2022年湖北省黄冈市红安第一中学高三生物期末试题含解析

2022年湖北省黄冈市红安第一中学高三生物期末试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，1 、2 、3 分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是（   ） A．②中产生的O2用于①的第二阶段，生成CO2，释放出少量能量 B．①中水参与第二阶段的反应，产于第三阶段，测定叶片的①的强度一定要将装置放在黑暗中 C．③在叶绿体囊状结构的薄膜上进行，一定在黑暗中才可以进行 D．X代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构 参考答案： B 2. 玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（　　） A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖  B．植株D和G中的染色体组数不同 C．E→G不能体现细胞的全能性 D．E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。 参考答案： C 3. 将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已被损伤， 其余部位均正常。下图是刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是 A.兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关 B.被损伤部位c点的膜外电位为负电位 C.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转 D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导 参考答案： C 4. 如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ－Ⅳ）中遗传物质或其载体（①－③）的数量。下列表述与图中信息相符的是： A．I中细胞含1个染色体组     B．B．Ⅱ所处阶段发生基因重组 C．②代表DNA                  D．Ⅲ代表初级精母细胞 参考答案： B 5. 调查某大麦种群中一对相对性状（甲、乙性状）的频率，发现甲、乙性状各占50%．若分别取足够数量的甲、乙两种性状的个体分别自交，发现50%乙性状的子代表现出甲性状，而甲性状的子代未发现乙性状．以下结论错误的是（　　） A．乙性状的基因为显性性状 B．甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率 C．乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象 D．该种群显性纯合子与杂合子的比例是不能确定的 参考答案： D 【考点】基因的分离规律的实质及应用． 【专题】遗传基本规律计算；基因频率和基因型频率的计算；基因分离定律和自由组合定律． 【分析】分析题文：甲、乙两种性状的个体分别自交，发现50%乙性状的子代表现出甲性状，即发生性状分离，这说明甲是隐性性状，乙是显性性状，这50%的乙为杂合子，相关基因用A、a表示．据此答题． 【解答】解：A、50%乙性状的子代表现出甲性状，即发生性状分离，这说明甲是隐性性状，乙是显性性状，A正确； B、该大麦种群中，甲（aa）和乙（1/2AA、1/2Aa）各占50%，则A基因频率为1/2×50%+1/2×50%×1/2=37.5%，a的基因频率为62.5%，因此甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率，B正确； C、乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象，C正确； D、该种群显性纯合子与杂合子的比例是可以确定的，其中显性纯合子AA占1/2×50%=25%，显性杂合子Aa占1/2×50%=25%，D错误． 故选：D． 【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息判断这对相对性状的显隐性关系及相应基因型的概率，进而计算基因频率，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查． 6. 有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是…（　　 　） A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期 C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 参考答案： C 7. 将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（28株/m2）和3种杂草（均为1株/m2），随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（取食水生植物）。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。相关叙述错误的是 A．本实验的自变量是水花生、鸭舌草、狐尾草和福寿螺的密度 B．稻田生态系统中的福寿螺属于消费者，它和鸭舌草之间可能构成捕食关系 C．实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率大于死亡率 D．若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历次生演替，最可能演替为以狐尾草为主的水生植物群落 参考答案： A 8. 叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是 （      ）                                  A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 参考答案： D 9. 用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是 A．由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输 B．由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小 C．图1水稻培养液里的Mg2＋浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Mg2＋ D．图2中a点，离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制 参考答案： C 10. 非洲爪蟾的卵黄原蛋白在肝脏中合成，经血液循环运输到卵巢，再进入卵母细胞。卵黄原蛋白进入卵母细胞 A. 需载体蛋白的协助 B. 需通过囊泡的运输 C. 不需要消耗ATP供能 D. 取决于膜内外浓度差 参考答案： B 【分析】 卵黄原蛋白为大分子物质，通过胞吞进入细胞。 【详解】胞吞不需要载体蛋白的协助，需通过囊泡的运输，需要消耗能量，与膜内外浓度差无直接关系。B正确，A、C、D错误。 【点睛】本题考查胞吞相关知识，需要学生理解记忆，难度较低。 11. 人体健康与免疫息息相关。下列关于免疫的说法正确的是 A. 接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代 B. 过敏反应一般发作迅速，消退较慢，无明显的遗传倾向 C. 皮肤和黏膜对病菌的防御功能是后天获得的 D. 免疫系统不会清除自身的衰老或异常细胞 参考答案： A 12. 下图是某种单基因遗传病的遗传系谱图，在下列哪项限定条件下11号个体患病的概率为I/8 A.1号个体不携带致病基因              B.7号个体为致病基因携带者 C.4号个体为纯合子                    D.6号和7号个体均携带致病基因 参考答案： A 【考点定位】本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对系谱图的分析能力。 13. 人的一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也可能失明。在此类患者血清中可检测到自身晶状体蛋白的相应抗体。对此现象推导正确的（     ）     A．这是一种机体的过敏反应   B．正常生理状态下，眼球的晶状体蛋白不进入血液     C．晶状体蛋白一旦进入血液，就可能引发非特异性免疫反应     D．晶状体蛋白一旦进入血液，就能刺激T细胞产生抗体 参考答案： B 14. 为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是（ ） A. 樱桃根细胞厌氧呼吸生成CO2的场所是线粒体 B. 图中A.B.C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点C C. 淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用 D. 实验过程中可以改用CO2的产生量作为为检测有氧呼吸速率的指标 参考答案： C 【详解】试题分析：植物根细胞无氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质，故A错误。由图可知A.B.C三点，A的有氧呼吸速率最大，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是A点，故B错误。由图可知随着KNO3浓度增加有氧呼吸速率降低越慢，对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用，故C正确。樱桃根的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，故不能用二氧化碳的产生量作为检测有氧呼吸速率的指标，故D错误。 考点：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 15. 科学家在研究家蚕丝腺细胞亚显微结构时，取得这样的数据：粗面型内质网的含量为N时，蚕丝产量为P，粗面型内质网含量为2N时，蚕丝产量为1．5P；粗面型内质网含量为3N时，蚕丝产量为2P。研究结果表明，凡高产品种，丝腺细胞中粗面型内质网特别发达，以上事实说明 A.蛋白质在粗面型内质网上合成              B.蛋白质在核糖体里合成 C．粗面型内质网与蛋白质的加工、分泌有关   D.高尔基体与蛋白质分泌有关 参考答案： C 16. 下列关于植物组织培养技术的叙述，正确的是 A．离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织或胚状体 B．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 C．植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素 D．从植物体上取下器官或组织后应立刻进行接种 参考答案： C 17. 下列生理过程能使细胞中ADP含量减少的是        A．细胞分裂              B．有氧呼吸第一阶段     C．光合作用中暗反应      D．根细胞吸收K+ 参考答案： 答案：B 18. 现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子，用限制性核酸内切酶酶切后， 进行凝胶电泳，使降解产物分开。用酶H单独酶切，结果如图l，用酶B单独酶切，结果 如图2。用酶H和酶B同时酶切，结果如图3。下列相关叙述正确的是（    ） A．酶H有2个识别位点和切割位点 B．酶B和酶H同时切割时，有3个识别位点和切割位点 C．酶B和酶H同时切割时，能产生完全相同的酶切片段 D．酶B和酶H有相同的识别和切割位点 参考答案： B 19. 根尖的根冠细胞分泌一种激素能主动向伸长区运输，这种激素与分生区分泌的低浓度生长素的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。根尖结构如图所示，不做任何处理时根尖垂直向下生长。若对根尖做以下四种处理，请根据激素共同调节的特点，判断其中根尖向左弯曲的是（    ） 参考答案： C 【命题立意】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力及运用所学知识综合分析问题的能力。 图云母片阻断了根冠分泌的抑制生长的激素的向上运输，伸长区各部位生长素分布均匀，根尖垂直向下生长，A错误；图根冠分泌的生长抑制物只能从右侧向上运输，对根尖右侧的生长起一定抑制作用，而左侧生长不受抑制，故左侧生长速度快于右侧，根尖向右弯曲生长，B错误；图中的云母片不仅阻断了根冠向伸长区的运输，也阻断了分生区分泌的生长素向伸长区的运输，根尖左侧几乎不生长；根尖右侧根冠分泌的生长抑制物和分生区分泌的生长素都能运输到伸长区，但由于正常情况下根尖能够向下生长，说明生长素促进生长的作用大于抑制物对生长的抑制作用，故右侧能够向下生长，整个根尖向左弯曲生长，C正确；图云母片的插入对伸长区的生长无影响，根尖应向下竖直生长，D错误。 20. PCR技术用于…………………………………………………………………………… A．基因扩增        B．基因表达         C．酶促反应         D．细胞增殖 参考答案：