2022年江苏省常州市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析)

2022年江苏省常州市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.教育起源于（　　）。 A.A.动物生存竞争的本能 B.儿童对成年人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.阶级的产生 2.关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于（　　） A．性格的态度特征 B．性格的意志特征 C．性格的情绪特征 D．性格的理智特征 3.下列哪个选项属于一般能力( ) A．曲调感受力 B．观察力 C．节奏感受力 D．色调感受力 4. 教师是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中起（　　） A.主导作用 B.起决定作用 C.不起主导作用 D.起基础作用 5.下列选项中，属于行为主义学派常用的心理咨询方法是（　　） A．支持疗法 B．系统脱敏法 C．宣泄疗法 D．领悟疗法 6.取得教学成功的内因是（　　）。 A.A.教师的主导作用 B.学校的管理作用 C.教材的媒体作用 D.学生的主体作用 7.班主任工作的前提和基础是（　　）。 A.了解和研究学生 B.选拔班干部 C.关心学生身体健康 D.组织教育活动 8.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的?（　　） A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 9. 当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（　　）。 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 10.教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（　　） A．导学式教学法 B．“掌握学习”教学法 C．情境教学法 D．沙塔洛夫教学法 11.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（　　） A．国民教育制度 B．学校教育制度 C．教育领导制度 D．教育管理制度 12.研究发现，增加阿希(S．Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会（　　） A.减低 B.增加 C.不变 D.难以确定 13.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是（　　）。 A.A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价 14.马克思主义观点认为，教育起源于（　　）。 A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 15. 驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（　　）。 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 16.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（　　）。 A.间接经验与直接经验相统一的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 17.通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的()。 A.自愿性 B.灵活性 C.实践性 D.直观性 18.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（　　） A．强度的特点 B．新异性的特点 C．变化的特点 D．对比的特点 19.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?( ) A.广度 B.强度 C.时间 D.空间 20. 第 28 题 智力的核心成分是（　　） 二、填空题(20题) 21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 22. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 23.思维的基本形式是_______、_______、_______。 24. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 25. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 26. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 27.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 28.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 29.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 30. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 31.培养全面发展人的方法是________。 32.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 33.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 34.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 35. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 36. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 37. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 38. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 39. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 40. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 三、简答题(5题) 41.简述考试焦虑的危害及矫正方法。 42. 简要说明人格的特征。 43.简述美育的任务。 44.简述建立良好师生关系对教师的要求。 45.《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利? 四、论述题(5题) 46.结合实际谈谈教师应怎样备课。 47.在近代教育史上，形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。心理学部分 48.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果? 49.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。 50.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? 五、辨析题(5题) 51.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。 52.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。 53.俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于激情。 54.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。 55.教育学等同于教育方针政策。 六、(0题) 56.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视（　　）。 A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价 参考答案 1.C 该题有些考生可能不知道该选哪一项，因为“A．动物生存竞争的本能…”“B．儿童对成年人的无意识的模仿”“C．生产劳动”这三项是三种教育起源论的观点，D项是明显错误的，因为没有这种起源论。 2.A 3.DD [解析] 一般能力指很多活动中表现出来的基本能力。 4.A 5.B 6.D 7.A 8.A 9.C (1)要清楚记忆的基本过程是三个过程，再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。 (2)要了解不同记忆形式的含义。 10.D 11.A 12.B 13.C 14.C 15.C 注意分配的概念与注意转移的概念要明确，注意分配是人把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务上的注意特征。这是一种效率方面的特征。注意的转移是根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动对象转移到另一种活动对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。 16.A 17.C课外校外教育的主要特点包括：自愿性、灵活性和实践性。其中，实践性是指学生参加课外校外教育活动，主要是通过亲身实践来获得知识、技能，培养各种能力。 18.D 19.C 注意的稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征，这是注意品质在时间上的特征。 20.B 21.社会 家庭 22.认识 23.概念，判断，推理 24.社会知识社会知识 25.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 26.强化强化 27.随意运动 克服内外困难 28.壬寅学制 29.稳定，统一 30.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 31.教育与生产劳动相结合 32.识记 保持 33.一般能力；特殊能力 34.意义识记机械识记意义识记，机械识记 35.制度文化 36.感知思维认识感知,思维,认识 37.学生集体学生集体 38.评比操行评定评比，操行评定 39.教学价值取向教学价值取向 40.混合课混合课 41.考试焦虑的危害：(1)严重的考试焦虑会降低学习效率。(2)严重的考试焦虑会影响考试成绩。(3)严重的考试焦虑会形成焦虑性人格。考试焦虑的矫正：(1)自信训练。(2)放松训练。(3)系统脱敏。 42. (1)独特性：“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。 (2)稳定性：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格。 (3)整合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。 (4)功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。 43.(1)培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能力。(2)培养学生表现美、创造美的能力。(3)培养学生的心灵美、行为美。 44.(1) 要树立正确的学生观。 (2) 提高教师自身修养。 (3) 要发扬教育民主。 (4) 正确处理师生矛盾。 45.《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利： (1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。 (2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。 (3)在学生成绩和品行上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。 (4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益。提出申诉或依法提起诉讼。 (5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、稳私权、健康权等其他权利。 [评分说明]每个要点2分，答对任意4点即可给8分。 46.教师备课要做好三方面的工作： ①钻研教材。教师钻研教材可以掌握教材的基本结构，把教材中规律性的知识内化，并形成自己的认知结构。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。 ②了解学生。 首先，教师要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点； 其次，要了解班级的情况，如班风等； 再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。 47.(1)该观点是错误的。 (2)因为它违背了“教学过程是掌握知识与发展智力相统一的规律”。 (3)该规律认为知识和智力是两个不同的概念；传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的；传授知识与发展智力两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；掌握知识是发展智力的基础；发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视