2022-2023学年甘肃省定西市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022-2023学年甘肃省定西市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是( ) A.田径 B.体操 C.球类 D.武术 2.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（　　）。 A.A.强度的特点 B.新异性的特点 C.变化的特点 D.对比的特点 3. 教育学的研究对象一般为（　　）。 A.教育现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实 4.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（　　） A．稳定性 B．独特性 C．整合性 D．功能性 5.下列哪一项不属于注意品质的范畴（　　）。 A.注意的广度 B.注意的敏捷性 C.注意的稳定性 D.注意的分配 6. 心理健康的现实标准之一为（　　） A.统计分析 B.社会规范 C.主观感受 D.人际关系协调 7.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（　　）。 A.田径 B.体操 C.球类 D.武术 8.人的心理活动包括下列哪两个部分?（　　） A.A.心理过程与个性 B.认识过程与意志过程 C.情感过程与意志过程 D.个性倾向性与个性心理特征 9.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是( ) A．杜威 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 10.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（　　）。 A.A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《荀子》 11.思维的基本过程是（　　）。 A.分析和综合 B.间接性和概括性 C.判断和推理 D.指向性和集中性 12.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（　　）。 A.正面教育与纪律约束相结合 B.集体教育与个别教育相结合 C.尊重信任与严格要求相结合 D.依靠积极因素克服消极因素 13.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态?（　　） A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 14. 在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（　　）。 A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向 15.教师的教育机智，体现了教师劳动的（　　）。 A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.创造性 16.广义教育包括社会教育、学校教育和( )。 A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.家庭教育 17.人觉察出浮云在空中移动是一种( )。 A.深度知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.错觉 18.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（　　） A．生理与安全需要 B．尊重需要 C．归属与爱的需要 D．自我实现需要 19.最有利于激发学生学习动机和改善同伴关系的课堂结构是( )。 A.个体化结构 B.对抗式结构 C.合作型结构 D.竞争性结构 20.古希腊的雅典教育特别重视( )。 A.军事体操教育 B.雄辩和演说训练 C.“骑士七技”训练 D.人的多方面和谐发展 二、填空题(20题) 21. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 22. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 23. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 24.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 25.思维的基本形式是_______、_______、_______。 26. _______是以学科为中心设计的课程。 27.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 28. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 29.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 30.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 31.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 32.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 33. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 34.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 35. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 36. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 37. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 38. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 39. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 40.培养全面发展人的方法是________。 三、简答题(5题) 41.教师在教育过程中起主导作用的主要依据是什么? 42.简述技能的特点。 43.什么是意识?意识有哪些特点? 44.良好的记忆品质表现在哪些方面？ 45.班主任工作的主要内容有哪些? 四、论述题(5题) 46.试述如何促进问题解决。 47.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果? 48.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。 49.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对? 50.试述我国基础教育课程改革的目标。 五、辨析题(5题) 51.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。 52.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。 53.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。 54.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。 55.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。 六、(0题) 56. 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（　　　）。 A.综合课程 B.学科课程 C.活动课程 D.隐性课程 参考答案 1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。 6.D 7.A暂无解析，请参考用户分享笔记 8.A 心理现象包括心理过程和个性，所以选A。 9.CC [解析] 班级授课制是由捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中首次提出的。 10.B 11.A要注意思维的基本过程与思维的过程的区别，分析与综合是基本过程。 12.C考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。 13.B心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选B。 14.B 15.D 16.D 17.C 运动知觉是指对物体的空间位移的知觉，只需掌握概念即可。 18.D 19.C 20.D 21.认识 22.社会知识社会知识 23.强制性强制性 24.识记 保持 25.概念，判断，推理 26.学科课程学科课程 27.壬寅学制 28.制度文化 29.随意运动 克服内外困难 30.一般能力；特殊能力 31.意义识记机械识记意义识记，机械识记 32.稳定，统一 33.先快后慢先快后慢 34.社会 家庭 35.社会问题社会问题 36.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 37.生活化生活化 38.独立性新颖性独立性,新颖性 39.感知思维认识感知,思维,认识 40.教育与生产劳动相结合 41.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。其主要依据是：(1)教师的“教”是矛盾的主要方面。教师的教与学生的学这对矛盾当中，教师的教是矛盾的主要方面；(2)教育工作的决策者。在教育过程中，从教育目标的确定到教学艺术的体现，都取决于教师；(3)教师是教育方针政策的执行者。教师总是一定社会利益的代表者，是国家教育方针政策的执行者，他决定着学生的思想政治方向和人格的形成；(4)教师是教育效果的影响者。在教育过程中，学生主动性、积极性的激发，学生学习的成效都有赖于教师。 42.技能的特点表现在以下几方面： (1)技能是学习得来的，区别于本能行为。 (2)技能是一种活动方式，区别于知识。 (3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。 43.意识是心理的高级的、完整的形式，它是人在劳动中，和语言一起发生和发展起来的、人所独有的、凭借语言实现的心理反映。 意识的基本特征是：(1)自觉性——先有正确的动机、明确的目标、周密的计划、具体的方法和手段，然后再行动。(2)能动性——人不是消极被动的反映，而是积极的、主动的反映，有意识的、主动的调节和支配实践活动。(3)社会历史制约性——社会意识与个体意识的发生、发展、变化等都受社会因素制约与影响。(4)第二信号与抽象逻辑思维活动特点。 44.(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。 (2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。 (3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。 (4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。 45.(1)对学生进行品德教育；(2)教育学生努力学习，完成学习任务；(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康；(4)组织学生参加劳动和其他社会活动；(5)指导班委会、共青团和少先队工作；(6)做好家长工作，争取社会有关方面配合；(7)评定学生操行。 46.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点： (1)人的知觉特点。 (2)定式与功能固着。 (3)已有知识经验。 (4)情绪与动机。 (5)个性差异(能力、气质、性格)。 举例说明。 【解析】此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。 47.复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。 (1)明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。 (2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时问复习，中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。 (3)复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆