《建筑景观设计》课程标准

《建筑景观设计》课程标准 一、课程说明 《建筑景观设计》课程标准 课程编码〔〕 承担单位〔建筑工程学院〕 制定〔〕 制定日期〔2022-10-20〕 审核〔专业指导委员会〕 审核日期〔〕 批准〔二级学院（部）院长〕 批准日期〔〕 （1）课程性质：本门课程是建筑装饰工程技术专业的专业选修课程。 （2）课程任务：主要针对与建筑工程、装饰工程、园林景观工程相关的岗位开设，主要任务是培养学生在建筑设计岗位、装饰设计岗位以及园林景观设计岗位的设计能力，要求学生掌握建筑景观设计的基本技能。 （3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑设计》、《装饰设计》，同步课程有《毕业设计》。 二、学习目标 学生通过本门课程的学习，能够掌握建筑景观设计的基本原理以及建筑景观设计的设计方案能力。从宏观角度讲，学生掌握了建筑景观设计的基本原理、建筑景观设计的内容和过程以及建筑景观设计的要求和依据，初步掌握图纸表达建筑景观设计的能力和建筑相关专业的应用能力。 具体来讲，要求学生初步学会用建筑平面、立面、剖面、透视图表达建筑景观设计的方法，并学习建筑外部空间和形式的处理方法，同时为毕业设计提供良好的技术支持。 三、课程设计 本课程以建筑景观设计项目为载体，与建筑设计公司、装饰设计公司、园林景观设计公司等行业合作设计，选取五个典型的建筑景观设计项目案例作为学习情境；确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向（知识+实例+实践即项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体、以“教学做合一”为导向组织教学考核。 表1学习领域的内容与学时分配 情境一 建筑群外部空间设计的内容 （4学时） 建筑环境、道路网、建筑小品与绿化 2 竖向设计、建筑群的环境质量、消防要求、群体空间的艺术效果 2 情境二 外部空间设计的技术准备及环境质量 （8学时） 基础资料的收集 2 设计资料的分析 2 建筑群体组合设计与地基环境 2 建筑群的环境质量 2 情境三 建筑群体组合 （8学时） 群体组合的意义 2 公共建筑群体组合的特点 2 居住建筑群体组合的特点 2 群体组合中求统一的处理手法 2 情境四 外部空间的组合形式及处理手法 （8学时） 外部空间与建筑体的关系 2 外部空间的组合形式 2 外部空间的处理手法 2 公共建筑室外空间与与环境处理的关系 2 情境五 室外空间与场地、绿化、建筑小品 （8学时） 室外场地 2 环境绿化 2 建筑小品 2 建筑、环境、人 2 表2课程总体设计 课程名称 开设专业 开设学年（学期） 学时：40 理论 实践 建筑景观设计 建筑装饰 工程技术 第二学年 （第三学期） 36学时 前导课程 同步课程 《建筑设计》、《装饰设计》 《毕业设计》 教 学 目 标 知识目标 通过学习，使学生认识建筑景观设计的一般要求，了解建筑外部空间设计的基本原理。初步学会用建筑平面、立面、剖面、透视图表达建筑景观设计的方法。 能力目标 学习建筑外部空间和形式的处理方法，初步掌握用图纸表达建筑景观设计方案，为毕业设计提供良好的技术支持，培养学生的初步的建筑景观设计能力和建筑相关专业的应用能力。 素质目标 通过学习，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和建筑装饰专业高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 教学 内容 建筑群外部空间设计的内容、外部空间设计的技术准备及环境质量、 建筑群体组合、外部空间的组合形式及处理手法、室外空间与场地、绿化、建筑小品。 教学 方法 理论教学与实践教学相结合 考核 方法 平时考核 平时考核为100%，主要考核平时的出勤情况、建筑景观设计方案完成情况即提交设计方案科学性和合理性以及艺术性、吸收信息能力即从信息数量及质量角度考核等方面进行考核。 课程 资源 校内实训基地 建筑材料实训室、BIM机房实训室 校外实训基地 建筑设计公司、装饰设计公司、园林景观设计公司 网络资源 建筑景观设计案例分析 参考资料 1、《建筑设计规范》中华人民共和国国家标准 2、《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社 3、《建筑学报》中国建筑学会出版 4、《世界建筑》世界建筑杂志社出版 5、《建筑空间组论》中国建筑工业出版社 6、《建筑景观设计》新疆科学技术出版社 7、《园林规划设计》机械工业出版社 四、教学设计 对建筑景观设计课程的五个教学情境进行设计。内容为每一个教学情境的教学任务，学习目标、相关理论及实践知识、拓展知识等。根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域顺序描述课程内容及具体要求，明确说明建筑景观设计课程每一个情境学生获得的知识、培养的能力与素质。 表3学习情境设计 情境一建筑群外部空间设计的内容 参考学时 4学时 学习目标 了解建筑群外部空间设计的内容 相关理论知识 建筑物的位置及其形状、布置道路网、建筑小品与绿化、竖向设计、建筑群的环境质量、消防要求、群体空间的艺术效果 相关实践知识 建筑景观设计实例分析 拓展知识 建筑景观设计方案的可实施性 情境二建筑外部空间设计的技术准备及环境质量 参考学时 8学时 学习目标 掌握建筑外部空间的设计方法 相关理论知识 基础资料的收集、设计资料的分析、建筑群体组合设计与地基环境、建筑群的环境质量 相关实践知识 建筑景观设计实例分析 拓展知识 分析建筑景观设计方案的可能性和合理性 情境三建筑群体组合设计 参考学时 8学时 学习目标 掌握建筑群体组合的设计方法 相关理论知识 群体组合的意义、居住建筑群体组合及公共建筑群体组合的特点、群体组合中求统一的处理手法 相关实践知识 群体组合设计在实际工程中出现的问题及解决方式 拓展知识 地基地形对群体组合设计的影响 情境四外部空间的组合形式及处理手法 参考学时 8学时 学习目标 了解建筑外部空间在水平方向和垂直方向的组合形式 相关理论知识 外部空间与建筑体的关系、外部空间的组合形式、外部空间的处理手法、公共建筑室外空间与与环境处理的关系 相关实践知识 不同建筑的使用功能对空间的不同要求 拓展知识 建筑外部空间的组合要达到功能、结构、艺术、经济等多方面的统一 情境五室外空间与场地、绿化、建筑小品 参考学时 8学时 学习目标 了解场地的形式、绿化的作用及建筑小品的概念 相关理论知识 室外场地的形式、环境绿化的功能、绿化布置的形式、建筑小品的设计原则与种类以及建筑小品在外部空间中的作用。 相关实践知识 园林景观设计工程实例分析 拓展知识 建筑外部空间设计与园林绿化、城市规划 五、课程考核 （1）考核方式： 平时考核为100%，主要考核平时的出勤情况、建筑景观设计方案完成情况。 （2）考核标准： 教学评价应与学生实际水平相结合，了解学生的个性，因材施教，不能一个标准要求学生。要了解学生的能力，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。 针对于工学结合的学习领域课程，可采用学生讲述、教师评价和学生互评相结合的方式进行。 六、课程资源 （1）硬件要求 校内实训基地：建筑材料实训室、BIM机房实训室。 校外实训基地：建筑设计公司、装饰设计公司、园林景观设计公司。 （2）师资队伍 本专业有专职教师八名，都有企业社会实践经历，在建筑设计、建筑景观设计及施工方面具备丰富的实践经验，同时具有一定的理论知识，达到学校"双师"要求。教师团队的年龄、学历、职称、职业资格结构都比较合理，后期继续培养其他教师具备双师素质，使双师素质教师100%；现有硕士学历5人，副高级职称5人。 （3）本课程教学使用的教材与教学参考资料， 1、《建筑设计规范》中华人民共和国国家标准 2、《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社 3、《建筑学报》中国建筑学会出版 4、《世界建筑》世界建筑杂志社出版 5、《建筑空间组论》中国建筑工业出版社 6、《建筑景观设计》新疆科学技术出版社 7、《园林规划设计》机械工业出版社 七、编写依据 该课程标准是依据建筑装饰工程技术专业教学进度及教学计划和高等职业教育创新发展行动计划、中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划（2022—2022年）》人才培养方案编写而成。