食用：海蜇，营养价值高 　　环保：珊瑚礁形成岛屿加固海岸，海洋生物的栖息场所和庇护地。 　　2. 扁形动物 　　2.1扁形动物的特征 　　身体两侧对称，背腹扁*，有口无* 　　2.2涡虫(前端三角形，有黑色眼点感光) 　　运动：身体两侧对称，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，还有专门的运动器官，更有效的运动、捕食、防御。 　　消化：腹面有口，口内有咽，咽可伸出口外，捕食，食物肠内消化，残渣由口排出 　　2.3扁形动物与人类的关系 　　多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，甚至无，生殖器官发达，威胁人和动物的健康 　　3. 线形动物 　　3.1线形动物的特征 　　身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有* 　　3.2蛔虫 　　运动：没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动 　　保护：体表有密不透水的角质成 　　消化：消化管简单，仅由一层细胞组成，寄生在人的小肠内，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有* 　　生殖：生殖器官发达 　　3.3线形动物与人类的关系 　　蛔虫病威胁人体健康，蛔虫病的传染形式，预防感染：注意个人卫生，管理好粪便 　　秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，繁殖快，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老的实验动物 　　4. 环节动物 　　4.1环节动物的特征 　　身体呈圆筒形，由彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 　　4.2蚯蚓 　　体形特征：长圆筒形，许多相似环节，身体前部有环带 　　运动：分节使躯体运动灵活，体壁有发达肌肉，与刚毛配合完成运动 　　消化：肠壁有发达的肌肉，可以蠕动，以土壤中有机物为食 　　繁殖：环带腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成蛋白质环在环带外面，有13个*卵，从蚯蚓身体脱落，形成卵茧，*卵在卵茧内发育为小蚯蚓。 　　呼吸：体壁分泌黏液，使体表湿润，体壁有毛细血管，氧气可溶于黏液进入毛线血管，二氧化碳由毛细血管排出 　　4.3沙蚕 　　生活在海洋中，两侧有突起，突起有刚毛，这些突起称为疣足，用于爬行和游泳 　　4.4蛭 　　生活在水田、沟渠、池沼和潮湿的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮肤上，吸食血液 　　4.5环节动物与人类的关系 　　沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵;蛭唾液含有蛭素，可用于生产抗血栓药物;蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是优良的蛋白质饲料 　　5. 软体动物 　　5.1软体动物的特征(动物界第二大类群) 　　身体柔软，外有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足 　　5.2双壳类：河蚌、文蛤、扇贝等 　　外形：身体表面有外套膜，外有两片大小相似的石灰质贝壳，由外套膜分泌的物质形成，起保护作用 　　运动：足 　　摄食：吸水管吸水，并摄取水中食物颗粒 　　排泄：排水管排水，并排出食物残渣 　　呼吸：利用鳃与水流交换进行气体交换 　　5.3软体动物与人类的关系 　　水产养殖、食用、药用、装饰 　　作为寄生虫的寄主传播疾病 初中生物八年级要点知识归纳3篇（扩展2） ——初中生物的要点知识归纳3篇 初中生物的要点知识归纳1　　鱼 　　1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。 　　2.鱼适应水中生活最重要的两个特点： 　　①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 　　3.四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 　　4.鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 　　5.鱼在游泳时主要靠 身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、和腹鳍都有维持*衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 　　6.鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。这是与离不开水的主要原因。 　　7.鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。 　　8.水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳_的含量增高。 　　9.鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。 　　10.中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 　　两栖动物和爬行动物 　　1、青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。蝌蚪发育成成蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。但青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。 　　2、蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发，蜥蜴的肺比青蛙的发达，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。 　　3、两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 　　鸟 　　1.鸟适于飞行的特点： 　　①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力) 　　②体表被覆羽毛，前肢变成翼 　　③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气) 　　④胸肌发达 　　⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。 　　⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。 　　⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。 　　⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。 　　2.翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。 　　3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 　　哺乳动物 　　1、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，有很好的保温作用，因此哺乳动物也是恒温动物。 　　2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。 初中生物的要点知识归纳2　　1、生物的特征需要营养、能呼吸、排出废物、有应激性、生长和繁殖、除病毒外,都由细胞构成。 　　2、可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可以按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等。还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 　　3、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 　　4、水圈中，几乎到处有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层里。 　　5、生物的生存所需要的`基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气、水等，还有适宜的温度和生