部编版七年级语文下册--第一单元写作：写出人物的精神（课件1）

写出人物精神写出人物精神学习目标：v1.学习动作描写的相关知识，掌握学习动作描写的相关知识，掌握动作描写的常用方法。动作描写的常用方法。v2.能运用恰当的动作描写表现出人能运用恰当的动作描写表现出人物的精神。物的精神。v老舍说过：“描写人物最难的地描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们须方是使人物能立得起来。我们须随时用动作表现出他来。随时用动作表现出他来。”v 矛盾说：“人物的性格必须人物的性格必须通过行动来表现通过行动来表现。”v描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境等叫动作描写动作描写。v武松又一跳跳，退退了十步远。武松把半截哨棒丢丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢乱踢。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。武松用左手紧紧地揪住揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打打。v 水浒传v1.进行连续性动作描写，可以表进行连续性动作描写，可以表现人物精神（品质）。现人物精神（品质）。v老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。v2.“慢镜头慢镜头”动作描写，可以表动作描写，可以表现人物精神（品质）。现人物精神（品质）。v 奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。v布置作业：布置作业：v 写片段。200字左右。v 要求：注意要运用动作描写表现人物精神，也可以辅助运用其他描写方法。v那个运动员，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。脸上洋溢着自信的笑容。他走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手按地。眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开始是慢慢地，稳重地慢跑。到了中间那条红白相间的线，开始加速，到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像长了翅膀，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。v晨跑开始了，体育老师的哨声一响，她就像离弦的剑一样 了出去。她 着轻快的步子在操场 着，可是，渐渐地，感冒还没完全好的她开始没力气了，速度慢下来了，v v