模考预测题库(夺冠系列)教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷B卷附答案

模考预测题库模考预测题库(夺冠系列夺冠系列)教师资格之小学教育教学教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷知识与能力真题练习试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()。A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少 B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评 C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导 D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改【答案】C 2、构建学习化社会的理想主要的体现是()。A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正规教育【答案】C 3、在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制【答案】B 4、西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是()。A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭【答案】C 5、个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的（）。A.广阔性 B.灵活性 C.逻辑性 D.深刻性【答案】B 6、据记载，我国的小学产生于()。A.殷周时代 B.秦代 C.汉代 D.宋代【答案】A 7、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是()。A.华生 B.洛克 C.柯尔伯格 D.皮亚杰【答案】A 8、心理定势对解决问题具有（）。A.积极作用 B.消极作用 C.既有积极也有消极作用 D.没有作用【答案】C 9、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于()。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我效能感【答案】A 10、决定受教育权的因素是()A.文化 B.生产力 C.科学技术 D.政治经济制度【答案】D 11、在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。A.教学内容 B.教学目标 C.教学重难点 D.板书设计【答案】C 12、关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()A.对课堂教学不可或缺 B.可完全取代传统教学手段 C.对课堂教学起辅助作用 D.必然能提高课堂教学效率【答案】C 13、马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，A.满足交往 B.促进个性 C.班集体建设 D.学习发展【答案】C 14、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是()A.建立班集体的正常秩序 B.建立班集体的核心队伍 C.组织形式多样的集体活动 D.确定班集体的发展目标【答案】A 15、根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.形成性评价与总结性评价 B.常模参照评价与标准参照评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价与非正式评价【答案】C 16、“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。A.广度 B.分散 C.分配 D.转移【答案】C 17、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】C 18、以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。A.校长办公室 B.教务处 C.总务处 D.教育工会【答案】D 19、虽然小明的期末测试成绩不高,但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（?）A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异性评价 D.综合性评价【答案】C 20、盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性【答案】C 21、赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有引导性 C.教学永远具有科学性 D.教学永远具有思想性【答案】A 22、诊断性评价多半是在()A.教学过程中 B.形成性评价之后 C.形成性评价之前 D.教学过程之后【答案】C 23、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】D 24、陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用鳃呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是()A.模象直观 B.变式分析 C.实物直观 D.概念判断【答案】B 25、以下不属于实物直观的是()。A.观察实物 B.演示实验 C.到实地参观访问 D.观察教学电影【答案】D 26、某版教科书敬业与乐业课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的什么系统()A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统【答案】C 27、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性【答案】A 28、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的()。A.获得 B.消退 C.刺激泛化 D.刺激分化【答案】C 29、短时记忆操作性强，因此又可以称为()A.内隐记忆 B.长时记忆 C.工作记忆 D.瞬时记忆【答案】C 30、刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中（）。A.直接经验与间接经验相统一的规律 B.掌握知识与发展能力 C.教师主导与学生主体相统一的规律 D.传授知识与思想教育相统一的规律【答案】C 31、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育【答案】C 32、小学心理辅导的主要对象是（）。A.正常小学生 B.严重精神病人 C.人格障碍者 D.残疾患者【答案】A 33、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威【答案】B 34、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。A.焦虑症 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧【答案】B 35、“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是()的观点。A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论【答案】B 36、小学班队活动的基本原则是（）A.自主性原则 B.趣味性原则 C.教育性原则 D.针对性原则【答案】C 37、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的()。A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期【答案】C 38、课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（）。A.实验法 B.讲授法 C.探究法 D.访论法【答案】B 39、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()。A.强化法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法【答案】A 40、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。A.中性反应 B.条件反应 C.无条件反应 D.操作反应【答案】C 41、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(?)A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】D 42、小学班级环境管理包括两个方面，分别是（）A.规范环境管理和物质环境管理 B.规范环境管理和制度环境管理 C.物质环境管理和精神环境管理 D.规范环境管理和精神环境管理【答案】A 43、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程【答案】C 44、下列哪种情况不属于教师常用的反思方法?（）A.详细描述 B.写反思日记 C.交流讨论 D.行为模仿【答案】D 45、最早在大学里讲授教育学的是()。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.康德【答案】D 46、教新型玻璃时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是()。A.参观法 B.演示法 C.实习法 D.实验法【答案】A 47、学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法【答案】B 48、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会【答案】A 49、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A.古代教育 B.近代教育 C.现代教育 D.原始教育【答案】D 50、班集体形成的主要标志之一是()。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的舆论和良好的班风 D.确定了班级工作计划【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。问题：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?(20 分)【答案】优点：“成长记录袋评价法”重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程。(1)能够提供相对真实的信息和证据。(2)能够提供丰富多样的评价材料。(3)能开放地、多层面地、全面地评价学生。(4)能够针对每一位学生进行评价，且评价具有个性和针对性。(5)能够使学生体验成功，感受成长与进步。(6)有利于提高学生的自我反思能力。(7)有利于学生对自己的学习负责。不足：(1)容易走形式、走过场;(2)内容太多，不好选择，不好整理、分析;(3)主观性太强，很难达到客观、真实;(4)很难保持公平、公正、容易“走后门”;(5)不适于大班额价用;(6)工作量太大，教师负担过重;(7)如果各科都建，学生也会觉得烦。二、材料：开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事。你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。问题：(1)请对陈老师的教育过程进行评析。(2)谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。【答案】(1)陈老师的做法是正确的，遵循了德育过程的基本规律和基