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2023-2024学年九年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.真挚(zhì) 宇宙(zhòu) 柏树(bó)
B.惨淡(cǎn) 意匠(jiànɡ) 赋予(fù)
C.渲染(rǎn) 惆怅(chánɡ) 碧空(bì)
D.熟悉(shú) 朝暮(cháo) 朴素(pǔ)
2、下列句子书写完全正确的一项是( )
A.他追上狗,身子往前一探,仆倒在地下,抓住了狗的后腿。
B.它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
C.奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温晴,“哎呀,天!我还不知道呢!”
D.前腿劈开,浑身发抖一原来是一条白毛的小猎狗,脸尖尖的,背上有块黄班。
3、下列加点成语使用不正确的一项是( )
A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B.网传天然气要涨价,争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣,她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
4、选出下列句子中有语病的一项( )
A.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审,成功入选《世界记忆名录》。
B.为了提高准确度,北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。
C.中国企业要走出国门,就必须了解当地市场,适应和熟知当地法律与文化。
D.在“足球进校园”活动如火如荼的形势下,孝感市中小学建立了162个校园足球队。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
5、按要求默写。
(1)塞下秋来风景异,_____。
(2)____,八年风味徒思浙。
(3)呼尔而与之,行道之人弗受;______,______。
(4)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,描写激烈的战斗场面的句子是:____, ______。
(5)秋瑾《满江红》中,表达作者虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟的句子是:___?___!
(6)范仲淹的《渔家傲·秋思》运用典故,正面揭示了作者和征人们的矛盾心理的句子是:___,_____。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面的文段,回答问题。
鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者。故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得别死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也,万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻安之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
①故患有所不辟也________
②行道之人弗受________
③是亦不可以已乎________
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①呼尔而与之,行道之人弗受。
②为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?
3.下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是( )
A.“所欲有甚于生者”指的是义,“所恶有甚于死者”指的是不义,这是从正面论证中心论点。
B.本文说理透辟,论证雄辩,气势恢宏,语言流畅,运用了对偶、比喻、对比等手法增强文章的说服力。
C.本文的比喻取义浅近,既使所讲的道理易于为人接受,又使文章富于文学趣味。
D.本文用“不受嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子从正反两方面论证了中心论点。
四、现代文阅读(共10分)
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?
2.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?
3.“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用?
4.品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。
(1)狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(2)“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”
5.“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?
6.“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?
五、诗歌鉴赏(共5分)
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,完成小题。
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。
1.从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国。
2.词的末尾一句“可怜白发生!”表达了作者怎样的思想感情。
六、语言表达(共10分)
为配合此次活动,班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联,现已完成上联,请你补充下联。
上联:读诗文传承国学
下联:______________
七、作文(共40分)
作文
三年的初中生活即将走过,其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺,经历过成长的喜怒哀乐,品尝过生活的酸甜苦辣——读书的滋味、获奖滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋味、淋雨的滋味……将会镌刻在我们的心里。
请以“ 的滋味”为题写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外)②不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。④书写要正确、规范、美观。
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