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河南省信阳市防胡镇中学高二生物期末试卷含解析
一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1. 实施基因工程的最终目的是
A. 提取生物体DNA分子 B. 对DNA分子进行人工“剪切”
C. 定向改造生物的遗传性状 D. 在生物体外对DNA分子进行改造
参考答案:
C
2. 下列观点不符合现代生物进化理论的是 ( )
A.自然选择可引起种群基因频率发生定向改变
B.马和驴交配产生强壮的骡子,马和驴之间不存在生殖隔离
C.种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变
D.狼和兔子的奔跑能力的提高是它们共同进化的结果
参考答案:
B
3. 下图为某同学对植物叶绿体中色素分离的结果,其中所标记的色素名称或颜色正确的是┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ┅( )
参考答案:
C
4. 根冠内含有脱落酸,并能向根的生长部位(分生区和伸长区)主动运输,从而抑制
该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理,则向下弯曲程度最大的是( )
参考答案:
B
5. 下列生物的全部核酸中碱基组成是:嘌呤碱基占总数的58%,嘧啶碱基占总数的42%,下列生物中不可能的是
A. T2噬菌体 B. 烟草花叶病毒 C. 细菌 D. 酵母菌和人
参考答案:
A
噬菌体属于DNA病毒,只含DNA一种核酸,根据碱基互补配对原则,其嘌呤碱基总数应等于嘧啶碱基总数,这与题意不符,A项符合题意;烟草花叶病毒属于RNA病毒,只含RNA一种核酸,且RNA为单链结构,其嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数,因此该生物可能为烟草花叶病毒,B项不符合题意;细菌同时含有DNA和RNA两种核酸,其中DNA所含嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数,但RNA所含嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数,因此该生物可能为细菌,C项不符合题意;酵母菌和人都含有DNA和RNA两种核酸,其中DNA所含嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数,但RNA所含嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数,因此该生物可能为酵母菌和人,D项不符合题意。
点睛:
本题考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则及其应用,同时能准确判断各生物所含核酸的种类,再作出准确的判断。
6. 右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良,血浆蛋白降低,会引起图中哪一部分的液体增多?
A.①
B.②
C.③
D.④
参考答案:
B
7. 对于中心法则,经深入研究后,发现生物中还存在着逆转录现象,它是指遗传信息的传递从
A.蛋白质→RNA B.RNA→DNA
C.DNA→RNA D.DNA→DNA
参考答案:
B
8. 一基因型为AaBb的动物,按自由组合定律产生了1个AB基因组合的卵细胞,随之产生的3个极体的基因组合是( )
A. AB、Ab、ab B.AB、ab、ab C.ab、ab、ab D.AB、AB、AB
参考答案:
B
9. 假如某一DNA双链分子中的胞嘧啶(C)的含量是20%,则该DNA分子中鸟嘌呤(G)的含量是( )
A.10% B.20% C.30% D.40%
参考答案:
B
【考点】78:DNA分子结构的主要特点.
【分析】DNA分子结构的主要特点:DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构;DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架,内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A﹣T、C﹣G).
【解答】解:在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,即A=T,C=G,若某一DNA双链分子中的胞嘧啶(C)的含量是20%,则该DNA分子中鸟嘌呤(G)的含量也是20%.
故选:B.
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则的内容及其应用,能运用所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
10. 为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,某学生设计了下表中的实验方法步骤。在同学们提出的下列评价中,不合理的是( )
实验步骤
项目
试管1
试管2
1
加入可溶溶液性淀粉
2mL
2mL
2
加入新鲜唾液淀粉酶溶液
1mL
1mL
3
加入1mol/L的盐酸溶液
__
1mL
加入1mol/L的NaOH溶液
1mL
__
4
置于37℃水浴中
5min
5min
5
滴入斐林试剂并沸水浴加热
2滴
2滴
A. 缺少pH为7.0的对照组
B. 都置于37℃水浴中,可排除温度对酶活性的影响
C. 检验实验结果的试剂选择恰当
D. 操作步骤设计合理
参考答案:
D
本实验的目的是验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,自变量是pH,实验中只有酸性和碱性环境,缺少pH为7.0的对照组,A项正确;温度是本实验的无关变量,都置于37℃水浴中,可排除温度对酶活性的影响,B项正确;淀粉属于非还原糖,不能与斐林试剂发生作用,淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成的麦芽糖属于还原糖,可与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,所以该实验检验实验结果的试剂选择恰当,C项正确;验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,应该先调节pH,再加入淀粉酶,所以该实验操作步骤设计不合理,D项错误。
11. 在某森林的固定位置和固定时间,用固定数量的鸟笼捕捉的方法,统计大山雀种群数量。在连续10年内得到如图所示的曲线(λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数),下列分析正确的是
A. 因为放置鸟笼的位置固定,此种群数量的调查方法为样方法
B. 0~2年内种群的年龄组成为稳定型
C. 种群数量下降是从第4年后开始
D. 第4年和第8年种群数量相等
参考答案:
C
解:A、大山雀运动能力强,生活范围广,则调查大山雀种群数量方法为标记重捕法,故A错误;
B、0~2年内种群增长率大于1,则年龄组成为增长型,故B错误;
C、第4年后开始群增长率小于1,种群数量下降,故C正确;
D、第4年和第8年种群增长率相等,但第4年种群数量多于第8年,故D错误.
故选:C.
12. 胚胎移植是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。下图为牛胚胎移植示意图,据图分析下列叙述正确的是( )
A.同期发情处理与过程a使用的是同一种激素
B.过程b的生理基础是供体与受体生理环境相同
C.过程c有手术法和非手术法两种方法
D.供体母牛、供体公牛和受体母牛均要求遗传性能优秀
参考答案:
C
过程c是胚胎移植,有手术法和非手术法两种方法。
13. 二个DNA分子,只有一条链被15N标记。该DNA分子有1400个碱基对,其中腺嘌呤500个,该DNA分子在不含15N标记的溶液中复制2次,则
A. 复制完成后,不含15N的腺嘌呤共有1500个
B. 复制完成后,不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为3 :1
C. 复制过程中,共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸600个
D. DNA分子复制是放能反应,伴随着ATP的合成
参考答案:
B
该双链DNA分子中含有腺嘌呤500个,复制完成后,需要腺嘌呤共有1500个,但因为只有一条链被15N 标记,所以无法确定不含15N的腺嘌呤数目,A错误;复制完成后产生4个DNA分子,含15N 的DNA分子数目只有1个,不含15N 的DNA分子总数有3个,所以不含15N 的DNA分子总数与含15N 的DNA分子总数之比为3:1,B正确;根据题意可计算亲代DNA中胞嘧啶数量=1400-500=900个,而2次复制过程中,产生的4个DNA分子,相当于3个DNA分子是新合成的,所以共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸=900×3=2700个,C错误;DNA分子复制的放能反应伴随着ATP的水解,D错误。
14. 下列关于群落演替的叙述,正确的是
A.裸岩上发生的群落演替历程短 B.群落演替的总趋势是生物多样性降低
C.人类活动会使演替偏离其自然方向D.群落演替过程是低等生物演变成多种高等生物的过程
参考答案:
C
15. 下列代谢过程的图解中,a~f代表相应的酶。若X、Y、Z都积累过量时,才会抑制酶a的活性。为获得尽可能多的X产物,被抑制的酶最好是( )
A.e和f B.e和c
C.d D.b和c
参考答案:
C
16. 下列物质中,其形成与内质网上的核糖体、内质网、高尔基体、线粒体都有关系的是
A.血红蛋白 B.细胞膜上的蛋白质 C.胃蛋白酶 D.性激素
参考答案:
C
17. 以DNA的一条链“…—A—T—C—…”为模板,经复制后的子链是
A. …—T—A—G—… B. …—U—A—G—…
C. …—T—A—C—… D. …—T—U—G—…
参考答案:
A
18. 减数分裂与有丝分裂相比较,减数分裂所特有的是( )
A.DNA分子的复制 B.着丝点的分裂
C.染色质形成染色体 D.出现四分体
参考答案:
D
19. 与DNA分子相比,RNA分子特有的碱基是( )
A. 鸟嘌呤(G) B. 胞嘧啶(C) C. 尿嘧啶(U) D. 腺嘌呤(A)
参考答案:
C
DNA 有 A、T、 C、G 四种碱基,RNA 有A、U、C、G 四种碱基,故RNA 分子特有的碱基是U,故C正确。
【点睛】理清DNA和RNA的区别:
20. 取大小厚薄相同的4片土豆片,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中,每隔5分钟收集一次数据,绘制出气体量生成与时间关系的曲线图,如右图。若将土豆片改为8片,与上述实验所得的曲线相比,实验结果最可能是下列哪一个图中的虚线?( )
参考答案:
C
21. 下列关于生物可遗传变异的叙述,正确的是
A. 只要DNA中出现碱基对改变,就说明有基因突变
B. 杂交育种和单倍体育种的原理都是基因重组
C. 染色体结构变异是导致21三体综合征的根本原因
D. 培育三倍体无子西瓜的原理是染色体的数目变异
参考答案:
D
基因是具有遗传效应的DNA片段,所以DNA上不全是基因,则DNA中出现碱基对改变,不一定发生了基因突变,A错误;杂交育种和单倍体育种的原理分别是基因重组和染色体变异,B错误;21三体综合征的原理是染色体数目的变异,C错误;培育三倍体无子西瓜的方法是多倍体育种,原理是染色体的数目变异,D正确。
【考点定位】可遗传变异
【名师点睛】几种育种方法的比较:
依据原理
常用方法
优点
杂交育种
基因重组
杂交→自交→选育→自交
将不同个体的优良性状集中
诱变育种
基因突变
辐射诱变,激光诱变,作物空间技术育种
可以提高变异的频率,加速育种进程.
单倍体育种
染色体变异
花药离体培养获得单倍体,再经秋水仙素或低温诱导处理
可以明显地缩短育种年限
多倍体育种
染色体变异
秋水仙素处理萌发的种子、幼苗
器官巨大,提高产量和营养成分
22. 下列关于生长素的叙述,不
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