模拟考试试卷A卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力通关提分题库(考点梳理)

模拟考试试卷模拟考试试卷 A A 卷含答案教师资格之小学教育教学卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力通关提分题库知识与能力通关提分题库(考点梳理考点梳理)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了()A.变式 B.范畴 C.推理 D.命题【答案】A 2、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低谷现象【答案】C 3、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象【答案】C 4、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。A.班级授课制 B.分层教学 C.小班教学 D.复式教学【答案】D 5、刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是()。A.相对性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价【答案】B 6、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚【答案】A 7、我国最早采用班级授课制是在()年。A.1856 B.1860 C.1862 D.1866【答案】C 8、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）A.稳定、外在、不可控制归因 B.稳定、外在、可控归因 C.不稳定、外在、不可控制归因 D.不稳定、外在、可控归因【答案】A 9、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？（）。A.校长办公室 B.教务处 C.政教处 D.总务处【答案】A 10、“杯弓蛇影”是下列哪种现象（）A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化【答案】A 11、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于()。A.同时性负诱导 B.相继性正诱导 C.相继性负诱导 D.同时性正诱导【答案】C 12、三(1)班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德肓方法属于（）。A.说服教育法 B.实践指导法 C.陶冶教育法 D.品德评价法【答案】D 13、“班级”一词最早是由()提出来的。A.埃拉斯莫斯 B.杰克逊 C.德鲁克 D.夸美纽斯【答案】A 14、教育活动中两个最活跃的因素是()。A.教师和学生 B.教科书和教学媒体 C.教学内容和教学方法 D.教学方法和教学策略【答案】A 15、最近发展区这一概念是由()提出的。A.皮亚杰 B.维果茨基 C.埃里克森 D.柯尔.伯格【答案】B 16、请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（）A.无须教师辅导 B.不能获得系统化的知识 C.能培养学生手脑并用的习惯 D.各学科均能适用【答案】B 17、教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有()A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.创造性【答案】B 18、下列各组词语中没有错别字的一组是（）。A.怙恶不悛 合盘托出 和衷共济 讳莫如深 B.出奇致胜 扬长而去 一脉相承 要言不烦 C.陈词滥调 杳无音信 舐犊情深 匪夷所思 D.蟠然悔悟 利令至昏 迷天大谎 一厥不振【答案】C 19、()是继 2 岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。A.34 岁 B.56 岁 C.78 岁 D.810 岁【答案】C 20、荀子在劝学篇中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是()A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则【答案】A 21、桑代克的学习三律指的是（）。A.准备律、效果律、练习律 B.准备律、练习律、类化律 C.练习律、思考律、迁移律 D.练习律、因果律、近因律【答案】A 22、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。A.共情 B.移情 C.同情 D.激情【答案】B 23、下列说法错误的是()A.晨会活动的特点是简短、及时 B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式 C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动 D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的【答案】C 24、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化【答案】B 25、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级【答案】B 26、下列关于课外活动的说法中，错误的是()。A.课外活动是教育学生的主要途径 B.课外活动的基本原则是自愿参加，自主活动 C.课外活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性 D.课外活动要注重学生的实践环节【答案】A 27、我国首次颁布中华人民共和国义务教育法确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982 年 B.1986 年 C.2000 年 D.2006 年【答案】B 28、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容【答案】A 29、在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（）A.思维的独创性 B.思维的灵活性 C.思维的流畅性 D.思维的深刻性【答案】C 30、法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步，以便更好地判断孩子步伐的速度。从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是（）。A.循序渐进原则 B.量力性原则 C.理论联系实际原则 D.巩固性原则【答案】B 31、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容【答案】A 32、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性【答案】A 33、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性【答案】C 34、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）。A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B.它是以时间经验为基础的研究 C.它是一种具有较高动态性的研究 D.它是在虚拟的环境中进行的研究【答案】D 35、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和()。A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育【答案】D 36、将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是（）A.逻辑组织 B.直线式组织 C.心理组织 D.纵向组织【答案】B 37、在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。A.应用 B.分析 C.综合 D.评价【答案】D 38、小学德育工作中常用的奖惩属于()。A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】B 39、在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。A.引发学习时机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识【答案】B 40、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。A.送往医院.接受治疗 B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部 C.中暑属于正常现象.不用处理 D.通知家长.征求家长意见再处理【答案】B 41、1776 年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.康德 D.裴斯泰洛齐【答案】C 42、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于（）A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段【答案】A 43、我国师范学校附属小学的开端是（）。A.阅微草堂 B.三等公学 C.上海正蒙书院 D.南洋公学【答案】D 44、组织学校活动的基本纲领和重要依据是()。A.课程目标 B.课程计划 C.课程标准 D.课程设计【答案】B 45、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。A.说服教育 B.品德评价 C.指导实践 D.陶冶情操【答案】B 46、家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.家庭教育和社会教育【答案】B 47、萌芽于 16 世纪，兴起于 17 世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制【答案】C 48、拿两根小棒，分别长 10cm 和 12cm，如果拿其中的一根小棒截成 2 段，和另一根小棒围成三角形。下列对所拿出小棒的描述中，正确的是（）A.任拿一根小棒都行 B.只能拿 10cm 的小棒 C.拿 12cm 的小棒肯定行 D.拿 12cm 的小棒，任意截可能不行【答案】D 49、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫【答案】B 50、下列德育方法选择合理的是()A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款解决班级卫生问题 C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理 D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简述英语游戏教学的作用。（10 分）（2）如果指导小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。（20 分）【答案】（1）英语游戏教学的作用包括：激发兴趣，活跃气氛，吸引注意力。心理研究表明，小学生的注意力稳定性较差。一堂 45 分钟的课，小学生能够保持 30 分钟的注意力集中，已经是非常好的表现，况且长时间的有意注意也容易使学生感到乏味。这时，适当在课堂上安排一些游戏，为学生提供一个互动的舞台，往往能够把他们涣散的注意力吸引回来，使他们在轻松愉快的气氛中完成学习任务。创设情境，加深记忆。英语是一种语言，它必须在一定的背景和情境中完成，如果仅靠课文中提供的情境对话，可能略显不足。因为课文中的对话都是人为设计好的，学生在其中只能被动地作为一个扮演者和朗读者，而没有心灵的感受和理解，不能很好地融入其中。而英语游戏活动的设计，不仅为学生提供情境、语境，还让学生自己主导对话过程，亲身经历其中，这对学生的记忆是具有很大的提升作用。训练口语，发展思维。英语不光要记忆、理解、书写，还要能够使学生说出来，这才是学习英语的最终目的。小学生学习英语的时间不长，往往由于缺乏自信而不敢开口。要突破这个障碍，首先必须给学生一个没有压力的环境，消除他们内心的紧张与害怕，同时，鼓励他们进行语言交流，在运用语言与其他人对话时，学习的内容会丰富起来，而游戏恰恰能够做到这些。游戏给了学生接近生活、轻松愉快的环境，带给他们描述、表达的欲望，在不知不觉中训练了口语，这些都比学生自己读教材重复教师的话有价值得多。（2）能听懂、会说:用“Thisisyour/my.”的句型在实际情境中用英语来描述自己或者朋友。能听、说、读、写四会单词：“mouth,nose,eye,ear，face。”能用四会词组:“Openyourmouth,closeyoureyes,touchyourear/nose/face.”这一指令做出相应动作等。（3