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2023-2024学年七年级上册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．庇护（bì） 溉汲（jí） 宙斯（zhòu sī） 躇步跐蹈（chú）
B．爱慕（mù） 饶头（ráo） 凯歌（kǎi gē） 舍然大喜（shě）
C．中伤（zhòng） 强大（qiáng） 称（chèn）职 身亡所寄（wú）
D．较量（jiào） 崩坠（zhuì） 添头（tiān tou） 闻而传之（chuán）
2、下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）
A．疲倦（pí） 搓捻（niē） 绽开（zhàn） 小心冀冀（yì）
B．觅食（mì） 惭槐（kuì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù）
C．迁徙（xǐ） 预兆（zhào） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn）
D．煎熬（áo） 穿梭（sōu） 冥思（míng） 不可明状（míng）
3、下列各句中加点的成语使用有误的一项是( )
A．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。
B．看了这场表演，我对他的敬佩之情油然而生。
C．她今天穿得很漂亮，简直让人美不胜收。
D．他们重现了一项古老的、几乎已被遗忘的技艺：在众目睽睽下让物品不翼而飞。
4、下列各句中，有语病的一项是（ ）
A．通过本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。
B．为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
C．秋天的北京香山是一个旅游的好去处。
D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、原文填空。
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。____________，___________，_______________。
（2）文中用排比句写出春花烂漫的句子是：__________，____________，______________。
（3）文中用比喻句生动地描绘出春雨的绵密、晶莹的句子是：看________，________，_________。密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面文言文，完成后面的题目。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履③行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿⑥家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑦，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
注释：①候：拜访，问候。②称：称赞，赞不绝口。③履行：实践，做。④绥：安，安抚。⑤孤：古代君王的自称。⑥卿：客气，亲热的称呼。⑦周旋动静：这里指思想和行动。⑧师：学习。
(1)解释下列加点的词。
①陈太丘与友期行 ________ ②元方入门不顾__________
③与人期行，相委而去________
(2)“法”字在古代汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为乙文中“不知卿家君法孤，孤法卿父？”中的“法”的意思是：___（只写序号）。
(3)阅读甲乙两文，回答下列问题。
①你如何看甲文中元方“入门不顾”的行为？
②乙文中“正行此事”中的“此事”指的是什么？（用文中原句作答）
(4)甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处？
四、现代文阅读（共10分）
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》，有删改)
1．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①________ →②_______ →③________
2．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
3．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
4．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
5．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
五、诗歌鉴赏（共5分）
古诗词赏析。
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．这首曲中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？抒发了怎样的感情？
2．曲中写到“小桥流水人家”，这样写好在哪里？请联系全曲内容简述理由。
六、语言表达（共10分）
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们的心田。学了《金色花》，让我们仿照下面划线的句子，再写两句，使之构成连贯流畅的排比句来表达我们对妈妈的爱吧！
妈妈，我想变成一朵金色花。当你经过的时候，我要是那最清香的一朵，芬芳你的衣袖；当你休息的时候，我要是那最美丽的一朵，赏悦你的双目；当你劳累的时候，_____________，_____________；当你忧愁的时候，_____________，_____________。
七、作文（共40分）
写作
大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以“感受自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
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