四年级数学单元复习知识点归纳3篇

四年级数学单元复习知识点归纳3篇 四年级数学单元复习知识点归纳1　　第一单元大数的认识 　　1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 　　2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 　　3、一、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿……都是计数单位。 　　4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 　　数位顺序表 　　数级……亿级万级个级 　　数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位 　　计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个 　　5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 　　6、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字;每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。 　　7、写数时，万级和亿级上的数都是按照个级上数的方法来写，哪一位不够用0来补足。改写“万”或“亿”作单位的数，只要将末尾的4个0或8个0去掉或加上“万”或“亿”字就行了。1.把多位数改写成“万”、“亿”。中间要用“=”连接 　　8、通常我们用“四舍五入”的方法省略尾数求一个数的近似数。 　　方法是：看尾数最高位上的数，如果是4或比4小，就把尾数舍去，并在数的末尾添上一个计数单位“万”或者“亿”;如果是5或比5大，要在前一位加1，再把尾数舍去，添上计数单位“万”或者“亿”。得出的是近似数，中间要用“≈”连接。 　　9、表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。一个物体也没有用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 　　10、我国在十四世纪发明的至今仍在使用的计算工具是算盘。算盘上方一个珠子代表5，下方一个珠子表示1。 　　11、在计算器上，ON/C键是开关及清屏键，CE键是清除键，AC键是归0键。+、、×、÷键是运算符号键。 　　第二单元角的度量 　　1、直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量它的长度。 　　2、射线有一个端点,可以向一端无限延伸，不能测量它的长度。 　　3、线段有两个端点，可以量出它的长度。 　　4、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。 　　5、过一点可以画无数条直线和射线。过两点只能画一条直线。 　　6、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点是角的，这两条射线是角的。角通常用符号来表示。 　　7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看角两边*的大小，角的两边*得越大，角就越大。 　　8、角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。 　　9、量角器是把半圆*均分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°”。 　　10、对顶角相等。 　　11、三角形三个角的和是180度。四边形的四个角的和是360度。 　　12、直角等于90度，*角等于180度，周角等于360度。 　　13、1*角=2直角。1周角=2*角=4直角。 　　14、锐角小于90度。钝角大于90度而小于180度; 　　15、锐角四年级数学单元复习知识点归纳3篇扩展阅读 四年级数学单元复习知识点归纳3篇（扩展1）——四年级数学知识点归纳3篇 四年级数学知识点归纳1　　口算除法 　　1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。 　　算除法，想乘法;比如60÷30=就可以想×30=60 　　利用表内除法计算。利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。如：200÷50想20÷5=4，所以200÷50=4。 　　2、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。注意结果用“≈”号。 　　笔算除法 　　1、除数是两位数的笔算除法计算方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位数比除数小，就看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。 　　2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法：如果除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看做与它接近的整十数试商，也可以把除数看做与它接近的`几十五，再利用一位数的乘法直接确定商。 　　3、商一位数： 　　两位数除以整十数，如：62÷30; 　　三位数除以整十数，如：364÷70 　　两位数除以两位数，如：90÷29 　　三位数除以两位数，如：324÷81 　　三位数除以两位数，如：104÷26 　　同头无除商八9，如：404÷42 　　除数折半商四五，如：252÷48 　　4、商两位数： 　　前两位有余数，如：576÷18 　　前两位没有余数，如：930÷31 　　5、判断商的位数的方法： 　　被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数;被除数的前两位除以除数够除，商是两位数。 　　商的变化规律 　　1、商变化： 　　被除数不变，除数乘几，商就除以相同的数。 　　除数不变，被除数乘几商也乘相同的数。 　　2、商不变：被除数和除数同时乘相同的数，商不变。 　　简便计算：同时去掉同样多的0，如9100÷700=91÷7=13 四年级数学知识点归纳2　　1、三位数乘两位数的方法： 　　先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满十就向前一位进“1”，再把两次相乘的积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0。中间有0时，这个0要参加运算。 　　2、因数和积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。 　　3、因数是两、三位数的乘法的估算方法：先把两个因数的位后面的尾数省略，求出近似数，再把这两个近似数相乘。 　　 　　1、估算方法：用四舍五入法进行估算。估算是往大估还是往小估?也就是估算的方法问题; 　　2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二步的乘积末尾写在十位上。 　　3、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。 　　中间有0也要和因数分别相乘;末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的.数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。 　　实际生活中的估算： 　　生活中的实际问题 　　a、350名同学要外出参观，有7辆车，每辆车有56个座位，估一估要几辆车? 　　b、桥在重量3吨，货物共6箱，每箱重285千克，车重986千克，这辆车能过去吗? 　　 　　估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意，要符合实际，接近精确值。 四年级数学知识点归纳3　　口算除法 　　1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。 　　算除法，想乘法;比如60÷30=就可以想×30=60 　　利用表内除法计算。利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。如：200÷50想20÷5=4，所以200÷50=4。 　　2、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。注意结果用“≈”号。 　　笔算除法 　　1、除数是两位数的笔算除法计算方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位数比除数小，就看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。 　　2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法：如果除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看做与它接近的整十数试商，也可以把除数看做与它接近的几十五，再利用一位数的乘法直接确定商。 　　3、商一位数： 　　两位数除以整十数，如：62÷30; 　　三位数除以整十数，如：364÷70 　　两位数除以两位数，如：90÷29 　　三位数除以两位数，如：324÷81 　　三位数除以两位数，如：104÷26 　　同头无除商八9，如：404÷42 　　除数折半商四五，如：252÷48 　　4、商两位数： 　　前两位有余数，如：576÷18 　　前两位没有余数，如：930÷31 　　5、判断商的位数的方法： 　　被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数;被除数的前两位除以除数够除，商是两位数。 　　商的变化规律 　　1、商变化： 　　被除数不变，除数乘几，商就除以相同的数。 　　除数不变，被除数乘几商也乘相同的数。 　　2、商不变：被除数和除数同时乘相同的数，商不变。 　　简便计算：同时去掉同样多的0，如9100÷700=91÷7=13 四年级数学单元复习知识点归纳3篇（扩展2）——小学四年级数学下册1单元知识点归纳3篇 小学四年级数学下册1单元知识点归纳1　　1、*均数是通过把多的部分移给少的部分，使各部分都相等而得到的数，所以*均数在最大数与最小数之间 　　2、*均数=总数÷总分数 　　3、*均数是统计中的一个重要概念，也是一个非常抽象的概念，在具体情境中体会为什么要学*均数，在统计的背景中理解*均数的含义，在比较、观察中把握*均数的特征，进而运用*均数解决问题，了解它的价值。 　　1、复式条形统计图：用两种以上的长方形直条表示不同数量的条形统计图。 　　2、复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示。 　　3、与复式统计表相比，复式条形统计图更便于比较几组数据的大小，提供的信息更多，使用起来更加方便。 　　4、复式条形统计图优点：可以直观的看出不同项目数据是多少，能形象的比较不同的数据。 　　5、复式条形统计图缺点：需要自己计算总数，不大方便。 　　6、复式条形统计图的制作步骤： 　　①根据统计资料整理数据 　　②画出纵轴和横轴（纵轴高度的确定：要确定一个长度来表示一定的数量。横轴长度的确定：要根据纸的大小、字数的多少来确定） 　　③画直条或条形的宽度要一致，条形之间的间隔要相等。 　　④不同的直条做不同的标记（如颜色不同或在其中一组画上条纹） 　　⑤写上总标题、数量单位和制图日期 　　小学数学梯形的面积怎么求 　　梯形面积与周长 　　梯形的面积公式：（上底+下底）×高÷2、 　　用字母表示：（a+b）×h÷2 　　梯形的面积公式2：中位线×高 　　用字母表示：l·h （l表示中位线长度） 　　另外对角线互相垂直的梯形：对角线×对角线÷2 　　梯形的周长公式：上底+下底+腰+腰，用字母表示：L=a+b+c+d 　　等腰梯形的周长公式：上底+下底+2腰，用字母表示：a+c+2b。 　　数学学习方法分享 　　数学学习技巧 　　在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 　　学数学指导 　　1、上课认真听讲是打好数学基础的重要环节，也是牢固掌握基础知识的根本途径。 　　2、在解决问题时，我们可以试着用不同的方法，如假设法，特殊值法，整体法。 　　3、深刻理解知识点，仔细阅读课本，认真听讲，理解联系实际。 　　3怎样学好数学 　　主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 　　同学们在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。 小学四年级数学下册1单元知识点归纳2　　1、